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王鹏 《中学生数理化(高中版)》2014,(7):81-81
在数学教学中培养学生良好的数学习惯,从而使学生养成主动学习数学的能力,这就要求教师在课内、课外给学生创设形成数学学习习惯的良好氛围,进而使学生形成主动学习数学的能力. 相似文献
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关注数学教育质量的提高是数学教育发展的一项具体任务。我国《数学课程标准》对中小学生数学学习质量的要求,以及国际上PISA、TIMSS和NAEP中对学生数学学习的评价,促使我们思考中小学生数学学习质量的内涵,进而讨论中小学生数学学习质量的标准问题。 相似文献
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杨萍 《中国教育发展研究杂志》2008,5(8)
职业高中学生学习数学的现状令人堪忧,但社会对职高学生的各种素质包括数学素质的要求却在提高,这个矛盾怎么解决呢？从教学新课程改革的基本思路可以看出,数学活动课是改变教师教学方式和学生学习方式的一种形式。本文试图通过数学活动课的实验教学,引起学生对数学的兴趣,改变学生对数学的态度,并找到一种合适的方式来实施这种课程。 相似文献
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数学学习管理是教师对学生学习过程进行监控.在数学教学中,教师根据学生的学习情况,采取有效措施,优化学习方法,调整学习心理,督促学习行为,以提高学生的学习效果.对学生数学学习过程进行管理一直被人们所忽视.虽然班级常规管理包含了对学生学习的要求,但并不是数学学习的专门化管理,而且浮于表面,缺乏针对性、普通性、时效性(滞后于学生的学习进程,要等到单元考、期中、 期末才知道学生的学习情况)和系统性(经常是想起一条提一条,甚至只提要求不落实).数学学习管理应引起我们的重视. 1 进行数学学习管理的必要性 从理论上说,学生是数学知识… 相似文献
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“热爱数学．感受数学的魅力”是新课标情感目标中对学生学习数学提出的一项基本要求。最好的学习动机是学生对所学内容产生浓厚的兴趣．激发起强烈的求知欲望和自主参与学习的动机．这也正是快乐数学的要义之一。在小学数学教学中,教师应让学生踏上数学学习的快乐之旅．以激发学生的学习兴趣．有效地提高学生的数学学习效率。 相似文献
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鉴于数学课程在小学阶段的重要地位和巨大作用,要求教师要充分激发学生兴趣,调动学生学习的积极性,激发学生进行数学思考,鼓励学生展开创造性思维;要求学生重视良好数学思维习惯的养成,掌握恰当的数学学习方法。这些都离不开教学活动中学生主体地位的充分发挥。 相似文献
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数学阅读就是要仔细理解题意,明白题目的要求,并能按照题意完成题中的各项要求。学会数学阅读是准确理解和正确做题的前提,也是学好数学的关键。教师在指导学生数学阅读时,要从文字、图表、填空题、图文结合应用题等方面重视对学生进行阅读方法的培养。学生在数学阅读过程中应注重思维能力的培养,养成良好的学习习惯,形成一定的自学能力和运算能力,培养数学学习的兴趣。 相似文献
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关于数学教学中学生自主学习的研究 总被引：6，自引：0，他引：6
学生自主学习既是学生主体地位和主体作用的体现,也是素质教育的必然要求,学生的自主学习可以从动机、方法、内容等7个方面来分析和理解,数学教学不仅应该可能从目标、内容、方法等多个方面为学生的自主学习创设各种有利条件和环境,以提高学生的自主学习能力和数学学习质量。 相似文献
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项目式学习通过实践提高了学生的学习能力,而数学作为一门基础学习,既要求学生学习理论知识,又要求学生将数学引入生活与生产,与实践结合。把数学的项目学习引进职业教育,让职业学校学生在完成项目的同时学习专业文化知识,并且逐渐提高实践能力,策划能力,社会能力等,有利于解决职业学校当前存在的诸多问题,有利于学生的个性发展和终身学习。本文对数学项目式学习在高职数学教学中的应用作了初步探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
数学小论文是学生数学学习的延伸,它顺应了新课程理念的要求,给学生以广阔的思维空间。学生在写作过程中可以感受到数学的无穷魅力,享受数学学习的乐趣,增强学习的兴趣。更重要的是在写作过程中学生经历了反思的过程,从而对已学知识进行重新建构。主要从"挖掘学习素材""经历反思过程""搭建探究平台""体验成功喜悦"四个维度展开,通过实例对数学小论文在学生数学学习中的作用进行阐释。 相似文献
12.
卞锦花 《数学大世界(高中辅导)》2011,(7):60-60
老师是数学教学中的组织者、引导者与合作者,而数学学习的真正主人是学生,只有充分发挥学生自主学习数学的能动性,才能有力促进数学的有效教学。这就要求在数学教学中教师应灵活运用多种教学策略,搭建各种情境平台,为学生创设良好的自主学习环境,培养学生自主学习的意识。下面就数学教学中如何体现学生的自主作用谈几点体会。 相似文献
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当前．中学生在数学学习方面存在很多问题,厌学情绪严重,这就要求我们在教学中,设法调动学生数学学习的积极性,培养学生良好的学习习惯,使学生乐意投入到现实的、探索性的数学学习活动中去。 相似文献
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学习数学的兴趣是在学习过程中，在求知需要的基础上，在新问题不断出现和不断需要解决的情况下形成和发展的。所以要对学生进行目的性教育。要把学好数学与树立理想抱负结合起来；把当前的数学学习与飞速发展的高科技结合起来，使社会和学校对学生学习的要求变成学生学习数学的动机，从而提高数学学习的主动性和积极性。 相似文献
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杨中永 《中国校外教育(理论)》2016,(6):113
学生的数学学习兴趣在一定程度上决定着成绩,而这离不开教师的培养。数学学科的发展和素质教育要求的提升,这两者都要求学生参与到数学教学中,从而提升学生的学习兴趣。集中探讨培养初中生数学学习兴趣的原因与意义,并提出相关对应策略。 相似文献
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新课标特别提出了数学教学是数学活动的教学，强调“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。这要求教师在教学中要精心设计教学活动，引导学生亲身体验如何做数学，从而实现数学再创造。 相似文献
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本文主要从数学学习的重要性谈起,强调了兴趣在数学学习中的关键作用,并针对新课程要求下课堂教学中教师和学生的任务,就如何提高学生的数学学习兴趣提出了关键性的建议与方法。 相似文献
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古土先 《中学生数理化(高中版)》2013,(6):20
《数学课程标准》提出"人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展".根据数学课程标准的要求,结合我校的实际情况,本着更好地让学生把数学学好的原则,探讨数学教学的方法——从培养学生的兴趣及引导学生掌握科学的学习方法出发来提高学生有效学习的能力. 相似文献