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2006年,教育部颁发了《加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》,对高校学生事务管理者的专业化与职业化提出了明确的要求。但是在实践中,我们依然可以看到高校辅导员队伍建设与大学生思想 相似文献
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高春娣 《北京教育(高教版)》2012,(1):9-10
北京工业大学将认真践行北京精神,立足文化育人,深入推进大学生社会主义核心价值观教育,进一步深化大学生素质教育的内涵,加强大学生素质教育的规划与资源整合,注重发挥工程大师在文化素质教育中的示范和引领作用,努力构建科学的大学生素质教育评价体系。同时,着眼学生需求,搭建大学生发展辅导平台,推进学生发展研究中心的建设,大力提升... 相似文献
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为适应社会经济发展对高层次应用型人才的迫切需要,调整优化研究生教育的结构和类型,2009年起教育部开始实施全日制专业学位研究生的招生。两年来,全日制专业学位研究生的数量已达到13.8万人,成为高校 相似文献
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北京工业大学坚持立足三个定位、实施十项举措、实现三个转变的工作思路,创新落实新生引航工程,多维度促进新生健康成长,取得了良好实效。 相似文献
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高校辅导员学术团队的组建模式及运行影响因素研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高校辅导员以学术团队的模式开展大学生思想政治教育的研究与实践,是适应当前大学生成长需求的特点,顺应多学科交叉发展趋势的要求,推进辅导员队伍专业化发展的有效途径。高校辅导员学术团队主要是以大学生思想政治教育和事务管理研究为中心,具有共同的目标、明确的角色分工和灵活的运行机制等特征的辅导员群体。辅导员学术团队可以根据工作内容、学科和项目等组织搭建,在实际运行中要考虑团队发展规划、学术管理与行政管理的关系、学术研究的生态环境和学术带头人等多方面的因素。 相似文献
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