共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
旅游业的发展对旅游人才的培养提出了新的要求。培养具有一定创新意识和较高创意能力的旅游创意人才是新形势下旅游人才培养的一个重要方向。基于西方教学理念的＂以学生为中心＂的教学法相对于传统的教学方法更注重于对学生自我学习能力以及创新意识的培养,与旅游创意人才的培养目标之间具有较高的契合度,对旅游业人才的培养能起到一定的指导作用。 相似文献
2.
曹宏 《济南职业学院学报》2014,(2):10-13
探讨当前济南市文化产业缺少创意人才的根本原因,并从教育、经济、管理和社会等方面入手,分析如何促进济南市创意人才的培养,如何提高城市文化和城市氛围对于创意人才的吸引力,这对于构建济南市发展文化产业的潜力与活力有着十分重要的现实意义。 相似文献
3.
当前从事文化创意产业融合的高端人才比较欠缺,产学研模式、人才培养和推出机制等滞后。在认真梳理传统文化产业的门类、发展现状的基础上,借鉴台湾高校科技与传统文化产业相结合的经验,建立＂TRIZ创新＂大学生创新能力养成体系,通过建立海峡文创人才孵化站,探索校企合作和人才培养新模式,培养一批适合文创产业＂文化＋科技＋创意＂融合的高端人才。 相似文献
4.
文化创意产业发展的关键是人才,竞争的核心是人才的竞争。文化产业的发展与文化产业人才队伍的建设是紧相关联,密不可分的,并对人才有着自身的特殊要求。文化创意产业人才存在高端人才匮乏、结构不合理、创新能力弱等问题。文化创意产业人才具有文化创新性、高知识性、丰富的想象力、高流动性和独特的思维方式等特征。文化产业发展的人才队伍的培养具有自身的特殊性,文化产业发展的人才支持体系的建设必须遵循文化产业人才发展的特殊规律,在文化产业人才的培养、管理、使用、评价、开发诸方面采取特殊手段和有效措施。 相似文献
5.
刘艳 《湖南城市学院学报》2014,(5):57-60
文化创意产业发展的关键是人才,竞争的核心是人才的竞争。文化产业的发展与文化产业人才队伍的建设是紧相关联,密不可分的,并对人才有着自身的特殊要求。文化创意产业人才存在高端人才匮乏、结构不合理、创新能力弱等问题。文化创意产业人才具有文化创新性、高知识性、丰富的想象力、高流动性和独特的思维方式等特征。文化产业发展的人才队伍的培养具有自身的特殊性,文化产业发展的人才支持体系的建设必须遵循文化产业人才发展的特殊规律,在文化产业人才的培养、管理、使用、评价、开发诸方面采取特殊手段和有效措施。 相似文献
6.
在文化产业和创意经济的大趋势下,汉语言文学专业教育需要寻求和当下市场经济新的契合点,挖掘出文学与文化产业的天然联系。将文学素质的培养融入于文化产业发展的潮流中,注重培养学生以下三种创意素质：1.故事创意的能力;2.深层次的美感;3.民族的价值观,为文化产业发展培养出复合型的文化创意人才。 相似文献
7.
文化创意产业人才培养模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
随着文化产业的迅速发展,并上升为国家战略性产业,文化创意产业的人才匮乏成为了突出问题。从文化创意产业的发展现状及特点进行分析,提出运用工学结合的教学模式培养专门人才,对于推动文化创意产业持续健康的发展具有重要的意义。 相似文献
8.
相比于文化产业,文化创意产业人才的独特性在于知识上要做到厚积薄发;能力上要学会融会贯通;精神上属于特立独行。此类人才的培养,不可能完全能够依赖于专业教育,通识教育具有独特的价值。在文化创意产业人才课程体系中施行通识教育,需要从价值取向、实施原则、效果评价等方面进行把握。 相似文献
9.
从“创意”走向“创业”——设计类专业创业教育模式的构建与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
陈晅嵘 《南阳师范学院学报》2010,9(2):121-124
在当前创意产业语境下,传统＂创意理论型＂设计教育体系已不能满足时代要求,我们需要将创业教育模式融入创新教育体系,积极构建旨在全面培养艺术设计专业大学生创业意识及创业精神,创业知识和技能,创业实践能力和管理能力的＂创业实践型＂教育模式,为我国创意产业经济的发展培养具有开拓精神的创业型设计人才。 相似文献
10.
