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1.
张定贵 《中国现代教育装备》2013,(6):13-14
随着我国现代化教育装备不断地快速发展,电子书包应用试点不断涌出。最近教育部电子课本与电子书包标准专题组在华东师范大学召开了2012电子书包应用研讨会,这体现了电子书包在教育领域中的重要地位与作用,电子书包越来越被教育界所关注和重视。电子书包与传统书包比较,具有更多的教学与学 相似文献
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电子书包在教育领域的应用近几年得到了学者们的重视.本文构建了基于电子书包的教师、学生和家长三方协作平台,对平台的每个构件进行了详细的阐述,最后作者分析了基于电子书包的三方协作平台对教育信息化的现实意义. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(7)
随着信息时代的快速发展以及教育的不断进步,智慧教育越来越受关注。教师采取基于"电子书包"的智慧课堂教学模式,实现了课前电子教材的预习、课上师生互动以及课后电子作业,使教学更加高效。本文以安庆四中李鹏凌老师的"线段的长短比较"一课为例,谈谈基于"电子书包"的智慧课堂在数学教学中的一些思考。 相似文献
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电子书包的便携、大容量、网络化、交互性等特点,在教育领域已有10多年的试点运用和研究,取得了丰富的成果。本文从对电子书包的不同认同观点出发,介绍了电子书包的结构、特点,从建构主义学习理论、多元智能理论、协作学习等视角分析了电子书包对教师的“教”、学生的“学”和“做”等方面产生的影响,以期能引起广大教育工作者的注意,从而更好地发挥电子书包的教育教学作用。 相似文献
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代相龙 《兰州教育学院学报》2015,(6):157-158
伴随着教育信息技术、移动终端技术和云计算技术的发展成熟,电子书包在推进基础教育数字校园建设中优势显著,但是依然面临着许多技术和观念上的问题与挑战。为了增进对电子书包的了解,推动电子书包在教育领域的实践应用,本文详细分析了电子书包的体系框架、应用现状,提出电子书包存在的问题及改进建议。 相似文献
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随着信息技术在教育领域的渗透及深入应用,电子书包受到越来越多人的关注,成为教育领域谈论的热点话题。目前,我国已经有不少电子书包实验区,面对电子书包很多人寄予厚望,还有一部分人忧心忡忡,相对于传统课堂和学习方式而言,电子书包在课堂教学和学生学习过程中到底具有哪些核心价值和优势？教师和学生在使用电子书包进行教学和学习的过程中存在哪些误区？针对这些疑问,本文作者结合一堂小学主题班会课上电于书包的使用进行分析和总结,期望能收到抛砖引玉之效。 相似文献
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电子书包作为目前教育领域最前沿的应用,为实现新型教育教学方式的变革提供有力的技术支撑．本文通过对电子书包发展和应用现状、教学功能的分析,并根据课堂学习流程,提出了基于电子书包的协作学习模式,充分发挥电子书包优势,关注学习者在学习过程中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的发展． 相似文献
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21世纪,社会进入信息化时代,各行各业的信息化发展日趋明显,其中教育领域的信息化发展同样引人关注。在这样的时代背景下,电子书包在小学数学教学实践中逐步兴起并应用,为教师的数学教学和学生的数学学习提供信息化的交流平台。本文基于电子书包的概述,研究电子书包在小学数学教学中的应用模式,并探讨电子书包在小学数学教学中的应用成效。 相似文献
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文章分析了电子书包的发展现状,并将电子书包与传统书包及相关产品进行比较,体现了电子书包在各方面的优势及其所包含的新型教学模式的含义.针对软件平台和服务平台这两个电子书包的核心要素,提出了相应的设计方法,以帮助完善电子书包和推动其普及. 相似文献
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“电子书包”的发展现状及推进策略 总被引：1，自引：1，他引：0
发展电子书包已是大势所趋,近年来政府给力电子书包,将促使电子书包柳暗花明.电子书包的开发、应用无疑是教育信息化的重要环节,并将有力推进我国教育信息化的进程,我们应该顺势而为,加快发展电子书包.电子书包以及由此构建的新型教学模式的共享,将缩小学校、教师基础性差异,体现“教学公平”,必将改变学生的学习行为、教师的教学行为,继而影响学校的办学行为.以课题研究开发与推进电子书包,可以提高决策的科学性与操作的严谨性,减少风险,提高成功率,有必要由政府主导、职能部门牵头,组织和实施电子书包开发与推进. 相似文献
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肖从华 《中小学信息技术教育》2011,(2)
2010年上半年,上海市教委组织了一次有关电子书包的头脑风暴会议。会上,发言者为我们展现了运用电子书包为学生提供开放便捷学习环境的云的构想,其间有不少应用形式让听者闻之一振。我坐在下面聆听,心中一直在想:面对电子书包这样的新环境,我们的课 相似文献
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当年,英特尔推出“一对一”学习项目是想把Classmate PC推向教育领域,拓展其客户群体。应该说,英特尔“一对一”项目有着今天“电子书包”的端倪。回过头看“电子书包”的定义,应该有这样几个关键点：软件和硬件相结合,专门为学生学习定制,包含有电子化课本、学习资源、教学平台,能够促成师生互动,具备组织电子化作业、电子化考试等教育功能。当然,这在目前更多的是一种教育理想。 相似文献
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祝智庭 《中国现代教育装备》2014,(13):5-10
1电子书包应用成为教育信息化新亮点
如今,国外电子书包应用蓬勃发展,美国、英国、德国、法国、日本、韩国、新加坡、马来西亚、土耳其、葡萄牙、卢森堡等多个国家纷纷试点和推进电子课本和电子书包项目的应用。在我国,各地学校,特别是经济发达地区学校都积极应用电子书包,我们把电子书包看做是教育信息化新一轮建设的亮点。 相似文献
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美国iPad项目与中国电子书包新一轮发展有着几乎一致的需求和目标,但同样经过三年多的发展,美国iPad项目更显成效。iPad项目在发展初期以高校试点为主,属于一种零星、松散的单个组织行为,但2011年秋季进入中小学校领域后则逐渐呈现出一种以地区为单位整体分阶段推进的特征。截至2013年2月,超过450万台iPad在美国教育领域应用。本文在对大量相关报道和官方发布资料进行整理和分析的基础上,讨论了美国iPad项目的方案、成效、面临的争议和问题,并从经费、进度、培训和管理四个方面探讨了对中国电子书包的启示。本文认为中国电子书包应确立自己的发展里程碑,聚集各方力量探讨共力机制。 相似文献
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电子书包试点工作在陕西已经开展近一年,文章对电子书包的应用现状进行了辩证思考,提出了电子书包的发展建议,以期为后续电子书包的研究提供参考. 相似文献