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高中物理第二册(必修加选修)第十三章电场有一节讲静电的利用,介绍了静电除尘、静电植绒等实验,但没有演示实验,学生不容易理解,也没有多少兴趣,但如果做了下面两个模拟实验,效果就会大不相同。一、模拟静电除尘实验 相似文献
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一般中学里实验室的静电计,灵敏度不高,性能不稳定是影响静电实验效果的重要因素.我们对D—2305型指针静电计作了一些改进,将静电计原来的铝片指针取下来,换上一个自制的铝箔圆筒状指针。然后将静电计进行干燥处理,再用熔化的白蜡加以封闭。将它放在不同的空气环境中做实验,表明其灵敏度较好,性能稳定可靠。 相似文献
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静电计又叫电势差计或指针验电器,它是中学静电实验中常用的半定量测量仪器．新课标教材3—1第30页用静电计测平行板电容器两极板间的电势差从而来探究平行板电容器的电容与哪些因素有关的演示实验,与旧教材相比不仅篇幅加大,而且还突出了物理实验研究方法——控制变量法．而对此实验的主要仪器静电计的介绍只是在页下简单注释道：静电计实质上也是一种验电器．把它的金属球与一个导体连接,金属外壳与另一个导体连接（或金属外壳与另一个导体同时接地）, 相似文献
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本刊1993年第5期刊登了《静电学实验经验点滴》一文,通过几个具体例子介绍做好静电实验的一些经验。笔者读后很受启发,但对其中第3个例子提出一些看法。原文中用了“3……,分开A、B再移去C,当分别用A、B先后去触静电计的圆盘,……”一句话简单地概括了实验操作,静电计指针变化等过程,没有具体说明A、B按怎样的程序去接触静电计。因为对于不同的接触方式,将有截然不同的结果。按原文的描述可猜测有以下两种实验操作方案。第一种方案: 1.用感应法让A、B带上电荷; 2.先将A与静电计接触。静电计指针张开一个角 相似文献
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高中人教版教材只简单介绍了静电除尘原理,未提供演示实验,学生将信将疑。为提高教学效果,笔者制作了一款"静电除尘演示器",受到了好评。一、实验器材铁架台、试管夹、细铁丝、长弹簧、导线、硬质玻璃管、三极管、电阻、黑白电视机行输出变压器、蚊香、电池、用塑料瓶制作的漏斗。二、实验装置及说明1.按图1所示电路图自制高压发生器。图中L1,L2,R1,BG和磁芯变压器B构成振荡电路,BG为振荡 相似文献
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静电增强颗粒层除尘器除尘效率的理论与实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
静电增强颗粒层除尘器（EGB)是一种新型高故除尘器。本文采用孤立球模型，推导出孤立颗粒的截留效率计算式和静电效率计算式，进一步提出了EGB除尘总效率计算式。经过颗粒层除尘器(GB)和EGB除尘效率对比实验研究表明：静电能明显提高除尘效率，为设计和研制高故颗粒层除尘器提供了理论依据。 相似文献
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在静电演示实验中,静电除尘实验可以说是最为精彩。 1.实验装置 如图所示,一个玻璃烧杯,上面加上一个胶皮盖子(比杯口稍大),把两根长约15cm宽约1.2cm的锯条(或铁片)面对面,相互平行地穿过盖子伸到烧杯中去。 相似文献
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卢君 《中小学实验与装备》2002,(2)
法拉第园筒实验是高二物理静电实验 ,它通过金属圆筒、验电球、静电计等仪器来验证——在静电平衡时 ,电荷只分布在导体的外表面上。实验中若操作不当 ,影响实验效果 ,甚至降低实验成功的可靠性 ,从多年来的实践中我摸索到如下两点方法 ,以便参考。第一点是移送电荷的验电球要适当的大一点。因为 ,球的表面积大 ,它上面聚积的电荷就越多 ,在验电球与静电计接触时 ,静电计的指针张角就大 ,效果就越明显。否则 ,很难达到预期的效果。第二点是验电球与圆筒外表要来回多摩擦几次 (即将圆筒外表面的电荷转移到验电球上的电荷多一些 )后 ,再与静电… 相似文献
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静电计和电压表都是测量电势差的仪器,它们可以相互代换使用吗?
