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高职电气自动化技术专业人才培养模式改革的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
文章通过分析市场对电气自动化专业人才的需求发,针对高职电气自动化专业的特点,提出了高职电气自动化专业人才培养模式改革的重要性,探讨了高职电气自动化专业人才培养模式改革的思想与具体措施,并以包头轻工职业技术学院电气自动化专业的人才培养模式改革教为例阐述了教学改革的实施方案。 相似文献
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主要探讨"二年制"高职电气自动化技术专业建设的思路、专业建设的特色,提出了与"五年制"、"三年制"高职电气自动化技术专业建设相对应的改革方向.对"二年制"高职电气自动化技术专业建设过程中存在的问题进行了探讨. 相似文献
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罗英和 《中国教育技术装备》2015,(4):93-94
通过对高职电气自动化专业现状进行分析,进而从高职电气自动化专业课程体系构建的思路、教学内容、教学模式以及师资队伍建设等方面,阐述高职电气自动化专业课程体系的构建,以此提高专业教学质量。 相似文献
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通过对我院高职电气自动化类专业建设过程中存在的问题进行分析,提出了电气自动化专业群的建设方法、建设途径,展示了近年来专业群建设的成果,对高职同类院校专业群建设有一定的借鉴价值。 相似文献
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广西五年制高职电气自动化专业进入试点阶段;通过对五年制高职电气自动化专业学生考取电工证的必要性和电工类课程教学现状进行分析,提出基于电工考证的教学策略和具体实施建议,以期为五年制高职电气自动化专业的实践教学提供参考。 相似文献
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以淮安信息职业技术学院为例,对高职电气自动化类专业设置存在的问题进行了剖析,提出了电气自动化专业群的设置原则与方式,展示了近年来电气自动化专业群建设的成果。 相似文献
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广西五年制高职电气自动化专业进入试点阶段；通过对五年制高职电气自动化专业学生考取电工证的必要性和电工类课程教学现状进行分析，提出基于电工考证的教学策略和具体实施建议，以期为五年制高职电气自动化专业的实践教学提供参考。 相似文献
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高职电气自动化专业十分讲究应用性,在教学目标中应该突出应用能力。项目式教学法十分适合电气自动化专业的教学。在专业教学中实施项目教学法的专业培养模式,可大大提高教学的有效性,有助于培养出高素质、技能型的电气自动化专业的专门人才。 相似文献
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针对目前电气自动化专业中高职培养目标层次不清、课程体系不合理、课程设置和教学内容安排重复、技能训练倒挂等主要问题,秉承终身教育思想,遵循“阶梯递进、层次沟通”的原则,以“能力递进”为主线,构建层次化模块化电气自动化专业中高职课程衔接体系,切实解决中高职培养目标和课程的衔接问题,实现高职人才培养目标的教学连续性。 相似文献
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电气故障诊断和排除能力是高职院校电气自动化技术专业学生的核心职业能力之一,文章就电气故障诊断和排除能力的培养提出了几点具体措施,为工科类专业尤其是电气自动化技术专业的教学提供了可资借鉴的方法。 相似文献
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本文通过对高职电气自动化专业岗位职业能力培养目标的分析,提出了高职自动化类实训教师应具备的素质,并介绍了杭州职业技术学院自动化类实训指导教师队伍建设的探索与实践效果。 相似文献
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《武汉工程职业技术学院学报》2016,(2)
通过调研,分析行业企业对高职电气自动化技术人才的需求,利用岗位群的概念并结合往届毕业生的就业岗位及岗位职责,对高职电气自动化岗位群进行了职业能力分析。通过分析,寻求现行人才培养模式下培养的技能人才与企业需求之间的差距,提出了人才培养方案的中有待改进的方面。 相似文献
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文章以理论课程体系和实践教学体系的改革为着力点,从人才培养体系、培养模式、课程体系、课程目标和实践教学体系以及评价方式等方面,提出了重构高职电气自动化技术专业人才培养体系的方案,对高职教育电气自动化技术专业人才培养具有重要的现实意义。 相似文献
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高职《电子技术》是电气工程及自动化、机电一体化技术等专业入门性质的电子技术基础课,课程的理论和实践性都很强。随着电气自动化技术的飞速发展,电气自动化行业对人才知识和技能的需求发生了变化。近几年我们在对行业充分调研的基础上, 相似文献
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课程体系是高职人才培养的核心,是培养目标得以实现的关键所在。本文在综合分析高等职业教育课程体系现状,高职电气自动化专业人才培养目标、就业岗位、学生应具备的知识能力结构及职业行为能力的基础上,确立基于职业活动导向教学模式的课程体系,构建高职电气自动化技术专业课程体系,并提出具体的实施方案。 相似文献
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电气自动化技术专业所属实训各环节内容分散、缺乏系统性;实习设备新技术含量不高;实训设备与生产实际相去甚远等,徐州建筑职业技术学院对电气自动化技术专业的实训内容、实训基地建设、实训教学方法等方面进行改革,形成了基于岗位能力的高职电气自动化技术专业"多层化"实践教学体系,取得了十分显著的教学效果. 相似文献
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随着全球经济一体化的迅猛发展,我国已成为全球的制造基地,对我国自动化专业人才英语能力的要求越来越高,大力发展ESP教学已经成为高职英语教学改革的努力方向和必然趋势。目前,将ESP理论与高职电气自动化相结合的研究几乎是空白。本文分析了自动化专业英语教学的现状和存在问题,研究了ESP理论对高职自动化专业英语教学改革的指导作用,旨在为高职教育的其他专门用途英语的教学改革提供参考。 相似文献
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基于工作过程的高职电气自动化技术专业课程体系构建与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
基于工作过程的教育理念为高职教育的课程改革和教学改革提供了新视角和新思路。针对目前专业人才的社会需求状况,高职电气自动化技术专业的课程应以毕业生的工作岗位和典型工作任务为导向,详细构建课程体系,并按照企业行业对学生职业能力需求科学合理设置课程内容,结合电气自动化企业资格标准培养企业所需的合格人才。 相似文献
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赵宇 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):163-163
高职院校的电气自动化技术专业的设置必须和企业要求相结合,与企业合作实施校企"岗.课.证相融通,教.学.做一体化"的工学结合人才培养模式。文章主要从准确进行专业定位,创新人才培养模式,科学构建课程体系和教学模式,改革考核评价方式,对高职电气自动化技术专业人才培养方案进行了系统设计。 相似文献