共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
一、数字化时代呼唤重建中小学课堂
（一）课堂重建是文化转型的必然趋势
人类正在迈进一个新的时代。与以往的石器、铁器、蒸汽机、电气化备代表一个时代一样,这个时代的标志是计算机和互联网。这个时代被称作“第三次工业革命时代”“信息化时代”“后现代社会”“知识经济社会”“数字化时代”,等等。 相似文献
2.
20世纪,科技革命改变了传统的生活方式,人类社会在历经农业时代、工业时代、服务时代和信息时代之后,将要步入休闲社会。现代社会闲暇时间的增加、文化冲突的震荡、社会转型的变革、课程改革的推进,要求教育必须顺应社会文明进程。闲暇教育的提出,是客观需要与诸多相关因素交互作用的必然结果。 相似文献
3.
20世纪,科技革命改变了传统的生活方式,人类社会在历经农业时代、工业时代、服务时代和信息时代之后。将要步入休闲社会。现代社会闲暇时间的增加、文化冲突的震荡、社会转型的变革、课程改革的推进,要求教育必须顺应社会文明进程。闲暇教育的提出,是客观需要与诸多相关因素交互作用的必然结果。 相似文献
4.
梁记安 《新乡师范高等专科学校学报》2012,26(1)
当前,舞蹈教育在我省高校得到快速的发展,但同时也存在着一些与时代发展和社会需求不相适应的问题。因此,高校舞蹈教育要根据社会现实需求对课程设置和教学内容进行改革,随着时代发展对教师传统观念和教学方法进行革新,不断加强学生创新意识和实践能力的培养,使舞蹈教育与社会合拍、与时代同步。 相似文献
5.
随着社会的发展,大学与社会的联系越来越密切.人类社会已经进入了全球化时代.大学面临保持大学应有的独立品格和价值追求.同时全面承担起时代赋予大学的教育责任、学术责任、既要服务又要引导社会前进的社会责任以及国际责任. 相似文献
6.
本文从教育与社会、国家发展的视角评介哈尔斯(Halsey)等编纂的《教育、文化、经济与社会》一书，简要分析战后英美自由主义国家从经济民族主义时代向经济全球化时代转型期间的社会经济、文化和政治变迁，并将这一阶段的教育变革历程镶入这一背景中进行相关梳理，就教育和国家、社会的关系进行简要分析，突出这些国家在全球经济时代的教育市场化和教育国家化的双重趋向。 相似文献
7.
时代思维对史学思想的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
夏祖恩 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(1)
本文认为史学思想不仅受时代所影响,而且受时代思维的形式与内容所制约。任何制度的社会都有时代思维。中国封建社会的时代思维是天命整体思维,欧洲中世纪是神学思维。近代欧洲资本主义社会的时代思维是实证思维、辩证思维 相似文献
8.
9.
在人类社会经历的主要工业生产方式阶段中,经济时代、发达工业经济时代和知识经济时代,经济结构与社会结构呈现了不同的特征。在各个社会生产方式阶段,职业教育办学模式也呈现不同的内容与特征,从最初的传统学徒制,到各类学校形态的职业教育、厂内培训以及新学徒制,再到当前多形态办学模式并存,生产方式决定了职业教育办学模式的本质与外在特征。 相似文献
10.
文学作品是时代和社会的产物,反映的是时代与社会发展中出现的问题,潜藏着作者被压抑的欲望和社会理想。弗吉尼亚·伍尔夫通过对时代与社会的深入观察与缜密思考,将其倡导的男女两性和谐、双赢的社会理想隐喻在文学创作中,因此,伍尔夫的"双性同体"观既不是特指生物学上的概念,也不是作家进行文学创作时所谓的"最佳的精神状态",而是对男权传统的批判,是对构成社会主体的男女两性走向和谐、走向双赢的期待。 相似文献
11.
语言与社会、时代同步发展，是社会生活的一面镜子。随着社会、时代的不断进步，语言也在发生改变，而新词又最能体现它的这种变化，同样，新词本身也蕴含着丰富的社会文化信息。 相似文献
12.
在学校教育中，道德教育与时代和社会联系最紧密。这种联系的紧密性和学校教育的目的性决定了道德教育面临着不可回避的双重挑战。一方面，社会和时代的开放性。决定了它必然要与对学生的道德教育不断地进行双向的信息互换。学校道德教育在与社会和时代紧密联系的过程中，在接受社会和时代影响的同时，又必须回答社会和时代所提出的种种问题．要对社会和时代所表现出的种种新情况、新问题、新现象给予剖析、揭示。另一方面，道德教育要从更深层次上解决学生的认知、情感、道德情操、价值取向等诸方面影响学生内在发展的问题．以满足学生全面发展的需要。上述同一个问题的两个方面有机地统一于学校道德教育之中，失却任何一方，均将导致教育效果的低下。因此，学校道德教育便面临着其它许多课程教育少有的困难，要解决其它许多课程所难以遇到的难题。 相似文献
13.
