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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 625 毫秒
1.
2007年10月24日至11月1日,我随教育部老干部局赴广西调研组。对广西职业教育进行了考察。先后到了南宁、北海、来宾、柳州、桂林,走访了13所职业院校,和职业院校的校长、教师和学生进行了广泛的交谈。参观了职业院校的实训基地,还先后听取了广西壮族自冶区教育厅和有关市、县政府领导和教育局领导的介绍。  相似文献   

2.
红二十五军在长征及创立鄂豫陕根据地期间,和广大人民群众一起创作了大量红色歌谣。这些歌谣具有时代特质、政治特质、革命特质、阶级特质、文学特质、艺术特质、民俗特质、民族特质、生活特质和地域特质,以上特质又可归结为史料特质和红色文化特质。在新民主主义革命过程中,红色歌谣发挥了明志、志史、宣传教育、提升红军凝聚力和战斗力、慰藉民众精神等作用。其经过红军和民众的广为传唱,瓦解了敌军斗志,鼓舞了红军士气,宣传了革命,发动了群众,对革命战争的胜利发挥了重大作用,产生了重要影响。以史学和社会学方法分析研究红二十五军和鄂豫陕根据地的红色歌谣,重温革命历史,挖掘红色文化,对我们今天仍有积极意义。  相似文献   

3.
江浙发展高等教育的经验及其对广东的启示   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文分析和总结了江苏、浙江两省加快高等教育发展的做法和经验,认为两省通过思想观念的大解放促进了高等教育的大发展,在重组高校办学资源、创新办学体制和形式、搞活教育投入机制、规划和建设大学园区、改革学校内部管理体制等方面作了大胆的探索,积累了经验,取得了成效。借鉴他山之石,结合广东实际,本文对广东教育的发展提出了建议和思考。  相似文献   

4.
一、命题宗旨及指导原则 山东省各地市2007年中考英语试题继续坚持立足基础、注重运用、关注热点、突出能力的命题思路,坚持稳中有变、变中有活、活而有度的指导思想,以考查学生的语言应用能力为导向,注重了应用性、探究性、综合性、教育性和时代性,突出了对学生综合语言能力的考查,体现了素质教育的内涵。试题全面、科学地测试了考生的听力、词汇、语法知识、情境交流和综合运用语言的能力,无超纲的偏题和难题。全套试题考查内容丰富,覆盖面广,既考查了课标所要求的基本语言点和知识点,又注重到了重点和难点,知识和技能并举,有利于学生创新精神的培养。整套试题具有较高的信度、效度和区分度,对我省初中阶段的英语教学起到了良好的导向作用。  相似文献   

5.
一、当前技工学校德育教育的新形势和巩固思想政治教育的重要性和必要性1、社会变革带来的深刻影响。随着社会的繁荣和转型,一些不正当现象的出现,带来了人们价值观、人生观的冲突、矛盾和斗争,也带来了部分人思想道德的滑坡、行为的失落、精神的危机和信仰的真空和错位。2、伴随着市场经济带来的一些消极影响。市场经济虽然发挥了人的自主性,调动了人们的主动性,提高了经济效益,促进了经济的繁荣和发展,但它带来的一些负面影响也在冲击和影响着校园生活。3、中职生源不足带来的影响。近几年来,由于中等职业学校生源不足,生源大战愈演愈烈。…  相似文献   

6.
在自治区党委、政府的高度重视和与会同志的共同努力下,全区教育工作会议圆满完成了各项议程,取得了预期效果。上午,表彰奖励了全区教育工作先进集体和自治区优秀教师、优秀教育工作者,张毅书记、正伟主席和鲁昕副部长分别作了重要讲话,为未来10年教育改革发展指明了方向,作出了部署。下午,与会同志认真学习了张毅书记、正伟主席和  相似文献   

7.
文章从行政处分无效、撤销和补正的基本含义着手,阐明了它们之间的关系,并对行政处分无效、撤销和补正的理论基础进行了简要的分析,为行政处分的相关制度的建立提供了理论支撑,用列举和比较的方法。阐述了国外有关行政处分无效、撤销和补正的规定,为我国相关制度的建立提供了法律基础。文章介绍了我国行政处分的无效、撤销和补正的现状,并提出了建立我国行政处分的无效、撤销和补正相关制度的建议。  相似文献   

8.
高校体育课陆续把健美操列入了教学大纲,开设了健美操选修课,提高和改善了大学生身体素质和健康水平。并且与德、智、体、美相结合,从而促进了大学生身体和心理的全面发展,效果很好。  相似文献   

