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高校辅导员绩效考核工作是加强和改进辅导员队伍建设的重要手段,通过调查研究本文提出了建立合理性辅导员绩效考核评价机制的三大原则,即全面性原则、公平性原则和激励性原则,同时阐述了绩效评价机制对辅导员工作的指导作用. 相似文献
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陈飞 《福建师大福清分校学报》2014,(6):78-81
当前,要推进高校辅导员工作的理念创新,必须认真把握高校辅导员工作理念创新的主要内涵和实质,始终坚持高校辅导员工作理念创新的基本原则,正确应用高校辅导员工作理念创新的基本方法。具体来讲,就是要敢于解放思想,开拓性进取;要勤于总结提升,创新性发展;要善于吸收借鉴,创造性转化。 相似文献
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浅析新时期高校辅导员的工作原则及方法 总被引：14，自引：0，他引：14
徐静英 《思想政治教育研究》2006,(2):109-110
高校辅导员工作是高校学生工作的重要组成部分,因此,加强和改进辅导员的角色定位,掌握基本的工作原则和方法尤显重要。高校辅导员应给出自己的角色定位,工作应遵循目的性、策略性、方法论原则等基本的工作原则方法。 相似文献
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高校辅导员是与学生联系最密切的教育工作者之一,他们的心理健康直接影响到学生的心理健康水平。但是因为高校辅导员工作性质的特殊性造成了辅导员的角色冲突强、工作压力大、成就感低、社会认可度低等职业焦虑．损害了辅导员的心理健康．从而影响到高校的学生工作。高校应重视辅导员的心理健康服务工作,遵循心理健康服务的服务性原则、发展性原则、预防性原则、主体性原则,建立起全方位的心理健康服务模式。 相似文献
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高校辅导员是高校思想政治教育的不可或缺的力量,是大学生健康成长的导航员和指导者。遵循科学合理的辅导员工作效能评价原则,采取正确的评价方法,合理评价辅导员工作效能,无论是对于高校辅导员队伍的建设还是对高等教育的发展都具有十分重要的意义。确立效能评价体系的构建原则,明晰高校辅导员工作效能评价体系及其构成内容,最终指导教育实践,增强高校辅导员工作效能,充分发挥辅导员工作的育人作用。 相似文献
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辅导员的工作是高校学生管理工作的基础,是一项重要的育人工程.文章通过对辅导员工作的角色定位、工作原则和工作方法的阐述,进一步明确辅导员工作的重要性,也更好地使人们认识辅导员工作. 相似文献
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文章从高校辅导员的自身工作特点出发,分析了目前辅导员工作评价存在的主要问题,提出了高校辅导员工作评价体系构建的七项原则,以着力提高辅导员工作评价的效能. 相似文献
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蔡晓平 《韩山师范学院学报》2012,(2):105-108
该文从高校辅导员考评工作的现状出发,通过对当前高校辅导员绩效评价内涵、原则、评价主体以及评价体系的建构等方面研究文献的分析与综述,提出应用绩效评价促进高校辅导员专业化发展的绩效考评观,并在此基础上提出构建以＂发展性＂为核心的高校辅导员绩效评价模型的研究重点。 相似文献
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本文探讨了设置辅导员助理岗位的背景和意义,重点系统地论述了辅导员助理工作的理念,包括辅导员助理的定位、工作目标、工作内容、工作原则和工作方法,最后分析了辅导员助理在工作中应注意的问题。 相似文献
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加强高校辅导员工作专业化建设的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
辅导员工作在高校人才培养的过程中发挥着重要作用.加强高校辅导员工作专业化建设,必须进一步明确辅导员工作的主要目标和任务,树立以"明确一个目标,建立两个原则,强化五个意识"的现代辅导员工作理念,构建常规化与系统化育人体系,建立辅导员工作机制及辅导员工作的保障机制. 相似文献
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高校辅导员可以从激励原理出发,恰当地应用激励原理,这有助于学生工作的顺利进行.同时在应用激励原理时要注意讲究原则. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(10)
高校辅导员工作评价是高校辅导员工作正确决策的基础,关系到高校辅导员工作目标的确立、方案的选择、计划的制订等决策活动的顺利进行。本文分析高校辅导员工作评价的方法和原则,探讨高校辅导员工作评价的意义,为开展高校辅导员的工作评价提供一定的参考。 相似文献
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高校辅导员工作课程化是高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设的现实路径之一,明确高校辅导员工作课程化的内涵及意义,分析高校辅导员工作课程化的现实条件,把握高校辅导员工作课程化的原则,不仅有利于建设职业化、专业化、专家化的辅导员队伍,更能增强辅导员工作的针对性、实效性,为辅导员工作的开展及辅导员个人的可持续发展提供切实保障。 相似文献
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以多元化管理所需的若干理论为基础,坚持"鼓励整体性而不要求一致性"原则,兼顾高校辅导员的同一性和多样性,建立科学的多元化管理机制,对于高校优化辅导员队伍结构,创新大学生思想政治教育思路,提高大学生思想政治教育工作水平,提升高校辅导员管理水平及加快高校辅导员队伍专职化进程具有重要的理论意义和应用价值. 相似文献
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辅导员工作原则,是辅导员在班系管理工作中必须遵循的基本要求。文章提出了辅导员工作的十大原则:正确方向、民主参与、全面教育、全员激励、心理相容、塑造矫正、严爱相济、管教结合、协同合作和继承创新。 相似文献
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组织大学生开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动是高校辅导员的重要工作职责。辅导员组织学生开展活动时应遵循六大原则：方向性原则、以人为本原则、目的性原则、创新性原则、群众性原则、安全性原则。 相似文献
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李秀春 《成都航空职业技术学院学报》2011,27(4):65-67
通过对目前辅导员工作存在问题的分析,提出应当从任用、培养和激励三个方面来建立一个可操作的辅导员工作机制,以规范辅导员工作的全过程。同时,对辅导员工作机制建设中的“任用原则、培养途径和激励手段”提出了具体建议。 相似文献