共查询到20条相似文献，搜索用时 562 毫秒
1.
2.
全面推进高校体育课程思政建设对贯彻落实立德树人根本任务具有重要意义.采用文献资料、逻辑演绎与专家访谈等方法，对高校体育课程思政教学实践展开系统剖析.研究发现：高校体育课程教学在教材内容中缺失课程思政目标与价值、缺少优秀民族传统体育理论思想且缺乏对相关思政元素的挖掘；在教学实施中的教学设计含混模糊、教师水平参差不齐；同时还存在教学资源配置不足、课程思政教学效果评价缺失等现实困囿.为此，通过理论剖析和实践教学，结合试点学校的教情、学情等因素，提出相应的改革与创新路径，为助力高校体育课程思政教学高质量发展提供有益的理论支持和实践探索. 相似文献
3.
基础课程中,体育是特殊角色,关系到人类文明方方面面。体育课堂上,教师除了要帮助学生掌握各种体育技能和知识,强化学生的身心素质,同时也要做好学生的品德素养培养,完成德育教育工作。文章将以初中体育为例,分析初中体育课堂上的德育教育开展办法,按照教材特征展开德育活动,配合体育活动内容完成德育引导,在竞赛评比中开展德育教育,展现教师的榜样力量,塑造品德全面的新时期优秀学生。 相似文献
4.
王辉 《商丘师范学院学报》2023,(3):98-101
采用文献资料、逻辑分析等方法,对高校体育专业《武术》课程思政教学目标设计、思政教学内容体系建设、思政教学方法以及思政教学评价等内容进行了分析与探讨.结果认为,高校体育专业《武术》课程思政教学应结合人才培养需求,发掘武术思政元素内涵,多途径丰富思政教学方法,提高教师思政教学能力,构建有效的武术课程思政教学评价体系. 相似文献
5.
进行有效教学,保证新课程目标的实现,是我国基础教育课程改革的必然选择。体育教师也应当与时俱进,转变教学理念,掌握有效教学的策略和技术,进行有效的课堂教学设计与实施,以提高课堂教学效果,促进学生的全面发展。本人就中学体育课堂中如何实施有效教学进行了研究和探索,希望对广大同人有所启发。现总结如下:一、影响体育有效教学的因素教学的有效性,即教学活动对达成教学目标的有效程度。学生有无进步和发展是衡量教学是否有效的重要指标。结合多年教学实践,我认为有以下因素直接影响到体育课堂有效教学。1.淡化运动技能教学,使体育教学变味了。在"淡化运动技能教学"口号的影响下,一些体育课上成了"玩耍课"。一节课游戏占了绝大部分时间,而把体育教学最根本的东西,即运动技能的教学丢到了一边。2.片面理解"关注学生的运动兴 相似文献
6.
当今,人们普遍加深了对素质教育的重视程度。在学校课程设置中,也体现了这一点,学校体育自然成为了素质教育的重要课程。然而,在体育课堂教学中,体育教师主要致力于让学生掌握基本的体育知识或者简单的技术技能,在培养学生对体育的兴趣爱好方面却不太重视．以至于脱离了课堂就没有了体育。这不仅没有达到素质教育的目的,对树立学生的日常锻炼意识与终身锻炼的习惯也是一大阻碍,只有将体育教学日常化、生活化, 相似文献
7.
课程思政的教学效果在学生层面应当以学生的获得感和满意度为基础进行评价。调查发现，学生在认知和情感两方面获得感较高，在能力和社交两方面的获得感较低，导致对课程思政的整体教学满意度不高。应当通过转变教学观念，将能力培养作为主要目标，构建多样化的课堂互动等方式提高学生满意度。除此之外也应当关注专业认同度等非教学因素对课程思政教学满意度产生的影响。 相似文献
8.
“五育”并举是指在现代化的教育中通过重视并实施德育、智育、体育、美育、劳动教育,促进学生的全面发展。其中,德育与体育相互交融。将思政教育融入体育课程之中,有利于培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。本文针对体育课程与思政课程的融合教学进行分析,提出一些思考和建议,促进体育课程和思政课程的协调发展,实现合作双赢。 相似文献
9.
１９９７年以来，高中课改实验工作在两省一市展开，我校是全科实验校。依据课程计划，新体育大纲规定，每周体育课由两节学科类课程和一节活动类课程组成。这一新的课程结构是高中体育课程改革的突出特点。上好体育两类课程，提高课堂综合效益，是深化体育教学改革，发挥体育在高中整体教学中作用的重要方面。普通高中是与义务教育相衔接的高层次的基础教育。体育学科在这高一层次的基础教育中担负着增进学生身心健康，使学生掌握体育基础知识、基本技能，提高学生的体育意识和能力，培养学生良好思想品德，为终身体育奠定基础的任务。大纲… 相似文献
10.
姜君 《辽宁广播电视大学学报》2020,(1):10-12
高校体育课作为学校的一门公共基础课,具有覆盖面广,学生主动参与性强,学生关注度高,教学侧重点不同等特点,学生通过学习来提高对体育知识的了解及提高学生身体素质,培养终身体育锻炼的习惯,在教学过程中突出专项技术的传授,而思想政治教育内容融入较少。在构建课程思政的育人大格局下,高校体育课程融入思政元素势在必行,要提高体育教师思想政治教育意识,发掘体育课程中的思政元素,丰富体育课程教学目标,创新教学方法等手段,将思政教育融入体育课程中。 相似文献
11.