9.
针对高校实验室安全和环保管理工作的现状和新特点,研究和实现了基于现代网络技术的实验室安全、环保宣传、教育培训、考评信息化系统。讨论了系统的架构、功能模块和具体实践,实现了安全与环保教育资源的共享、在线的自学、自测和考核、准入资格的确定,提高了工作效率,使实验室安全与环保管理更加科学化和规范化。  相似文献   

10.
面对严峻的形势,青啤董事会和管理团队带领全体员工克服了各种困难,取得了销售、收入、利润持续增长的佳绩。公司实施了成功的营销策略和品牌策略,建立和完善了省一级的营销分支机构,强化了对市场的运营和掌控能力。  相似文献   

11.
要全面推进素质教育,深化教育改革,真正把中小学办成学生向往、家长放心、社会满意的学校,要靠先进的教育理念,要靠良好的教育机制,要靠广大教职员工,要靠学校的领头人———校长。在某种意义上说,一个好校长就是一所好学校。这是因为在办学过程中,校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位。校长的思想、行为和作风在学校工作中影响着全局。那么,在全面推进素质教育中,校长应该具备什么样的素质呢?(一)要有较高的进入21世纪,各种社会矛盾更加错综复杂,各社会问题、教育问题不断涌现。如果没有较高的政治思想素…  相似文献   

12.
素质教育是以人的身心教育为对象,着眼于全面提高人的基本素质的现代基础教育。文化素质教育是素质教育的重要构成部分,语言素质是文化素质的核心。  相似文献   

13.
This paper considers the quality movement in English higher education through an examination of four quality techniques, those of Total Quality Management, assurance of systems, assessment and audit. A heuristic device is used to further understanding through examination of judgements concerning association of the four techniques with a range of purposes, criteria and methods of evaluation. An emphasis throughout is the connections between improvement and evaluation; teaching and learning are the focus of the discussion. Some of the conclusions are linked to possible ways forward for the next phase of assessment, including the need to reduce emphasis on external evaluation and measurement and facilitate the development of a culture more aligned to improvement.  相似文献   

14.
随着中国教育事业的迅速发展 ,素质教育亟待进一步推进。由于教育系统富有生机改革的强有力的推动 ,素质教育极富有良好前景[1] 界的同仁们从 1999年起即开始了这种探索与实践 ,不同的人对此持有不同的观点。以下观点值得注意 :1、素质教育的必要性 ;2、素质教育的概念 ;3、教师与素质教育 ;4、实施素质教育的先决条件 ;5、如何给予思想教育 ;6、如何实施英文教学  相似文献   

15.
素质教育中的音乐教师素质   总被引:1,自引:0,他引:1  
实施素质教育是国家教育改革的一项战略决策,其中最活跃的因素是人.对于音乐教育改革来说,音乐教师的素质极其关键.高素质的音乐教师将以高尚的师德和优秀的工作把审美教育的效能发挥到最佳程度.因此,素质教育中的音乐教师素质直接影响和决定着学生的素质.且在一定程度上决定着音乐课程改革的成败.  相似文献   

16.
教师心理素质是开展素质教育的关键。本认为当前素质教育条件下,教师应具备“学会学习”的心理素质;较强的创新心理素质;较高的职业道德心理素质;优良、健康的心理素质,并提出了提高教师心理素质的途径。  相似文献   

17.
高等教育的质量和质量保证   总被引:3,自引:0,他引:3  
文章在对高等教育质量概念和高等教育消费特殊性的简要分析的基础上,重点探讨了高等教育质量保证的模式、方法、原理,并对高等教育质量保证的常用方法进行了比较分析,对高等教育质量保证进行了反思。  相似文献   

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素质教育就是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生的主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征教育。教师是素质教育的实施者,他们必须具有良好的职业道德、扎实的专业知识和创新精神。  相似文献   

19.
素质教育以全面提高全体学生的基本素质为目的,以培养学生优良品德、创新精神和实践能力为重点。全面推进素质教育,要求教师提高自身素质,加强师德建设,提高业务能力,不断改进教学方法,充分发挥学生的潜在智能。  相似文献   

20.
全面推进素质教育是我国的基本国策,全面提高教学质量是推进素质教育的根本保证。提高教学质量首先要树立以人为本的教育理念,全面提高教师自身素质,应不断提高学校的教学、科研及实验设备水平,并在教育过程中,倡导科学精神与人文精神的结合。  相似文献   

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