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1.
《南京师范大学文学院学报》2014,(4):177-177
习近平总书记精辟指出：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实基础。要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化,传承和弘扬中华美学精神。” 相似文献
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袁梅 《内江师范学院学报》2012,27(11):96-99
文化产业是民族精神的重要物质载体之一,文化产业化是更为有效的传承和弘扬民族精神的途径,不仅为传承和弘扬民族精神提供了先进的体制环境,而且有助于实现传统民族精神的现代化转型。 相似文献
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大学校园文化：大众文化扬弃与人文精神培育 总被引：2，自引：1，他引：1
汪盛科 《思想政治教育研究》2009,25(3):90-92
当前大学校园文化建设中,由于受到大众文化的负面影响,存在着重视感官娱乐、忽视审美趣味,重视商家赞助、忽视学生参与,重视复制模仿、缺少意义追寻等问题。大学校园文化建设要以人文精神传承弘扬为重要使命,并以传承弘扬大学精神和促进大学生“精神成人”为着力点,同时提出了校园文化传承人文精神的路径选择。 相似文献
5.
少数民族传统文化是我们中华民族文化的重要组成部分,传承和弘扬中华文化不能忽视少数民族传统文化的保护和建设。在十七大精神的指导下,我们应该联系学习生活的实际,为弘扬少数民族传统文化,构建中华民族共有精神家园作出贡献。 相似文献
6.
《蒙自师范高等专科学校学报》2021,(1):78-81
上世纪80年代那场距我们最近的战争中诞生不怕苦、不怕亏、不怕死的老山精神,是广大作战部队用汗水和鲜血、青春和生命创造出来的,是广大军民谱写的壮丽篇章,并具有中国革命的红色基因,为中华民族精神宝库注入了新鲜的血液。如今,中国特色社会主义进入新时代,弘扬和传承以"艰苦奋战,无私奉献"为核心的老山精神,丰富了理想信念教育的内涵。30多年来,老山精神传承与弘扬有了新的发展。 相似文献
7.
中国武术是中国传统文化的重要组成部分,在弘扬民族文化和振奋民族精神等方面具有重要作用。中国武术的传承与发展既是历史的传承,也是不断世界化的过程,更是时代赋予我们的历史使命。 相似文献
8.
熊邦国 《黄冈职业技术学院学报》2013,(2):13-16
红安与武汉中学在董必武革命生涯中占有重要地位。红安是董必武的出生地,也是他早期革命的地方,武汉中学是董必武从事新民主革命的起点;红安是黄麻起义爆发地、鄂豫皖苏区的摇篮和中心,武汉中学则是黄麻革命播火地和骨干分子培养地;红安是红安精神形成的中心地,但红安精神形成的起点要追溯到武汉中学。 相似文献
10.
文化传承与弘扬是高等教育(包括高等职业教育)的重要责任。传承和弘扬地域文化具有重要意义。基于对在淮安高职院校的调查研究,了解了目前高职院校在传承和弘扬地域文化方面有许多优秀的经验,但也存在一些不足。结合政策和制度分析,提出系统设计的对策与建议:以物质文化为切入点、以精神文化为内核、以制度文化为抓手、以行为文化为落脚点传承和弘扬地域文化。 相似文献
11.
高职院校传承和弘扬地域文化的系统设计与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《职教论坛》2016,(5)
文化传承与弘扬是高等教育(包括高等职业教育)的重要责任。传承和弘扬地域文化具有重要意义。基于对在淮安高职院校的调查研究,了解了目前高职院校在传承和弘扬地域文化方面有许多优秀的经验,但也存在一些不足。结合政策和制度分析,提出系统设计的对策与建议:以物质文化为切入点、以精神文化为内核、以制度文化为抓手、以行为文化为落脚点传承和弘扬地域文化。 相似文献
12.
《临沂师范学院学报》2020,(5):1-8
文化基因是决定文化系统传承与嬗变的基本要素,红色文化作为文化基因的一种,是中国共产党革命文化传承的重要精神载体和遗传密码;沂蒙精神是山东党政军民共同铸就的先进群体意识,是中国革命精神的重要组成部分,是红色基因的重要载体;临沂大学是沂蒙精神哺育起来的大学,作为革命老区的大学,传承红色基因,弘扬沂蒙精神,是历史和时代赋予我们的使命。 相似文献
13.
蔡新职 《黄冈职业技术学院学报》2011,13(2):6-9
红安精神的各种表述从不同视角总结了革命战争年代红安人铸就的宝贵精神财富,最具代表性的是"一要三不要"、"一图两不图"和"万众一心,为党为民,朴诚勇毅,不胜不休"的革命精神。深刻理解红安精神的丰富内涵,将为当代大学生在成才道路上提供精神支持,给予他们克服困难、开创新局面、团结协作等诸多启示。 相似文献
14.
通过对民族精神传承与发展的历史考察和民族精神弘扬与培育的现状分析,对民族精神及其培育问题进行分析和概括。提出应把弘扬和培育民族精神纳入国民教育和精神文明建设全过程,实施民族精神培育工程、相关科研成果推广工程、课程改革补充工程、民族精神家庭培育工程、民族精神社区教育工程等建议。 相似文献
15.
翟传增 《安阳师范学院学报》2021,(1)
近年来,习近平总书记在不同场合多次谈到传承和弘扬红旗渠精神,其中比较集中的有三次,每次都有鲜明的针对性和深刻的含义。学习好、落实好习近平总书记的讲话精神,对于更好地传承和弘扬红旗渠精神,大力加强党的建设伟大工程,实现中华民族的伟大复兴,具有重要的指导意义和历史意义。 相似文献
16.
党的二十大报告指出：“弘扬社会主义法治精神,传承中华优秀传统法律文化。”这要求我们在教学上要将社会主义法治精神与中华优秀传统文化相融合,以培养学生的社会主义法治精神和对中华优秀传统文化的自信心与认同感。 相似文献
17.
习近平从对党忠诚,理论联系实际,密切联系群众,批评和自我批评,敢于斗争、善于斗争,艰苦奋斗等方面深刻阐明了我们党的光荣传统和优良作风的深刻内涵.这是对党的光荣传统和优良作风的进一步丰富和发展,为我们在新时代进一步传承和弘扬党的光荣传统和优良作风提供了根本遵循.弘扬党的光荣传统和优良作风需要培养坚定的意志、保持顽强的精神... 相似文献
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19.
刘福宏 《国土资源高等职业教育研究》2006,(3)
"三光荣"精神是地质工作强大的精神动力,在过去,广大地质工作者用生命和汗水实现了这种精神,使地勘经济不断发展壮大,取得了一个又一个辉煌成就。如今这种精神又被不断弘扬和传承,只有弘扬这种精神,才能确立更高的发展目标,才能增强荣誉感、责任感和自主创新的能力。 相似文献
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大别山精神文化资源是扎实开展“四史”学习教育的生动素材和重要资源。在传承弘扬大别山精神中,学史明理,提高政治自觉;学史增信,树牢理想信念;学史崇德,感悟人民情怀;学史力行,践行忠诚担当。传承弘扬大别山精神,有利于增强“四个自信”,培根铸魂,在笃信笃行中汲取精神力量。 相似文献