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蔡元培先生是中国近代教育史上著名的大教育家之一。在深厚的理论渊源与广泛的现实背景下,他创立了独树一帜的职业教育思想。文章分析了蔡元培职业教育思想产生的渊源与背景,对蔡元培职业教育思想的内容进行剖析,提出蔡元培职业教育思想的现实启示:坚持规模与质量同步发展,彰显职业教育的战略地位;整合社会资源,转变职业教育办学思想;倡导理实一体,完善人才培养模式。 相似文献
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<正> 蔡元培(1868—1940)是中国近代著名的民主革命家和教育家。他在中国近现代教育史上占有举足轻重的地位。他既是我国近现代资产阶级改革封建教育的杰出代表和资产阶级新教育体制的奠基人,又是我国近代大学教育的开拓者。近年来,人们对蔡元培的大学教育思想和教育实践已经作了比较深入的研究,取得了一些成果。但是,蔡元培的大学管理思想则尚未引起人们足够的重视,研究者寥寥。本文拟就蔡元培的大学管理思想作一粗浅的探究,以期抛砖引玉。 相似文献
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今年是我国近代著名的资产阶级民主革命家、思想家、教育家蔡元培逝世50周年。蔡元培一生对我国近代教育和我国教育的现代化作出了卓越的贡献,可以说中国近代的各项教育改革都与蔡元培的名字分不 相似文献
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陈钊 《渭南师范学院学报》2004,(Z1)
自20世纪年代中期以来,人们对蔡元培的"追忆"就不绝于书,持续时间之长,人数之多,超过对其他文化名人的"追忆"。这首先是因为"以特殊身份在特殊年代做了一件特殊事";其次,蔡元培道德学问均罕有其匹;再次,人们追忆蔡元培,也是"借人抒情",最后,追忆蔡元培,体现出人们对中国传统价值标准的认同。 相似文献
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蔡元培是中国教育史上卓绝的教育家、思想家。蔡元培制定了“五育并举”的教育方针,是现代教育蓝图的开拓者,对中国教育的现代化做出了巨大贡献。蔡元培通过对西方古典美学的批判接收,对儒家礼乐教育、中庸思想的传承,构建了其独特而系统的美学思想体系。 相似文献
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《北京大学教育评论》2010,(3)
为纪念蔡元培先生逝世70周年,德国研究中心、北京大学档案馆校史馆、蔡元培研究会与柏林自由大学孔子学院联合举办了蔡元培——中国的洪堡的展览。展览于5月12日在柏林自由大学孔子学院隆重开幕,德中各界人士100余 相似文献
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蔡元培(1868—1940年)是中国近代著名的资产阶级教育家,是资产阶级民主主义者和爱国主义者。半殖民地半封建社会的中国民族资产阶级,具有反对帝国主义和封建官僚军阀政府的革命性;但同时,由于中国资本主义发展很不充分,民族资产阶级在政治上、经济上非常软弱,因而又具有对于革命敌人的妥协性。这种两重性在蔡元培身上有明显的表现。在清朝末年,蔡元培是以“翰林革命”而闻名的,他渴望民族独立,鼓吹民权和女权,组织反清革命团体“中国教育会”(1902年)和“光复会”(1904年),参加孙中山的同盟会(1905年),并任同盟会上海分会会长,他甚至亲自参与策划武装起义和暗杀清朝官员的活动。在推翻清朝封建皇帝统治和建立中华民国的斗争中,蔡元培是作出过 相似文献
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蔡元培是中国近代教育的先驱和集大成者,其五育并举、教授治校、教育独立等教育思想都已为大家所熟知,但其成人教育思想却较少有人提及。本文就此论述蔡元培的成人教育主要活动、思想及其特点,以期为当前的成人教育提供有益的启示。一、蔡元培的主要成人教育思想蔡元培的有关成人教育活动和思想非常丰富,下面就他的一些主要成人教育活动和思想做简要论述。1.借助成人教育启发民众觉悟,培育新人,富民强国。1902年,蔡元培与叶瀚、蒋观云等在上海成立中国教育会,蔡元培当选为会长,他在阐述创立教育会的目的时说:“我等设立此会者,实欲造成理想… 相似文献
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《北京大学教育评论》2008,(3)
5月6日,由蔡元培研究会组织的主题为"蔡元培与现代中国"的学术研讨会在北京大学英杰交流中心举行。张国有副校长到会致辞,强调了研究蔡元培大学思想对我们今天建设世界一流大学的意义。十三位主题发言人从思想观念、大学与政治、魅力与人品、中西文化等四个方面对蔡元培的思想和活动进行研讨,报告 相似文献
