共查询到20条相似文献，搜索用时 593 毫秒
1.
谢文婷 《中小学心理健康教育》2016,(13)
一、案例实施背景
依据目前对高中生生涯规划教育的内容界定,高中阶段的生涯规划教育应该包括三个方面的内容：学业规划、职业规划以及人生规划。其中学业规划主要是指学生发掘自身学习潜能,发展学科特长,寻找适合高中阶段和自身特点的学习方法和策略,寻找适合自己未来职业发展的学业路径并培养出相应的学习能力。目前各省正在试行或已经公布的新高考改革方案中,不再进行文理分科,而是根据学生的兴趣、未来大学专业及职业规划确定高考选考科目,实行“7选3”或“6选3”的高考选考方式,从高考制度上给予了学生更大的选择空间。然而面对选择,学生却普遍存在选择能力不足的问题。如何指导学生进行学业规划,科学合理地选课、选考、选专业,是我们当下生涯规划教育的重要内容。其中,对大学专业选择的探索是生涯规划课程学业规划模块中最为基础与核心的部分。本文就以“带着GPS选专业”一课为例,浅谈如何在大学专业探索模块组织生涯课堂。 相似文献
依据目前对高中生生涯规划教育的内容界定,高中阶段的生涯规划教育应该包括三个方面的内容：学业规划、职业规划以及人生规划。其中学业规划主要是指学生发掘自身学习潜能,发展学科特长,寻找适合高中阶段和自身特点的学习方法和策略,寻找适合自己未来职业发展的学业路径并培养出相应的学习能力。目前各省正在试行或已经公布的新高考改革方案中,不再进行文理分科,而是根据学生的兴趣、未来大学专业及职业规划确定高考选考科目,实行“7选3”或“6选3”的高考选考方式,从高考制度上给予了学生更大的选择空间。然而面对选择,学生却普遍存在选择能力不足的问题。如何指导学生进行学业规划,科学合理地选课、选考、选专业,是我们当下生涯规划教育的重要内容。其中,对大学专业选择的探索是生涯规划课程学业规划模块中最为基础与核心的部分。本文就以“带着GPS选专业”一课为例,浅谈如何在大学专业探索模块组织生涯课堂。 相似文献
2.
利用文献法、访谈法及问卷法,以某市一所高中学校为个案,对高中生选考科目组合影响因素进行了调查.研究发现,当前选科组合呈现出各科目组合之间人数分布差距较大的现象.在主观方面,高中生选科受到个人能力兴趣、从众心理和功利化倾向的影响;在客观方面,则受到学科难易程度、家庭、教师、学校等相关因素的影响.为优化新高考选科改革,建议实行"套餐组合"的渐进式改革策略,增强学生的适应性;高中学校应制订学生个性化发展方案,强化选科指导;家长应减少功利性要求,积极了解新高考政策,尊重孩子选科意愿. 相似文献
3.
4.
王炜 《中国校外教育(理论)》2013,(5):140
如何培养并提高中职学生学习化学的兴趣,以增加他们学习化学的积极性、主动性,提高教学效果,已经引起中职学校及中职化学教师的密切关注。要想让学生在学习中不断地克服他们学习知识过程中遇到的困难和障碍,最主要的是从激发他们学习兴趣入手,重视他们的学习动力问题。要维持和提升学生的学习兴趣,教师必须注重对学生非智力因素的开发和挖掘,教师在教学过程中要满足学生的学习兴趣,激发学生的学习兴趣,保持学生学习的兴趣。 相似文献
5.
《大连教育学院学报》2017,(3):67-69
新高考模式下,地理学科由高中文科生的高考必考科目变为全体高中生的选考科目,根据目前浙江和上海的实施情况看,选考人数、考试时间、学习时间等都有很大的变化,高中地理教师要更新观念,提高重视程度;整合知识,优化课程资源;整合知识,优化课程资源。 相似文献
6.
7.
8.
9.
陈碧婷 《中小学心理健康教育》2017,(26):44-47
随着2014年高考新政的颁布与推行,生涯规划教育已成为高中生进行选课、选科、选考的重要支持系统.而生涯规划课程是实现教育目的的重要途径,但相较于传统的生涯规划课程,以观察、学习、活动体验、团体成员互动分享为主的生涯规划团体心理辅导课程效果更好.本文是对在生涯规划团体心理辅导校本课程的实践过程中所遇到的困惑以及如何尝试改进的思考. 相似文献
10.
