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课堂教学是实践课程目标的主阵地,教学设计是实施课堂教学的保证。现代教学设计应该基于新课程理念,以促进学生的全面发展作为教学设计的出发点,以科学确定教学目标作为教学设计的关键点,以教学内容的取舍、教学方式的选择、教学活动的设计等作为教学设计的落脚点,用研究的方式开展教学设计,使教学设计从低效走向有效。提高教学设计的有效性,个人觉得,下列几个方面需要认真思考和逐步解决。 相似文献
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方渭泉 《中学语文(读写新空间)》1988,(9)
随着语文教学改革的深入发展,语文教学体系意识引起了人们的极大关注。人们越来越不满足于教学活动中的那些个别的、零碎的、彼此孤立的感性认识,而是力图将其上升为一般的、完整的、互相关联的理性认识。如何来构想现代语文教学体系呢?我认为它必须满足以下要求: 1、它应具有时代的,包括未来人需要的特色,而且是整个语文教学的最高概括;2、它应该是科学的,能对语文教学进行整体性指 相似文献
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教学设计是教学理论与学习理论转换为教学实践的一门科学。它能比较完整地体现现代教育的价值观,为我们拓展了教育教学更远大的前景和开发潜在的优势。"在当今复杂的社会里,人们需要学会如何学习,这种需要大大扩大了教学的目标,它应该包括学习者将能够了解并适当地运用认知策略"。而教学设计就是使用认知策略作为教学的手段,提 相似文献
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试论现代教学设计理论体系 总被引：3，自引：0，他引：3
教学设计应该是一门应用性学科,是如何将教育教学理论、学习理论、传播学理论、系统科学等基础学科的研究成果应用于设计教学系统的学问.教学设计理论的研究对象不是教学系统的性质,而是教学系统的设计方法;教学设计的过程应该是一个创造性地解决教学问题的过程.能对教学现象具有较强的解释能力,能提供发现教学问题、分析教学问题和解决教学问题的方法;能提供控制教学的方法和手段;能提供寻找解决教学问题新方案的方法. 相似文献
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赵娟 《大连教育学院学报》2002,18(2):35-36
教师的学生观决定教学设计的方向 ,在现代教学设计中教师应具有学生是教学的对象 ,是教学主体之一 ,是完整的人 ,并围绕学生来设计教学的学生观 ,要在教学设计的各个环节中体现正确的学生观 相似文献
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设计教学的本质是培养社会所需要的各类设计人才,设计是人类有目的创造活动,在设计教育教学过程中,教师应该始终贯彻培养学生的创造能力的基本原则.…… 相似文献
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教学设计应该是一门应用性学科,是如何将教育教学理论、学习理论、传播学理论、系统科学等基础学科的研究成果应用于设计教学系统的学问。教学设计理论的研究对象不是教学系统的性质,而是教学系统的设计方法;教学设计的过程应该是一个创造性地解决教学问题的过程。能对教学现象具有较强的解释能力,能提供发现教学问题、分析教学问题和解决教学问题的方法;能提供控制教学的方法和手段;能提供寻找解决教学问题新方案的方法。一、现代教学设计理论的体系建构理论体系包含两方面的问题:内容和结构。内容包含基本概念、原理和方法,结构是指内容间… 相似文献
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成功的酒店设计不仅是满足其使用功能的需要．设计新颖。更重要的是具备其不同的地域性和文化性。民族的才是世界的。在社会进步和不断发展的今天,我们不能片面理解酒店设计的豪华,而应该为豪华找到更深层的定义．更准确的、更完整的创作方法和更高的体现形式。完美的舒适即是豪华。空间的大小才是豪华的本源． 相似文献
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浅议当前形势下的教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