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《宁波教育学院学报》2017,(5):102-105
蔡元培是中国近现代历史上著名的思想家、教育家。他博古通今、学贯中西,教育思想极为丰富,影响了一个时代的教育风尚。蔡元培在伦理学领域造诣尤深,他的伦理教育思想是我国伦理道德教育的一份宝贵资源。蔡元培从社会、家庭和个体等层面反省中国传统伦理道德思想,建构了适合时代和社会发展的新伦理道德体系,从而促进了中国近现代教育事业的发展。 相似文献
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张晓唯 《历史教学(高校版)》1987,(9)
蔡元培先生在我国近现代史上、特别在教育界享有盛名。毛泽东曾赞誉他为“学界泰斗,人世楷模”。但是,建国以来,由于种种原因,蔡元培研究一度处于沉寂状态。1979年以后,学术界对于蔡元培的研究大为改观。高平叔的《蔡元培年谱》,周天度、唐振常分别编撰的《蔡元培传》,梁柱的《蔡元培与北京大学》和聂振斌的《蔡元培及其美学思想》等专著相继问世;报刊杂志发表的有关蔡元培的文章也已达百余篇。本文拟分几个方面,对1979年以来蔡元培研究的情况作一简介。 相似文献
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蔡元培(1868-1940) 蔡元培是我国著名的民主革命家、教育家,为发展中国教育文化事业功绩卓著。毛泽东称他为“学界泰斗,人世楷模”。 相似文献
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论蔡元培科学教育思想的内涵及现代价值 总被引：2，自引：0，他引：2
蔡元培作为中国知识界的卓越前驱，他的教育思想及实践，对中国近代教育乃至中国近代社会的发展都产生了广泛而深刻的影响。蔡元培的科学教育思想，对于我国科教兴国战略的落实、高等教育的发展，都有重要的借鉴意义。 相似文献
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鲁迅辞世后，郁迭夫说：“有了伟大人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”然而在今日中国之教育界，竟有不少人不知道蔡元培。
不理解蔡元培，中国的教育是没有希望的。
不回归蔡元培，中国的教育是断无前途的。[编按] 相似文献
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中国生活教育运动的形成和发展,时刻都离不开20世纪两位教育巨人蔡元培（1868--1940）和黄炎培（1878—1965）的倡导和支持。
蔡元培、黄炎培早年投身于推翻满清帝制的革命活动。蔡元培1902年创立中国教育会,任会长。经营半年,始建爱国学社,又建爱国女学,为教育会实现反清革命之理想培养人才。他说： 相似文献
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对蔡元培“以美育代宗教”说的新思考 总被引：1，自引：0，他引：1
禹雄华 《湖南师范大学社会科学学报》1994,(5)
对蔡元培“以美育代宗教”说的新思考禹雄华蔡元培是中国现代史上杰出的学者和教育家，他的教育思想和实践，对改造中国旧的、封建的传统教育，建立新的、现代科学的教育体系起了十分重要的作用。蔡元培的教育思想是极其丰富和宝贵的，但其中最为突出的是他的美育思想，而... 相似文献
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在中国美术教育现代化的进程中 ,蔡元培的美育思想体系 ,以及他对中国美术教育所做的大量开拓性的工作 ,对中国近现代美术教育乃至美术事业的发展产生了深远的影响。因此 ,蔡元培被誉为中国近现代美术教育的奠基人 ,而西湖国立艺术院 (现名中国美术学院 )的创办 ,正是他为中国近现代美术教育大厦奠定的一块重要基石。1917年 ,当时任北大校长的蔡元培向教育部提出成立一所专业美术学校 ,教育部采纳了他的建议。于是 ,中国第一所以“国立”名义开办的艺术院校———国立北京美术学校宣告成立。这就是中央美术学院的前身。该校成立以后 ,蔡元培… 相似文献
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梅贻琦之于清华大学经常与蔡元培之于北京大学相提并论,但是两者略有不同。曾经有学者指出,梅贻琦的大学理念“有三个来源和三个组成部分”。三个来源是:中国古代儒家大学教育思想和西方古典教育哲学;欧美现代资产阶级民主与法治思想;以蔡元培先生为代表的兼容并包和学术自由思 相似文献
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蔡元培是我国现代史上享有盛名的启蒙思想家、民主革命家和教育改革家。在中国现代教育史上,有许多个“第一”与蔡元培的名字联系在一起,其教育改革思想宏富精深,其教育改革实践成效显著,其教育改革精神令人钦仰。 蔡元培的学校教育改革思想与实践主要体现在以下八个方面: 相似文献