11.
试论高职院校文化产业人才的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
文化产业丰富的高智力内涵,决定了人才在创意产业发展过程中的地位和作用是不可替代的。文化产业的兴旺发达需要大批应用型人才,而高等职业技术教育在文化产业应用型人才培养方面发挥着巨大作用。因此高职院校应培养既懂市场运作和国际服务贸易规则又有较强经营管理能力的应用型、技能型和操作型人才,从而积极为文化产业可持续发展积蓄人力资本,为地方文化产业发展服务。 相似文献
12.
《教育教学论坛》2015,(46)
文化产业是新兴的产业,它在起步成长阶段迫切需要政策的扶持、指导和推动。人才是文化产业的核心竞争力,关于人才的政策在鼓励和推动文化产业发展的政策体系中,起到了核心价值的作用。我国在文化创意产业发展上,与发达国家相差很远,起步较晚,在人才政策上必然会出现不少问题,包括与文化产业相关的人才界定问题、人才标准,以及人才从选择到培养体系再到管理的一系列政策导向问题,更重要的还包括人才政策落实甚至人才立法领域相关研究方面。本文分析了我国文化产业人才政策的现状、文化产业人才类型与范围,以及我国文化产业人才政策之中的问题,提出了对文化产业人才政策的几点建议,包括文化产业人才的界定问题、文化创意人才的综合培养体系、人才的激励措施与政策、文化产业人才管理的法律法规等。 相似文献
13.
对设计管理发展本身的特点进行分析,有针对性地论述了设计管理培养目标,适应文化创意产业发展需要的发展构想,设计管理对于推动文化创意产业高效持续发展具有重要的意义,勾画出文化创意产业人才培养的路径.表明文化创意管理人才应具备沟通能力、团队意识、创造思维、文化素养、专业技能等特征.高等教育应在文化创意基础上进行有目的设计管理教育,才能适应文化创意产业人才培养的实际需求,促进文化产业的良性发展. 相似文献
14.
15.
郑红梅 《天津市教科院学报》2013,(5)
从我国制定的文化产业发展目标以及我国居民对文化产品和服务的需求来看,大量培养文化产业的应用型管理人才具有迫切需要.文化产业应用型管理人才是具有突出的实际操作能力以及先进的文化观念的复合型、外向型人才.我国高校应制定合理的培养模式方案,培养出高质量的文化产业应用型管理人才. 相似文献
16.
无锡文化产业在“十二五”期间取得了突飞猛进的发展,但对这一新兴产业,发展的现状及创意人才市场还没有宏观的认识。在分析无锡文化产业与人才市场的调研问卷基础上,从企业的角度剖析文化产业发展现状。分析当前高校在培养文化产业人才中存在的误区和缺陷,有助于找寻一条符合无锡创意人才的可持续发展之路。 相似文献
17.
《浙江工贸职业技术学院学报》2014,(2):2
为推动温州文化创意产业发展,大力培养温州文化创意人才,2014年5月28日,在温州市文化产业重点项目推进大会上,温州市市长陈金彪与我院院长贺星岳共同为温州文化创意学院揭牌,这标志着旨在培养文化创意人才的专门 相似文献
18.
19.
在当前形势下,对＂双创型＂（创新型和创业型）设计人才素质能力培养模式研究,是顺应经济社会发展和学生就业创业需要的现实课题。本文以江南大学设计学院在＂双创型＂设计人才素质能力提升的实践探索为例,旨在研究基础上探讨平台牵引模式对于＂双创型＂设计人才综合素质提升的推动作用,希望能够对设计人才能力的提升和培养提供借鉴。 相似文献
20.
《兰州教育学院学报》2018,(7):125-128
面对市场对文化产业管理人才的迫切需求和高校培养的文化产业管理人才的实践能力不足之间的矛盾,本文从"学生满意度"视角出发,构建了包括7个评价指标、24影响因子的文化产业管理专业人才培养模式的学生满意度评价体系,并以商洛学院文化产业管理专业作为个案进行测评,评价了该专业人才培养模式的现状。针对该专业人才培养模式中存在的问题,本文从培养方向、课程内容及考核方式三个方面提出具体改革措施,以提高学生的实践能力,满足市场对文化产业管理人才的要求。 相似文献