本文主要从教学设计的含义与作用、评判标准、一般思路、内容与时间、过程、方法、氛围、考核八个方面,阐述了教学设计应该包括或关注的问题,旨在培养我们教师教学设计的意识,重视教学设计,并做到对课程进行科学合理完整的设计,提高教学质量. 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2017,(1)
基于现代信息技术的数学实验课应该是在数学理论的指导下,运用多媒体和互联网技术,基于计算机、Pad或图形计算器等教学设备,借助数学软件进行数学学习与探究的一种学习方式。它是数学自身和数学教育发展的需要,也是创新人才培养的需要。它的设计应该遵循目的性、实践性、适切性、多样性原则。它的实施应该包括以下四个环节:创设情境,启迪思维;操作感受,展示过程;观察理解,猜想结论;验证反思,探索建构。它的发展受到课程教学评价体系、教师信息素养和信息技术支撑的制约。 相似文献
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“真正好的教学不能降低到技术层面,真正好的教学源自教师的自身认同与完整。”好老师应该在生活中将自己、教学科目和学生联合起来。他们能够将自己、所教学科和他们的学生编织成复杂的联系网,以便学生能够学会去编织一个他们自己的世界。所以,我需要不断地和自己的学科相遇,增进自己的教学技术;我们需要不断更新对学生真实状况的认知;我们都要教导自己认识自我,以心灵影响心灵。 相似文献
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现代远程开放教育课程平时作业教学设计 总被引：3，自引：0，他引：3
采用课程作业的方式 ,加强教学过程中的跟踪评价和及时反馈 ,是在远程教育条件下实现教师和学生有效交流的必要手段。为适应现代远程开放教育的需要 ,课程平时作业应该在发布之初就进行科学的教学设计 ,同时采用多种渠道、多种媒体进行沟通反馈。本文通过分析现行电大课程平时作业存在的问题 ,探讨在现代远程开放教育条件下如何进行科学的课程平时作业教学设计。 相似文献
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汪茵茵 《宁波大学学报(教育科学版)》2011,33(5):14-18
基于计算机技术的大学英语听说课程,分析了＂以学习者为中心＂的教学设计对提高学生语言能力和自主学习能力重要性。提出基于技术的教学设计应该以学习者为中心,把教学技术与学生借助技术需要掌握的技能紧密结合起来,以最优化的学习模式促进学生能力的发展。 相似文献
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陈丽 《江苏广播电视大学学报》2012,(2):5-10
近期,我们就继续教育语境下现代远程教育专业及课程建设话题,采访了北京师范大学远程教育研究中心主任、首都学习型社会研究院执行院长陈丽教授。陈教授认为:继续教育领域是远程教育机构的主战场。面向成人继续教育的现代远程教育系统应该显著区别于传统远程教育系统;专业和课程中应采用创新的方法,满足学生的特殊需要;现代远程教育应努力给学生带来全新的学习体验,这应该是现代远程教育专业及课程建设的基本思路。教学设计是远程教育课程建设最关键的环节,教学设计的重点在学习者分析、课程资源分析、学习目标设计、学习内容设计、学习活动设计、媒体组合方案设计、学习评价方案设计、学习支持服务设计等八个方面,其中,学习活动是支持远程教育自主学习的支架,尤为重要。经陈教授同意,现将访谈内容整理如下。 相似文献
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刘登宸 《山西教育(综合版)》2006,(6):37-37
课堂教学是学校教育的主阵地,教师能否运用教育教学理论搞好课堂教学设计,对于教学是否能达到一定目的、取得一定效果十分重要。一个完整的教学设计应该考虑以下三个步骤:一是确定教学目标;二是明确如何实施教学目标;三是反思设计是否达到教学目标要求。一、要确定教学目标确定 相似文献
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现代教学设计是教师应该掌握的一项重要的基本功。教师实施新课程要认真学习现代教学设计。教学是有目的、有计划的活动,良好的教学都要经过教师的精心设计,因此教学活动是从设计教学开始的。教学设计的活动总是受着一定教学思想的指导。现代教学设计是20世纪60年代以后,兼收并 相似文献