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1.
对中国非英语专业大学生英美文化认同现状的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
任小华 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2010,(6):35-41
文章采用问卷和访谈形式,从总体、认知、情感和行为四个方面考察了中国非英语专业大学生对英美文化的认同状况。结果表明：从总体上,25.4%的大学生认同英美文化;在认知层面上,39.6%的大学生认同英美文化;在情感层面上,29.7%的大学生认同英美文化;在行为层面上,20.8%的大学生认同英美文化。为弱化英美文化对中国英语学习者的负面影响,应该采取深化学生的中国文化、引导学生正确对待英美影视、加强教学素材多样化、改变教学理念及方法、改革目前的英语考试体制等措施。 相似文献
2.
文章通过调查问卷考察了187名非英语专业大学生对英美文化的认同及其与英语水平的关系。结果表明:37.4%的大学生认同英美文化,11.2%的大学生处于对中国文化和英美文化认同的矛盾之中;文化认同与英语水平呈弱正相关。文章分析了可能的原因并提出了两点建议。 相似文献
3.
语言是文化的载体,具有承载、传播和建构文化的功能,语言学习与文化认同密切相关。在英美文化全球化的今天,针对我国英语专业教育中中国文化的严重缺失的现状,有必要通过三个途径加以改善:提高教师的中国文化素养;调整课程设置,导入中国文化;有意识地在课外活动中导入中国文化。在英语专业教育中导入中国文化,建立中西方文化的对比参照,能够使学生客观地、理性地认识中西方文化,从而促进彼此之间的文化认同。 相似文献
4.
利用测试和调查问卷等方法,探讨高职英语专业学生中国文化水平对英美文化水平的影响。数据分析表明:高职英语专业学生中国文化总体水平不高,并与英美文化水平具有较强的正相关性。因此,在英语教学中教师应兼顾对学生的中国文化和英美文化教育,以有效提高学生跨文化交际能力。 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2015,(34)
在经济和文化全球化的现今,高校中英语语言专业的学生不仅仅需要对英美文化、西方文化相关知识的学习,中国文化的学习也是有必要的。本文从中西不同文化之间的互相影响出发,分析了中国文化因素在英美文学教学当中的必要性,并且探讨了英美教学当中,中国文化因素渗透的措施。 相似文献
6.
从多元系统理论看杨译及霍译《红楼梦》的翻译策略 总被引：2，自引：0，他引：2
史小沛 《湖南第一师范学报》2008,8(3):119-121
从佐哈尔的多元系统理论,来分析杨宪益夫妇及霍克斯翻译《红楼梦》时所选用的不同翻译策略——异化和归化的原因,可以发现：译者对汉语文化的认同、翻译目的、中国传统文化在英美文学系统中的位置、赞助商等诸多因素,会影响霍克斯和杨宪益夫妇对《红楼梦》翻译版本在英美文学系统中位置的确认。霍克斯将其定位在边缘位置,而杨宪益夫妇将其定位在中心位置。这种定位最后导致了霍克斯选择了归化的翻译策略,而杨究益夫妇选择了异化的翻译策略。 相似文献
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本文对新余学院外国语学院英语专业学生英文媒介、跨文化认同进行了问卷调查,呈现英语专业学生的英文媒介和跨文化认同情况,并尝试建立某种联系或规律。调查分析表明:英文网站在学生的媒介接触中占据主导地位,并且接触英文媒介频率越高,对英美国家文化认同度越高。 相似文献
8.
叶枭 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
大学英语教育,英美文化的作用已得到充分肯定和重视,但英美文化缺失仍然是英语教学中的棘手障碍。同时,中国文化失语现象也引起了广泛的关注,中国文化在英语教学中的必要性也日益凸显。本文着重阐述两种文化教育在大学英语教学中的实际困难和障碍,并从英美文化角度分析中国文化失语症的原因。 相似文献
9.
