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贺鸿祥 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
注重学生技能培养,探索职业学校人才培养特点的教学体系,提高学生的专业实践能力和综合运用能力,以适应生产发展的需要。通过实践性教学环节,逐步形成具有特色的职业实践教学体系,把培养符合社会需要的职业能力作为组织教学的出发点,使教学深入到每一个教学过程中。 相似文献
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高职教育强调以服务为宗旨,以就业为导向,注重学生核心职业能力的培养。本文在分析大学生核心职业能力现状的基础上,提出在高职思政课教学中可依靠任务驱动和行动表现提高学生的职业核心能力,并构建多元化的教学评价体系,全面提高教学质量。 相似文献
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卢志标 《张家口职业技术学院学报》2008,21(1):37-39
高职高专院校文秘专业《办公自动化》课程,学生的实际操作能力仅仅通过课本的认知无法满足实际工作的需要,必须依照《国家职业标准》“以职业活动为导向,以职业能力为核心”的职业标准体系,强调教学内容在实际工作的运用,注重以职业能力培养为中心的实训教学方式,探索实训范畴,把握课程实训教学特点,构建完善而有效的实训教学体系并贯彻于课程教学中,以培养学生实践动手能力。 相似文献
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赵晓平 《石家庄职业技术学院学报》2013,(6):60-62
高职教育的实践教学应以提升学生职业能力为主.要提升高职机制专业学生的职业能力应该强化实践教学,而课程改革是强化实践教学的前提,为此,在以提升学生职业能力为核心的课程改革过程中,应以职业岗位为中心构建实践教学体系,以职业技能鉴定为桥梁制订实践教学方案,以技能大赛为平台制订实践教学标准,同时注重实训基地建设. 相似文献
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职业能力培养是高等职业教育的目标和特点。传统的课程考核和评价方法单一,难以培养学生积极、主动的精神,只注重学生的成绩而非真正的能力培养成效。在基于工作过程的课程评价体系中以教学项目为考核单元、以行为过程考核为主线,将方法能力、社会能力、自我评价、职业素质纳入考核评价体系中,从而科学、客观、公正地全面评价学生。 相似文献
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当前高校就业指导课程教学内容体系逐步完善，教学方式方法日益多样，毕业生职业适应力普遍提升，但仍存在教学理念有待深化、教学针对性有待增强、教学模式有待创新、教学资源有待整合等问题。因此，应从教学理念、教学内容、教学方法、教学资源四个维度入手，注重将课程思政理念融入职业适应力教学，注重培养学生的职业关注能力、职业控制能力和职业好奇心、求职信心，注重开展培养学生职业适应力的体验教学、实践教学、案例教学，注重创新各类职业适应力教学手段，旨在引导学生树立科学的职业价值观，帮助毕业生顺利实现由学生向职业人的身份转换，破解部分毕业生频繁跳槽换岗的现实困境，进一步充实和完善就业指导课程的教学内容。 相似文献
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职业本位的高等职业教育人才培养模式探索——以市场营销专业为例 总被引：4，自引：0，他引：4
以培养学生职业素质和能力为核心的职业本位是高等职业教育的本质特征。基于职业本位的高职院校市场营销专业人才培养创新模式,注重对学生进行职业理想教育,指导学生进行职业生涯规划,强调根据行业对职业素质和能力的需求设计市场营销人才培养的课程体系、教学体系、考核体系。建立科学的多层面立体式的教学评估体系,建设高技能的教师队伍,是高职院校市场营销专业人才培养创新模式的保障。 相似文献
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唐菀 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2012,31(4):157-160
行动导向教学法是一种实现文秘专业教学优化的较切实可行而易取得实效的方法。这种理实结合、实践导向的职业教育模式,以职业行为体系代替专业学科体系,以学习领域为基本原则组织教学内容,按企业生产任务的要求组织教学,注重实践性教学环节,突出职业实际操作能力的综合培养,以完整的"行动"过程序列,使学生获得与职业相关的知识、技能和关键能力。 相似文献
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构建以职业能力为目标教学体系的探索与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
科学地构建以职业能力为目标的教学体系，是旅游高职高专教育特色形成的基础，也是适应知识经济时代对高素质旅游人才的需求。首先要转变教育观念，以职业能力为目标，创新教学体系，尤其是要注重课程体系的优化、教学方法的改进和在教学实践环节上的突破。 相似文献
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陈玮 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(3):78-80
高职生物工程专业教学体系分为理论教学体系和实践教学体系。文章对两大体系的构建进行了论述,并指出:科学的生物工程专业课程体系,不仅要注重理论课程与实践课程的结合,而且要重视学生知识结构的完善和职业能力的加强。 相似文献
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医药营销教学改革与职业能力训练体系之构建 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育特色是以职业能力教育为核心,注重学生职业能力的培养。论文针对医药营销专业教学的改革．阐述了围绕“一个中心．四个系统”构建职业能力训练体系所进行的运作。 相似文献
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汪胜 《武汉职业技术学院学报》2009,8(6):104-106
高职院校不仅要注重学生职业特定能力、行业通用能力的培养,更要注重其职业核心能力——学会学习的能力、沟通交际能力、组织和管理能力、解决问题的能力等的培养。体育教学与体育活动是培养学生职业核心能力的重要载体,体育教师要更加重视体育本身具备的丰富德育因素,要在日常教学、课外活动中加以引导,就会在高职人才培养工作中显示出更深远的意义和更有效的作用,大有可为。 相似文献
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高职计算机专业教学应以培养生产或服务一线的技术应用型人才为宗旨,专门性、实践性应当是其课程设置的基本定位。要以工作能力(技术应用能力和职业素质)为主线来设计课程教学体系,课程体系改革要注重学生实践能力的培养。教学中,要做到理论与实践相结合,基础理论要突出实用性、技术性 相似文献
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以能力为本位加强高职职业英语实践教学 总被引：2，自引：0，他引：2
高职职业英语实践教学目前存在课时少、教师指导能力不足、缺乏评价标准等问题.依据高职人才的培养目标,职业英语教学应突出实践教学的核心地位,构建独立的实践教学体系,采取"双导师制"的培养方式,在教学中坚持工学结合,针对不同专业采用不同教法,同时注重多种考核方式并举. 相似文献
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冷菜雕刻教学要培养学生成为符合现代餐饮要求的高素质职业劳动者,要注重培养学生的职业核心能力。文章分析了冷菜雕刻的教学现状、学生特点和现代教育要求,探讨如何在教学中培养学生的职业核心能力。 相似文献