孙丽娅 《佳木斯教育学院学报》2014,(5):38-38
人类社会自诞生至今,经历了农业社会、工业社会、信息社会以及现在的数字时代。数字时代就是电子信息时代的代名词,它的特点就是大量信息的爆炸式发展与变化,就是我们现在做说的"大数据"。大数据时代所承载的海量信息能否为所有的地球村的村民带来福利,是否会降低"知沟"理论的假设结果,以及如何应对大数据带来的挑战,此文将探讨这一问题。 相似文献
14.
全球化时代边疆社会所面临的核心挑战主要包括"我者"与"他者"之间的协调问题,以及"开放"与"封闭"之间的协调问题这样两个方面。全球化时代边疆社会所面临的核心挑战与世界主义文化所需要解决的核心问题之间存在诸多重合之处,事实上也正是这种重合使得边疆社会成为了世界主义文化的生发地之一。当然,由于边疆社会所具有的一系列特质,从而使得全球化时代边疆社会中的世界主义文化在生发方式、承载群体、文化性质等方面都具有不同程度的特殊性。通过对已有实证研究的总结,本文认为可以将全球化时代边疆社会中的世界主义文化划分为民族型世界主义文化、地域型世界主义文化以及游移型世界主义文化这样三种类型。 相似文献
15.
本文试从语文教学改革的时代需求、哲学基础、策略方法、内容核心、教学理念等方面对其发展趋向作一些探讨 :(一 )、时代需求 :文化与社会的多元性语文教学永远是与时代相依存的 ,从孔子坐坛讲学到现代学校语文教学的各个环节都是时代需求的缩影。从人类对语言文字所持的期望值我们可以将时代对语文教学的需求分成两个部分 :一是社会交际实用的需求。从古人结绳记事、甲骨占卜中诞生出来的语言文字 ,本身就是人类交流、表达的载体之一。语文是各个时代社会人与人交际的重要工具 ,凭借这个工具人类才不断创造了和创造着世界的历史 ,所以社会… 相似文献
16.
培养人才、发展科学、服务社会的大学传统职能,是农业经济时代和工业经济时代大学在适应社会发展需要和大学自身逻辑发展过程中进行社会文化建构的必然结果。知识经济时代,多元文化背景下,历史赋予了大学参与社会先进文化建设的新职能:引导社会。随着大学引导社会职能的出现,人类的创造性和超越性有可能在先进文化的建设中实现从必然王国到自由王国的上升与飞跃的光荣和梦想。 相似文献
17.
什么是教学的“现代性”？我个人理解,大致有三层含义：一是时代性,从一定意义上说,教育教学是时代与社会的一种表征,有什么样的时代与社会,就应该（大致）有什么样的教育教学,“桃花源式”的隔膜和落伍行为是“去时代性”的。自然更谈不上“现代性”;二是规律性,那种紧紧“追风”,与时代和社会“同辙合振”,纯粹成了时代和社会的“晴雨表”却缺乏应有批判力、独立性及超越精神的行为, 相似文献
18.
季芳 《中学历史教学参考》2014,(12):34-36
2014年高考历史江苏卷命题立意匠心独具、底蕴深厚,充分显现出历史学科的社会功能、历史新课程的时代价值取向。所谓时代价值取向,即基于对时代和社会的观照,倡导一种适应时代需要、符合社会进步和历史潮流的价值立场,以完善学生人格,促进学生终身发展,促进社会和谐与进步为基点和目标。下面笔者以具体试题为例,管窥2014高考历史江苏卷体现的价值导向,探讨其对高中历史教学的启示。 相似文献
19.
《中学政治教学参考》2021,(15)
社会主义新时代对美好生活目标的追求,呼吁每一个时代新人为之努力奋斗、积极作为。美好生活与时代新人具有高度的内在契合性。美好生活目标指引着时代新人的实践方向,时代新人是美好生活的创造者和生力军。在中国特色社会主义伟大实践当中实现生命的时代价值,需要在社会生活中强化核心价值引领、注重社会实践养成、完善育人保障机制、优化大众传媒宣传。 相似文献
20.
李振福 《中国基础教育研究》2007,3(10):107-109
关于当今及未来这个时代有不同的说法;有资本主义日益灭亡和社会主义逐渐取得胜利的无产阶级革命时代的说法;有和平和发展是时代主题的时代观;有传统社会、现代社会、后现代社会,工业社会、后工业社会的时代观;有信息时代和数字时代的时代观。上述时代观立足于生产力、生产关系、上层建筑的不同的侧重点来立论,都在一定程度上反映了当今及未来社会的发展走向。 相似文献