静电计的构造如图1,当金属杆和金属壳间有电势差时,杆与壳间便形成一电场,与杆活动的连接着的金属指针在电场力作用下发生偏转,从而显示出这个电势差.这个过程并没有电流通过静电计,因而杆与壳间的电势差不会因有电流通过而变化.中学实验室中的静电计多用于静电实验,静电可产生很高的电压,如几千伏甚至几万伏,所以静电计的量程设计的很高,用摩擦带电的玻璃棒或橡胶棒接触它的金属杆,指针会明显偏转,但用它测低电压如几伏或几百伏,指针几乎不动.用静电计测交流电,即便是高压交流电,由于杆与壳间电场方向变化的频率远远高于指针系统的机械固有频率,指针也是不会偏转的.总之,静电计能测高电压,不能测低电压,能测直流不能测交流. 相似文献
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卞志荣 《中学物理教学参考》2008,(11):38-39
静电计又叫电势差计或指针验电器,它是中学静电实验中常用的半定量测量仪器．人教版普通高中课程标准实验教科书《物理》选修3-1第30面用静电计测量已经充电的平行板电容器两极板间的电势差U,从而来探究平行板电容器的电容C与哪些因素有关的演示实验,与旧教材相比,不仅篇幅加大,而且还突出了物理实验研究方法——控制变量法． 相似文献
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申探禄 《中学物理教学参考》1996,(11)
怎样理解电量几乎不变而电压变大──一道高考选择题解答释疑广东湛江一中申探禄１９９６年高考物理试卷第６题：如图所示的实验装置中，平行板电容器的极板Ａ与一灵敏的静电计相接，极板Ｂ接地．若极板Ｂ稍向上移动一点，由观察到的静电计指针变化作出平行板电容器电容变... 相似文献
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水泥窑袋式除尘与静电除尘效果比较 总被引：1，自引：0，他引：1
黄滨松 《闽西职业大学学报》2004,6(3):105-106,116
从水泥窑烟气特征着手，比较袋式除尘与静电除尘的效果，分析袋式除尘和静电除尘各自存在的主要问题，对目前水泥窑的除尘方式提出建议。 相似文献
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卢君 《中小学实验与装备》2002,12(2):38
拉第园筒实验是高二物理静电实验,它通过金属圆筒、验电球、静电计等仪器来验证--在静电平衡时,电荷只分布在导体的外表面上.实验中若操作不当,影响实验效果,甚至降低实验成功的可靠性,从多年来的实践中我摸索到如下两点方法,以便参考. 相似文献
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借鉴工业电除尘对静电除尘器原理的研究与技术措施,对静电除尘演示器的器材选取、制作方法、制作要点、演示方法进行了研究。采取相应的措施改进教学用静电除尘演示器,收到了较好的实验效果。 相似文献
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1 课前准备 本节课可将教师的演示实验改为学生实验,采取实验探索的方法进行科学猜想的教学,教师应准备好学生观察和实验的器材,使用的电容器有:废旧日光灯启辉器上的小电容器、陶瓷介质半可变电容器、空气介质可变电容器、云母介质可变电容器;其他实验器材有:实验用平行板电容器几套、静电计、玻璃棒、丝绸、导线等,由于要做的是静电实验,为了保证实验成功,教师应先对平行板电容器、静电计、玻璃棒、丝绸等器材进行清洗,特别对平行板电容器和静电计的绝缘部位要确保清洁。清洗完毕后,要将这些器材放进烘箱,进行烘干或用红外线灯光照射处理。 相似文献
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1.电极(用自行车辐条),2.橡胶塞,3.线圈带电极,4.排气口,5.直径40mm玻管(代表左右烟囱),6.导烟口,7.固定夹,8.固定背板图1仪器装置在高中物理教材(必修本)第十二章第五节关于静电的防止和应用知识中,有一个关于静电除尘应用的例子,课本中给出了工业上利用静电原理去除废气中尘粒的结构图示,但这种现象无法用实验室现有仪器演示。因此在教学中教师只能靠口头表述,学生似信非信。本人自制了一种静电除尘装置演示器,能形象演示工业静电除尘的全过程,现介绍如下。1仪器材料及制作该仪器主要用直径约40mm、长约400mm的两支玻管,代表两个烟囱。下… 相似文献