本文以浙江省2018级高中生为例,分析信息技术课程的学习与选考调查数据。首先在浙江省四个市的高考招生咨询会场随机抽取244名2018届高三学生进行了问卷调查。而后对调查数据的现状进行统计检验,运用二元逻辑回归分析的方法分析高中信息技术课程选考的影响因素,建立有序多分类Logistic回归模型分析信息技术高考分数的影响因素。 相似文献
11.
12.
随着我国新课标的改革,生涯规划教育成为了未来高中教学发展的新方向。高考作为人生的一个重要转折点,备受教师、家长和高中生的重视。为了更好地在学科中提升自己,要求高中生要在学习阶段清晰地了解自我,不断寻找自己的兴趣志向和适合自己的学业发展方向。本文就针对如何在高中地理教学中渗透生涯规划教育进行了探讨。 相似文献
13.
杨华 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)
生涯规划的五大部分是知己、知彼、决策、目标、行 动。高考改革后,学生可以根据自己的趣、对未来的职业规划确定高考选考科目。生涯规划指导有利于帮助学生清晰地了解自己的职业兴趣类型和在职业选择中的主观倾向,科学制订高中三年的学习目标与学习计划,为规划学业、职业和人生做准备。 相似文献
14.
15.
改编中学生化学学习动机调查问卷,对杭州市某新办中学高一学生进行调查,分析学生选考化学意愿与学习动机及其影响因素之间的关系。结论：该校高一学生想选化学的人数达到57.8%;该校化学学习动机处于较高水平;不同性别学生的化学选考意愿、内部动机、自我效能感和积极归因具有显著差异;不同选考化学意愿的学生的化学学习动机及其影响因素除学科价值外均存在显著差异。在此基础上提出了相应的教学建议：趣味化教学;项目化教学;分层教学;反馈评价,体验成功;学高为师,身正为范。 相似文献
16.
17.
张春 《潍坊教育学院学报》2014,(4):105-108
对高中生英语学习因素的调查分析结果表明:其影响因素是多方面的,有学校对英语学习的重视程度、家长对学生英语成绩的期许和评价、英语教师是否具有扎实的专业知识等外部因素;有英语学习者学习英语的兴趣程度、英语学习者学习英语的努力程度、英语学习者是否掌握适合自己的英语学习方法等内部因素。其中,外部因素主要涉及学校、家庭、英语教师等方面,内部因素主要涉及英语学习者个人,包括个体的情感、态度及认知差异等。 相似文献
18.
现在的大学无机化学教学以相当于新高考的选考内容为基础。改革后大多数选考科目包含化学的专业（类）在一定时期内相当多录取考生没有选考化学,他们掌握了学考内容,对选考内容生疏。新形势需要新的衔接措施:着眼于学生终身可持续发展,以树立严谨学习态度、养成良好学习方法和提高自身学习能力为目标,激发学习兴趣,与学考内容相衔接,因材施教,确保学生切实掌握教学内容;实行隐性分层教学方法,应对学生化学基础的巨大差别。 相似文献
19.
如何培养并提高中学生学习化学的兴趣,以增加他们学习化学的积极性、主动性,激发学生学习化学的兴趣,提高教学效果,已经引起各级教育行政部门及中学化学教师的密切关注。要想使学生在学习中不断地克服他们学习知识过程中遇到的困难和障碍,最主要的是从激发他们学习化学的兴趣入手,重视他们的学习动机问题。要维持和提升学生的学习兴趣,教师必须注重对学生非智力因素的开发和挖掘,教师在教学过程中要满足学生对化学学习的兴趣,激发学生的学习兴趣和动机,维持学生学习的兴趣。 相似文献
20.
陶征 《中小学心理健康教育》2016,(14):46-49
随着教育部《高考招生改革方案》的公布,《浙江省普通高中学业水平考试实施办法》和《浙江省普通高校招生选考科目考试实施办法》正式出台,不少学校已经开展了生涯教育探索.《浙江省教育厅关于适应高考招生改革变化 统筹安排普通高中课程教学的指导意见》明确指出:"各普通高中学校要加强对学生学业规划的指导,帮助学生更好地认识自我,指导学生根据兴趣特长和学习能力,理性选择修习课程,确定修习层次及进度."同时《浙江省教育厅关于加强普通高中学生生涯规划教育的指导意见》指出:"为贯彻选择性教育思想,促进学生全面而有个性发展,全面推进深化普通高中课程改革和高校考试招生制度综合改革试点,加强对普通高中学生的心理、学业、职业指导."从教育部到教育厅的各类课程改革和新高考改革传递出的信息就是引导高中生进行自主选择,这就为他们自主地规划创造了条件.基于我校生涯教育诸多要素的分析,本文就我校生涯教育的定位、实施途径、生涯课程体系、生涯导师、生涯资源建设等问题进行探索和初步总结. 相似文献