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高职院校服务性实践教学是将高职学生专业学习与社会实践结合而衍生出的一种素质教育模式。在新的历史条件下,高职院校应积极将服务性实践教学理念融入学生的社会实践中,推动高职学生社会实践的发展,提高实践教学的有效性与针对性。 相似文献
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与我国高等教育大众化进程相适应,当前我国高职院校正处于蓬勃发展期.高职院校的整体发展必然带来内部结构的重组,当前我国高职院校音乐专业的教育也同样面临着新一轮的发展契机.
一、高职院校音乐专业教育的现状
1.高职院校音乐专业学生存在着学术与实践的"双重失落"现象
一方面,高职院校音乐专业学生由于其专业的特殊性,很少有学生关注本专业的学术问题.仅有3.1％的学生经常阅读学术论文,60.4％的学生很少阅读,有36.5％的学生从来没有阅读过;另一方面,学生参加社会实践的机会也很少.据调查得知,有23.4％学生几乎从来没有参加过社会实践活动,有60.9％的学生认为参加社会实践的机会不够.上述情况表明,高职院校音乐专业学生在学术与实践上存在着"双重失落"现象,特别是实践类机会偏少与高职院校的预定目标要求相差甚远. 相似文献
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随着社会的不断发展与进步,我国学前教育领域也得到了稳定的发展,现阶段,高职院校中的学前教育专业对于人才的知识水平与实践能力方面都有着极高的要求。为了满足社会发展的基本需求,必须要提高学前教育专业学生的实践能力,展开相关的教学培训,使高职院校学前教育专业的学生具备终身就业的能力。本篇文章针对于高职院校中学前教育专业学生实践能力不足的原因展开分析与讨论,并着力构建有效的实践能力教学培养策略,切实改变高职院校“只重视理论知识教学、忽略实践能力培养”的育人理念,促进学生在丰富的实践教学过程中全面发展。 相似文献
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张雅红 《辽宁科技学院学报》2016,18(4)
财经法规与职业道德课程侧重于对学生职业素养和职业能力两方面的培养,在促进学生全面发展的同时,满足素质教育的各项需求。但是现阶段高职院校财经法规与职业道德实践教学的成果并不明显,存在部分因素制约教学有效性的提升。本文以高职院校加强财经法规与职业道德实践教学改革的必要性为出发点,分析高职院校财经法规与职业道德实践教学的现状,重在探讨高职院校财经法规与职业道德实践教学的改革策略。 相似文献
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夏佩 《柳州职业技术学院学报》2015,15(2)
以就业为导向的高等职业教育背景下,高职院校专业实践型社团同时满足了高职院校实践育人、学生实践发展的需要,成为高职学生社团的主要发展方向.高职专业实践型社团具有培育学生职业素质能力的作用,结合其发展实践及存在的主要问题,思考探索高职院校专业实践型社团建设发展的举措,为发挥其应有的作用提供参考. 相似文献
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王文峰 《重庆职业技术学院学报》2009,18(4):32-34
高职院校学生管理工作是高职院校正常运转与全面发展不可或缺的重要组成部分。文章通过分析当前高职院校学生管理工作现状及存在的主要问题,提出高职院校必须落实科学发展观,确立＂以学生为本＂的学生管理理念,不断探索和实践符合现代高职学生特点的管理工作模式,不断提高高职学生管理工作的水平和效益,努力开创以学生为本,全面、协调、可持续发展的高职院校学生管理工作新局面。 相似文献
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本文从高职院校学生党组织建设存在的主要问题出发,分析了高职院校学习型学生党组织建设的重要意义,结合时代特点与高职院校人才培养特色,提出了加强组织建设、做好新党员发展、完善学习制度和内容、联系实际、学以致用、加强学生党支部书记队伍的建设、增强学生党组织组织生活实效性的符合高职院校科学发展的实践思考。 相似文献
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实践教学是高职院校财务会计专业教学中的重要任务之一,是财务会计专业学生职业技能形成与发展的起点。随着高职教育的发展,实践能力教学也应由较低的水平向更高的水平发展,以与社会发展的需要相适应。为促进高职财务会计专业的实践教学的发展,教学实践中要通过分析存在问题的原因,以克服其存在的问题;提高高职院校及教师的实践教学能力,从而实现高职财务会计专业学生综合实践能力的发展。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
