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计算机辅助教学(CAI)进入高校心理健康教育领域是21世纪信息社会的要求,也是高校心理健康教育领域自身改革发展的需要。在说明计算机辅助教学对高校心理健康教育教学的促进基础上,阐述了计算机辅助教学在高校心理健康教育中的应用与管理。 相似文献
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当今，计算机已广泛应用于各个领域。它在教育领域中的应用主要体现在两个方面，一是教育工诈者教授计算机知识，使学生们掌握计算机“文化”；另一方面，教育工作者使用计算机进行辅助教学。计算机辅助教学（CAI）是计算机科学和教育科学相互作用的结果，其应用极大地推动了教学工作，有着广阔的发展前景，但是，计算机辅助教学在具体操作中还存在一些问题，本文就影响计算机辅助教学的主要因素，操作中应注意的问题及发展趋势谈几点看法。一、影响计算机辅助教学的几个主要因素计算机辅助教学同其他教学手段一样，其优势的发挥要依赖于… 相似文献
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略论高校计算机辅助教学的现状与对策 总被引：9，自引：0，他引：9
李林 《现代远程教育研究》2001,(3):31-34
计算机辅助教学是教学现代化的一部分，是传统教育向现代教育转化的必然。我国高校虽然在计算机辅助教学方面起步较早，但因历史原因，发展缓慢，存在着不少问题。我们要高度重视计算机辅助教学的重大意义，针对我国各高校运用计算机辅助教学的现状进一步深化改革，为培养创新人才做出更大贡献。 相似文献
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刘占全 《中国教育技术装备》2008,(20)
随着计算机的日益普及,计算机在教育领域的作用越来越被人们所重视,计算机课程教学、计算机辅助教学、计算机辅助管理已经进入学校的议事日程。其中,计算机辅助教学成为教育教学改革的一个重要内容。教育家们普遍认为,计算机辅助教学的发展将使传统的教育教学模式产生一场变革。全面系统考虑开展计算机辅助教学的各项条件、确立正确的指导思想、探索科学的实验法,是顺利地开展计算机辅助教学活动的前提。 相似文献
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随着现代科学技术的发展。计算机已进入我国的教育领域，并得到迅速的发展。在教育领域中。计算机不仅是一门学科，而且正逐渐成为有效的教学媒体和教育管理的有力工具。它使当今的教学手段、教学方法、教学观念发生了变革。由此相应形成一门新的综合的教育学知识与计算机技术相结合的研究领域——计算机辅助教育（CBE）。特别是近年来，计算机多媒体技术、网络技术的日渐成熟，把计算机辅助教育的研究和使用推上了一个新台阶。在市教委的领导下，我市各校在这方面作了很多探索。并形成了一定的规模和效益。对促进我市的教育现代化建设、教育技术的变革与发展起了很好的推动作用。然而计算机辅助教育作为教学中的一件新事物。在它的发展过程中必然会遇到一些问题。下面就我在学习和实践中遇到的一些问题谈谈我个人的看法： 相似文献
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一、结合多媒体辅助教学,促进学习,增强课堂教学的效果。自从1989年英国高校实施Comput-ers n Teaching Initiative(计算机用于教学创新,简称“CTI”)以来,随着信息技术向教育领域的扩展,计算机多媒体和计算机网络在许多学校的教育过程中应用愈加普遍。但是,仍然还有许多学校的计算机 相似文献
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计算机校园网及其发展 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机校园网及其发展张润敏（兰州铁道学院电信系·兰州·７３００７０）随着计算机技术日新月异的发展，其巨大的能力和效益使之在教育领域得到了广泛应用。特别是作为计算机辅助教育（ＣＢＥ）中的一个主要分支一计算机辅助教学（ＣＡＩ）的研究与应用在教育和教学中已... 相似文献
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浅议远距离教育中的ＣＡＩ教学邱向丽近年来，随着科学技术的发展，以计算机为中心的多媒体技术越来越深入到教育领域中，形成了电化教学的一个重要分支——计算机辅助教学（ＣＡＩ）。这是一门新兴的科学，是教育领域的一次信息改革。ＣＡＩ的发展和应用，是信息社会对教... 相似文献
9.
