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1.
龙志芹 《作文成功之路(高中版)》2014,(7):30-30
兴趣是学生学习的动力和源泉，否则难以调动学生学习的积极性。为了提高学生学习英语的兴趣，应展现教师魅力，培养师生情感；在游戏中激发起学生学习的积极性；进行适时适度的鼓励；进行实物教学等方面进行教学。这样不断地提高学生学习英语的兴趣。 相似文献
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兴趣·方法·能力──初中英语教学体会谈祁之萍从事初中英语教学十余年，深感如下三方面是提高英语教学质量的重要环节，即培养学生学英语的兴趣；指导学生学英语的方法；提高学生学英语的能力。一、培养学生学英语的兴趣教育心理学的理论与实践都表明，学生只有对所学的... 相似文献
3.
新课程背景下，当以赏识教育为主，为学生们喝彩；当让英语走近生活；当比较汉语和英语，让学生感受英语的语言魅力；当培养学生自主学习的能力；当力求通过情趣化、生活化、诗意化、自主化的教学形式，提高英语课堂教学效率。 相似文献
4.
英语教学中学生英语交际能力的培养已越来越受到人们的重视。英语教学中学生英语交际能力的培养应从以下方面进行：1、课堂英语化，使学生在英语环境中耳濡目染，提高英语交际能力；2、教学语境化，使学生在模拟的生活氛围中提高英语交际能力；3、活动多样化，使学生在生动活泼的实际生活中提高英语交际能力。 相似文献
5.
从教育观念、教学方式及教学内容等角度分析初中英语教学现状。阐述初中英语趣味教学的意义，即有助于学生英语学习积极性的提高、英语综合能力的培养、英语学习效果的保障。结合实例，探索初中英语趣味教学的有效方法，即精心设计趣味导入，激起学生学习兴趣；善于结合实际情况，引入相应趣味素材；巧妙借用实物道具，激活学生感性思维；运用现代教育技术，提升英语课堂趣味；巧妙设计游戏教学，增添更多趣味元素。 相似文献
6.
英语写作是大学英语教学的重要组成部分。教学中发现，学生在英语写作中常犯的错误主要有：汉语影响，生造滥用；用词不妥，搭配不当；词汇量有限，拼写错误；语法错误；教师应有针对性地对学生进行训练和培养，以提高大学生的英语素质。 相似文献
7.
高中英语教学，要在夯实学生基础知识的同时，注重传授英语化知识，培养学生多元化化交际能力，提高学生英语水平。就高中英语教学中对学生多元化化交际能力的培养而言。应侧重如下几个方面：一是有效地巩固学生英语基础知识并促进学生词汇量的积累：二是有效地检测学生的语言标准．促进和提高学生口语会话及语言表达的综合能力；三是注重学生对已学英语知识的内化。为此，要转变教育观念，探索、更新教学方式；注重基础知识积累，鼓励学生参与语言交际实践；注重多元化知识传授，培育学生英语化底蕴。 相似文献
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非英语专业高职生英语学习情况调查及对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
对非英语专业高职生英语学习情况的调查显示：学生英语学习兴趣不浓；英语词汇量小，口头表达能力差；课外英语学习时间不够；教学难以满足学生学习要求；学习目的单一。针对这种情况，高职英语教学应采用开放式的教学体系及多媒体辅助教学的形式，激发学生学习动机；调整英语教学内容，增强内容的应用性与实用性；大力提高英语教师业务水平和个性修养，以教师的教学魅力吸引学生。 相似文献
9.
培养英语阅读能力是中学英语教学的重要目的。教师在英语教学中可以从以下五个方面培养学生的阅读能力：一是加强英语文化背景知识的传授，提高课堂教学效果；二是精心设计课堂提问，激发学生的主体思维；三是进行整体教学，引导学生理解文章的深层含义；四是课内外阅读相结合，加强课外阅读的指导：五是纠正学生不良阅读习惯，帮助学生提高阅读效率。 相似文献
10.