中周文化和英美文化均源远流长、博大精深．它们自成体系,而又相互交融。作为英语专业的大学生．对英语的学习已经不仅仅停留在单词、句子、对话上。更多的是对语言、文化的学习、研究。冈此,学生要想在英语学习方面有所成就．必须研究、学习英美文化。文化研究不是一件简单的事．尤其是对外国文化的研究。事物是相互联系、相互发展的。中国文化与英美文化之间存在很多的差异．对这些差异的研究有利于学生对整个英美文化的学习、研究。 相似文献
10.
这是一篇有关英美文化产品使用情况的调查问卷的分析报告。问卷旨在了解中国中学生使用英美文化产品的情况。问题包括:他们是以何种方式和频度接触或者使用何种英美文化产品,以及对产品的需求如何、建议如何等等信息。分析结果表明当今中国学生对英美文化产品的使用频度、广度和深度都很有限,而这一点恰恰为有关人士提供了一个良好时机,即:认真把好外来文化影响中国青少年价值观形成这一关。 相似文献
11.
英语教学主要侧重于英语的实践性、交际性、实用性。因此,其英语交际技能的教学在英语教学中占据了绝大多数的比例,而随着全球化的不断推进,世界各国文化的相互渗透,英美文化在英语教学中的重要性越来越明显。因此,文章从英语教学中英美文化渗透的必要性出发,分析了英语教学中英美文化渗透的现状,进而探讨英语教学中英美文化渗入的方法。 相似文献
12.
龙敬 《成都教育学院学报》2007,21(8):163-165
习语是英语词汇的重要组成部分,蕴涵了丰富的文化知识.文章通过对英语习语的出处及附加的文化信息进行分析,反映英语习语中所包含的英美文化内容. 相似文献
13.
黄小榕 《柳州职业技术学院学报》2009,9(2):89-92
在回顾韩礼德和哈桑的衔接理论基础上,通过分析若干英文歌词语料,探究英文歌词中的各种语法衔接手段,即照应、省略、替代、连接等手段,并采用例证方法证明这些语法衔接手段使得歌词语篇结构紧凑、过渡自然,成为一个前后衔接的整体。 相似文献
14.
陶林燕 《兰州教育学院学报》2011,27(1):89-90
英文原版电影既是一种娱乐工具,又是学习英语的有效途径之一。观看英文原版电影,不仅可以了解英美文化,也有助于提高英语听说水平。本文主要论述英文原版电影及其优势,以及利用英文原版电影来提高英语听说水平。 相似文献
15.
虞春燕 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):71-71
英美文学教学改革任重道远。本文就现今某高校英语专业大二学生的写作能力进行调查,探索英美文学教学改革的潜在趋势。结果显示,文学作品习作是英美文学教学改革的趋势。 相似文献
16.
张和琼 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,37(4):120-122
对英语这门语言的学习一定离不开对英美化知识的学习。传统的英语教学是单纯地教语言知识和语言技能，其教学重点是语法和词汇。但是正确的英美化意识才是具体运用语言的保证，英语作为一门交际型、应用型的语言，在教与学的过程中都应该与英美化紧密地联系在一起。若对英美化不甚了解，不仅会造成交际中断，甚至还可能引起误解以至冲突。 相似文献
17.
作为英美文化的重要组成部分,英文歌曲是音乐和语言的最佳结合体。在全球化大语境下,以跨文化交流为导向的英语歌词翻译是一个值得研究的话题。本文立足于该语境,通过分析英文歌曲翻译的标准和方法,结合汉语成语的文体特征,旨在讨论汉语成语和词组在英文歌曲翻译中的实际效用,以便助益跨文化交际目的下英文歌词汉译的实践活动和理论研究。 相似文献
18.
虞春燕 《南昌教育学院学报》2011,26(1):144+146
本文就经贸英语专业学生文学学习现状进行问卷调查,收回有效问卷218份。调查结果显示,经贸英语专业学生学习文学的动机处于良性状态,英语文学首选的体裁是小说,读书依然是文学学习的主要方式,英美文学作为必修课是完全必要的。调查结果对英美文学课的教学乃至整个英语教学都具有重要的启发意义。 相似文献