近几年,我国的市场经济在不断地发展,越来越多的应届生面临着失业的风险,与普通高校相比,高等职业院校的学生面临着更大的就业压力。高职院校与普通院校相比,其优势就在于高职院校更加侧重于学生实际技能的培养,然而近几年,我国高职院校在教育方面也有所松懈,不注重实践教学,导致高职教学失去其本身的特色,高职学生的理论知识不能够联系实际,那么就不能够满足社会的需求。所以高职院校和教师都必须认识到,高等职业教育中实践教学的重要性。 相似文献
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高职院校作为培养具有专业实践技能学生的重要基地,实训室的建设、管理和使用是衡量一所高职院校办学条件、师资力量等综合实力的重要指标。实训室对高职院校的发展有重要实践意义,高职院校以培养有高水平实践能力的学生为目标,必须重视实训室建设。 相似文献
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岳超 《中国科教创新导刊》2008,(34):143-143
加强高职院校学生实践能力的培养,是职业教育教学改革的出发点和归宿。本文分析了当今高职院校对学生实践能力培养的现状,并结合我国高职教育的具体国情提出了提高高职院校学生实践能力的有效途径与方法。 相似文献
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李胜明 《岳阳职业技术学院学报》2013,(4):33-36
高职院校学生的职业素质问题,实际上是学生毕业后的就业问题、生存问题,是影响学生就业和未来发展的重要因素。高职院校校内实践教学基地教学资源丰富,不仅是实践教学基地,还是学生职业素质养成训练的基地。深圳职业技术学院在开展学生职业素质教育工作的探索与实践,为高职院校职业素质教育的开展提供了新的途径和操作经验。 相似文献
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高职院校开设专业实践课程是社会发展对于高职人才发展的需求决定的,就业市场对于高职人才的要求从一般技能型人才向综合型的高职业能力人才转变。高职院校在专业课程的设置上要根据学生人才发展原则和市场导向原则,制定科学化的专业实践课程,同时利用互联网等手段,不断完善高职教育实践课程体系,从而深化专业实践课程对学生全面发展的价值。高职教育实践课程需要以学生的职业能力发展和个人发展为核心,以社会实践要求和企业要求不断提升学生的综合素养。 相似文献
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高职院校教师教学实践智慧是支配教师教学思想和行为的教学素养,渗透了教师课堂教学机智与技术应用技巧。高职院校教师教学实践智慧有利于提升高职院校的教学质量,有利于促进教师专业发展,学生、学校和企业可以从中获益。高职院校教师可以通过自主学习、课堂实践、下企业锻炼、参加校内教师发展中心培训等途径生成教学实践智慧。 相似文献
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高职院校培养学生服务社会意识有其必然性,培养学生的社会服务意识是高职院校的首要“教育服务”任务。结合高职院校在培养学生服务社会意识的具体实践的基础上,本文从把高职生社会实践纳入学校整体教育计划、把社会实践作为必修课程独立化与建立配套的激励机制等方面,对高职院校培养学生服务社会意识的途径进行了探讨。 相似文献
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培养高职学生的职业素养是适应社会主义市场经济和高职院校自身发展的需要。新时期,高职院校面临职业素养教育环境的变化、专业实践暴露了学生的职业素养问题等职业素养培养的挑战,对此,文章提出了强化职业生涯规划教育,培育高职生职业理想;构筑职业环境,全面强化学生职业素养;推进校企合作,高职院校与社会互动发展等提高高职学生职业素养的对策。 相似文献
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高职院校学生信息素养越来越受到用人单位的重视,本文基于高职院校学生培养过程中信息素养教育实践,结合现有高职院校学生信息素养现状,尝试给出高职院校学生信息素养培养参考性对策与建议。 相似文献