英语专业英语写作课程的教学目的是培养学生实际运用英语交际的能力。为此，教师在教学内容上要进行调整，把单纯的基本英语写作训练转变为以基本写作训练为辅，以实用英语写作能力的培养为主；在教学方法上，对写作基础教学、实用英语写作教学两方面进行创新，以提高学生的英语实用写作能力。 相似文献
11.
Gulixia Akebaer 《海外英语》2014,(11):277-279
Here are some good suggestions on how to improve English teaching efficiency to Xinjiang ethnic high school students according to the basic ideas of the new English Curriculum in high school, eg: setting down reasonable teaching projects according to the status of Xinjiang ethnic groups; training the students' strong desire to study English; improving teachers' special quality; Make full use of modern teaching methods and so on. 相似文献
12.
闵宝霓 《南昌教育学院学报》2011,26(2):167+171-167,171
英语在当今社会已经成为了基本的工具之一,我国中东部的高校大学英语教学近年来的发展速度很快,英语教学水平也较高。相形之下,新疆少数民族地区的高校大学英语教学还相差较远。《大学英语课程教学要求》发布三年以来,新疆少数民族地区的高校英语课改取得了一定的成绩,但是在课改过程中也出现了不少问题,阻碍了大学英语教学改革的进一步深化。本文从新疆少数民族地区高校大学英语教学与改革中面临的问题和困境入手,试图提出一些有益的对策。 相似文献
13.
古丽夏·阿克巴尔 《新疆教育学院学报》2008,24(3):40-41
当前新疆维吾尔自治区学习英语的少数民族学生日益增多。他们在学习英语过程中有其自身的特点。根据这些特点本文探讨了相应的教学方法,以期促进对英语专业少数民族学生的培养。 相似文献
14.
文章对新疆少数民族学生在英语学习过程中补偿策略的使用状况及其不同性别的使用差异进行了调查分析,并针对少数民族英语教学和英语学习补偿策略的使用提出了一些建议. 相似文献
15.
刘现合 《新疆教育学院学报》2011,(4):113-116
目前新疆各高校普遍是民汉分班,这种分班形式是否合理？如何分班效果更好？文章以新疆教育学院为例对现行的民汉分班与民汉合班教学进行了调研,特别是对英语课的教学过程与教学效果进行了问卷调查、访谈和对比研究。 相似文献
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岳福曹 《湖北广播电视大学学报》2012,32(7):115-116
新疆饮食文化是新疆地域文化中不可或缺的一部分,带有浓郁的民族区域性特征,具有独特的个体差异性。＂馕＂是新疆饮食文化的代表,极具地域民族特色。本文讨论了＂馕＂的翻译的几个版本,运用图示理论探讨了翻译中的文化元素处理问题。 相似文献
18.
刘蓓 《乌鲁木齐职业大学学报》2014,(3):66-69
新疆高等教育要充分利用新疆丰厚民族舞蹈文化的地域特色,普及新疆民族舞蹈课程教学,创新新疆民族舞蹈课程的教学内容和教学模式,使其成为促进民族融合与团结的思想政治课,成为培养学生民族舞蹈动作技能及学生身心发展的素质文化课,成为服务于新疆文化产业发展技能型人才培养的地方特色课. 相似文献
19.
对新疆少数民族汉语教学性质的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
我国对新疆少数民族学生进行汉族教学已有几十年的历史，但人们对其教学性质存在认识上的偏误。新疆少数民族汉语教学是我国对少数民族教育的一个特殊门类；不数民族汉族教学是一门学科。 相似文献
20.
新疆高校民族预科教育的历史、现状及其发展趋势 总被引：2，自引：1，他引：2
民族预科教育是我国普通高等教育的一个特殊层次,也是民族高等教育的重要组成部分。新疆高校民族预科教育始于20世纪50年代末,对提高新疆少数民族高等教育质量有较大的促进作用。目前,其在教学规模、教材选用、课程设置、教学改革等方面有较大的改革和发展。但在办学模式、教材建设、师资力量、科学研究等方面还存在着不少问题。21世纪,新疆高校民族预科教育有着巨大的发展空间。 相似文献