随着现代科学技术的发展，计算机已进入我国的教育领域，并得到迅速的发展。在教育领域中，计算机不仅是一门学科，而且正逐渐成为有效的教学媒体和教育管理的有力工具。它使当今的教学手段、教学方法，教学观念与形式，课堂教学结构，以致教育思想与教学理论都发生了变革。由此相应形成一门新的综合的教育学知识与计算机技术相结合的研究领域即计算机辅助教学。计算机辅助教学是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动，即利用计算机来辅助教师执行教学。计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息，而且还能输出动画、视频、图像和声音，能非常容易做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。另外，计算机作为教学媒体，学生可利用一定的输入、输出设备，通过人机“对话”的方式进行学习，这种人机交互作用是计算机媒体所特有的，这些是幻灯、电视等单向电教媒体无法比拟的。然而计算机辅助教学作为教学中的一件新事物，在它的发展和使用过程中必然会遇到一些问题。下面就计算机辅助教学谈谈我个人的看法： 相似文献
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随着詊算机社会化程度的不断提高,计算机已广泛地运用于教学的各个领域,计算机在教育领域中的重要应用之一是辅助教学。利用计算机辅助教学是当前教育教学改革的大方向。1998年3月11日,我参加“老河口市乡镇办首届 相似文献
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二十世纪９０年代以来，高科技以前所未有的速度推动着人类社会的快速发展，以计算机和通讯为核心的信息和网络技术正将人们带入一个崭新的时代———知识经济时代。计算机在教育领域中的应用愈来愈受到各国的普遍重视。我国计算机教育从程序设计教学转向计算机辅助教学是在８０年代中期，以国家教委基教司成立全国中小学计算机教育研究中心为主要标志，该中心专门负责中小学教学的应用和研究，推动了学校计算机辅助教学理论研究和计算机辅助教学软件的应用和推广。尤其进入９０年代以后，计算机在中小学的迅速普及，大大加快了计算机辅助教… 相似文献
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随着现代科学技术的迅猛发展，计算机在教育领域中的应用备受人们的关注，计算机辅助教学也在中小学迅猛发展，于是一个个多媒体网络教室应运而生。 不可否认，计算机辅助教学改变了传统的教育观念和教育方式，提高了教学效率和教学质量。尤其在物体空间动态演示、微观宏观变化规律演示、教与学良好的交互性、简单方便地操纵视听设备等方面充分体现出它优越的多媒体特性。但是，在当前的计算机辅助教学中，而且存在着认识和使用上的误区，使得计算机辅助教学不仅没有发挥它在教学中应有的作用，而且有可能带来了一些负面影响。 相似文献
13.
郭毅 《中山大学学报论丛》1998,(1)
论应用写作计算机辅助教学郭毅计算机辅助教学,简称ＣＡＩ,它运用计算机帮助教师进行教学或用计算机进行教学,是计算机出现之后与教育领域相结合的产物。它既是计算机的一个应用领域,又代表一种新的教育技术和教学方式。现阶段的应用写作教学,在总体上仍处于教师讲、... 相似文献
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CAI（计算机辅助教学）是指用计算机帮助教师进行教学或用计算机进行教学。它既是计算机的一个应用领域，又代表一种新的教育技术和教学方式。从上世纪８０年代以来，CAI已成为计算机应用于教育领域的主要教学形式，其功能极为丰富，其适用范围极为广泛。但是CAI系统并不是万能 相似文献
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刘晓磊 《中国教育研究与创新》2007,4(2):63-64
本世纪中叶以来，随着电子技术的兴起，电子与信息技术的成果不断地深入教育领域，促进了教育内容、形式、方法、手段和教育思想发生变革。以计算机为核心的多媒体技术的迅猛发展及其在教育上几乎是同步的运用，使传统课程走出了媒体单一化的限定，逐步地多媒体化了。计算机辅助教学（CAI）的优越性越来越得到教育领域的关注和青睐。 相似文献
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计算机辅助教育(Computer Based Education,简称CBE)是计算机在教育领域中的重要应用,是一门现代教育技术的新兴学科,其研究和应用可以分为两个方面：一是计算机辅助教学(Computer Acsisted Instruction,简称CAI),是指用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务。向学生传授知识和训练技能。另一方面是计算机管理教学(Comtuter Managed Instruction,简称CMI), 相似文献
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计算机辅助教学作为一种新型的现代化教学方式，逐渐成为当今世界教育技术发展的新趋向。多媒体计算机在当今社会的各个领域的广泛应用，尤其在教育领域受到人们的青睐。因此，多媒体辅助教学软件与教育教学的紧密结合越来越受到人们的重视。笔者根据自己在教学中的实践谈几点体会。 相似文献
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多媒体计算机辅助教学系统设计 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体计算机辅助教学系统设计周勤一、多媒体是计算机辅助教学发展的方向计算机辅助教学（ＣＡＩ）是计算机在教育领域中开拓出的应用项目，是将计算机作为教学媒体来开展教学活动。由于计算机自身的特性，使它具有生动形象、主动灵活、人机交互、即时反馈和个别化等特点... 相似文献
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梁德凯 《江苏广播电视大学学报》1997,(Z2)
计算机技术在教学领域中的应用是本世纪后半期教育发展重大成就之一，也是当今教育现代化的一个重要标志。计算机辅助教育（CBE）是计算机应用于教育领域的一个主要方面。它分为两个方面，一是计算机辅助教学（CAI），是指用计算机帮助和代替教师执行部分教学任务，传递教学信息，向学生传授知识和训练技能，直接为学生服务。另一方面是用计算机管理教学（CMI），是指用计算机管理和指导教学过程，帮助教师进行测验构造与评分，进行教学计划管理，教学资源调度等，直接为教师服务。进人90年代以后CAI朝两个方向发展，一是以计算机为中… 相似文献
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计算机辅助物理教学的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
陈浩 《广西梧州师范高等专科学校学报》2002,18(4):62-65
计算机辅助教学在教育领域产生了深远的影响，本文主要从物理学科特点出发，提出应在建构主义理论指导下进行计算机辅助教学，找到辅助教学的切入点，并在此基础上革新传统物理教学，同时强调其辅助地位不能变。 相似文献