张志国 《浙江工贸职业技术学院学报》2005,5(1):57-61
高等职业技术教育对学生的职业操作技能有较高的要求,由于教学时间有限,专业理论教学和实践操作教学形成了鲜明的矛盾.体育课程作为高职教育的必修课,如何才能起到真正的促进作用,是高职教育必须深入研究的课题.通过体育技能对高职学生职业能力中的操作技能学习影响的实验研究,深入探讨体育技能与操作技能之间的内在联系,寻找对应规律为高职专业有针对性的开设体育课提供理论依据. 相似文献
12.
《佳木斯教育学院学报》2022,(2):104-106
课程思政是高校"育人"工作的重要组成部分,发展大学生体育核心素养是高校体育课程思政的教学目标,需要高校体育课程以大学生体育核心素养的文化基础、自主发展、社会实践三个维度和体育文化、体育科学、知会体育技能、健康生活、责任担当和实践创新六个要素为依据,以学生为中心,发展大学生体育智慧,以培养社会需要的人才为最终目标,选择适当的教学内容,营造校园体育文化,达到体育课程思政的要求。 相似文献
13.
运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,对内江师范学院体育教育专业学生的教学技能进行研究.结果显示,大部分学生术科专业技能掌握单一,缺乏教学实践经验,在讲解示范、课堂组织等技能方面存在较大缺陷.提出的对策是,应加强课程建设,加大学生实习的力度,教师应采用集体备课,组织学生进行教学观摩等方式对学生的教学技能进行强化,为全面发展学生教学技能,巩固学生所学知识及推进中小学体育发展提供参考. 相似文献
14.
周景美 《中国科教创新导刊》2014,(3):272-272
体育教学是我国初中教育阶段用以提高学生综合素质的教学内容之一,主要针对学生进行体育知识讲述和体育技能训练,一方面可以提高学生的身体素质,另一方面促进学生的心理素质和品德的培养.在传统的体育课程考核中一直采取目标或者结果式考核,不能准确和真实的反应学生的体育学习情况,因此笔者针对初中体育教学的过程性评价展开讨论. 相似文献
15.
多媒体技术在篮球课教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
现在体育课普遍减少技术课学时，增加理论课比例，旨在强化学生的理论认知能力，但对运动技能的要求并没有随之降低，这就意味着过去通过精讲多练和大运动量教学的模式已经不能适应当前体育教学课程改革的需要。对于篮球课程来说，很多技术看似简单，但要掌握好其实很难，过去教学中只重视模仿而忽视了学生的认知，大量的重复练习只会使学生厌烦。而利用多媒体技术实施教学改革，可以产生良好的教学效果，多媒体技术对优化体育课堂教学，激发学生体育学习动机和兴趣，加深学生对动作概念和体育理论知识的理解，提高体育课程教学质量具有十分重要的意义和作用，在教学过程中，教师可以通过图像、动画、影像、声音等多种媒体来直观逼真地反映技术动作的动态变化过程，吸引学生的听觉和视觉，诱发学生思维，达到激发学生学习动机的目的，尤其对一些抽象的、难以理解的内容，运用多媒体技术就能形象化的表现出来，使学生主动积极地参与到学习过程当中，收到传统教育手段所无法比拟的教学效果。 相似文献
16.
体育教学一直贯穿我国所有教育阶段的始终,正是因为体育课程可以加强学生的身体素质和品德修养,因此,我们必须重视体育教学的教学效率。体育课程主要是通过老师教授学生基本的运动项目要领和技能,学生通过亲身的运动和实践提升自身综合素质的过程,但是目前的高职院校的体育教学中存在很多不合理的教学方式。本文对体育游戏在高职院校的体育教学中的应用进行探讨,以期提高教学水平。 相似文献
17.
体育课程进行思想政治教育与对中国民族传统体育项目中“化育”观有着明确的内在关联性。文章认为,体育课程思政具有主动性、系统性和内隐性的特点;中国民族传统体育项目中蕴含许多育人元素,如技能传授中的礼节练相随和传授有方,技能获得时的德技相长和选考之道,这为高校体育课程思政教育提供可借鉴的实践经验;体育课程思政实施要抓住四个方面,即教师应不断提高对所授课程的理解、教学模式应注重激发学生的求知欲、课程内容应注重德育和体育的结合、评价体系应突出科学有效。 相似文献
18.
计算机应用技术是实践性较强的专业,对学生的实践技能有较高的要求。职业院校非常重视学生实践技能的培养,旨在培养社会需要的应用型高级技术人才。但现在企业不仅重视学生的知识与技能,更重视学生的综合素质。学生的长远发展需要较高的综合素养。课程思政融入计算机应用技术专业课程,发挥专业课立德树人的作用,符合职业院校教学改革需要。对课程思政理念下高职计算机应用技术专业课程提出了教学新主张,指出了课程建设的关键点,探讨了教学改革新策略。 相似文献
19.
胡军 《重庆第二师范学院学报》2003,16(3):67-69
本对高校体育专业开设体育绘图课程进行了探索，针对体育专业学生的专业教学需要，本着实用、够用的原则，对体育绘图课程的教学内容及方法进行了筛选，就体育绘图的教学形式和内容进行了探讨．研究表明，体育绘图课程的开设，对高校体育专业学生至关重要．掌握这门应用性广、实际操作强的工具课程，是体育专业学生一种必不可少的技能． 相似文献
20.
齐彩红 《中国现代教育装备》2018,(20):41-42
教育部颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出了"研究制定学生发展核心素养体系",研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措。核心素养在小学体育教学中主要是培养学生的运动技能、健康行为与体育品德。通过阐述核心素养的概念与内涵,探讨了运用智能装备、微课、VR/AR虚拟现实仿真等现代教育技术优化体育课堂教学结构,以提升学生核心素养的实施途径。 相似文献