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基于熵权的模糊综合分析法在空气质量评价中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
综合考虑多评价单元的多种指标,运用熵权系数法计算各个评价单元的综合评价系数,从而得出柳州市2005年各季度的空气质量的总体评价.经过和传统评判方法相比,熵权模糊综合评判的结果更客观、更科学、更合理. 相似文献
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基于熵权系数法的企业知识管理评价体系指标权重修正再评价模型 总被引：2，自引：0，他引：2
基于熵权系数法建立企业知识管理评价指标体系权重调整和重新评价模型,从各个以往评价实例构成的系统中,得到和待评价对象相比的各个实例贴近度,并对运用熵权系数法得到待评价对象的分值. 相似文献
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困难学生的认定是国家、各高校实施学生资助政策的基础性工作,是涉及高等教育最基本公平正义的大事。文章首先选取五项反映高职院校学生基本经济状况的关键因素作为困难学生认定的评价指标;然后运用主观赋权法确定各评价组的权重,运用熵值法获得各评价组的综合评价矩阵：最后运用矩阵乘积运算,得到困难学生认定的综合评价向量,从而建立基于熵值分析模型的高职院校困难学生认定的方案。 相似文献
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《湘南学院学报》2021,(2):67-72
对应急物流保障能力进行全方位有效的评价可以促进应急物流保障体系的构建和完善,保障应急物流的顺利实施,从而降低突发事件的影响.由于应急物流的突发性、时间约束的紧迫性和弱经济性,传统的主观确定指标权重方法在评价上存在缺陷.本文构建了应急物流评价指标及模型,对传统单一专家主观确定权重的方法进行了改进,采用信息熵客观评价和主观评价相结合的方法进行应急物流系统的可靠性评估;通过指标分析,对评价指标进行综合筛选,确立评价指标体系;通过指标熵、指标总熵以及组合权重的计算方法,运用灰色熵评价将信息度量反映到组合权中,然后运用关联函数进行了综合评价,从而建立了基于灰色熵的应急物流保障能力评价模型;最后,应用文中设计的评估方法对一个实例进行了评估. 相似文献
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运用熵值法客观赋权,构建了我国高等教育资源配置效益评价指标体系,并以湖北地区高校为典型案例,定量评价了1998-2004年湖北地区高等教育资源配置效益。评价结果对于优化高等教育资源配置结构具有重要的实践价值;同时,结果也表明熵值法是科学有效的。 相似文献
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基于普遍性、规律性和适用性原则,将高校课堂教学质量众多影响因素进行优化、整合,建立了课堂教学质量评价指标体系。应用熵确定评价指标权重,以未确知测度理论构建综合评价模型,再辅以AHP法确定课程教学质量综合评价值。实证表明,运用未确知熵模型进行课堂教学质量评价的适应性与可操作性较强,评价结果真实、客观。 相似文献
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熵权法在教学评优中的应用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
熵权法是一种可以用于多对象、多指标的综合评价方法,其评价结果主要依据客观资料,几乎不受主观因素的影响,可以在很大程度上避免人为因素的干扰。将熵权法引入到教师评估过程中,可以提高评价结果的合理性,更有效地调动教师的工作积极性。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(6):298-302
为了客观评价高校校园的安全文化建设状况,降低高校事故风险,从安全精神文化、安全制度文化、安全行为文化以及安全物质文化四个层次构建了大学校园的安全文化评价指标体系。联合熵权法与可拓学理论,建立了高校安全文化的熵权可拓评价模型,并运用到某省属高校校园的安全文化评价中。结果表明,待评价高校的校园安全文化等级为II级,安全文化水平为"较好"状态,评价结果与实际相符合;基于熵权的可拓学理论能够实现高校安全文化水平的客观评价,有利于促进校园安全文化建设。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(9):285-288
针对实验室安全管理评价中存在的模糊、不确定性问题,利用熵权法和集对分析理论,根据各指标评价结果与各等级标准的联系程度,构造出联系度公式并结合信息熵计算各评价指标的权重的方法,建立起了基于熵权的五元联系数集对评价模型。通过建立实验室安全管理评价指标体系,运用该模型展开综合评价,其结果表明,五元联系数集对模型在实验室安全管理评价中的可行性和有效性。 相似文献
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胡海滨 《福建工程学院学报》2017,(1):88-92
在研究灰色系统理论的基础上,以福建省生态村的评估工作为例,将灰色关联分析法应用到乡村生态环境质量的综合评定中,建立以多重指标下的生态环境灰色关联模型,并进行实例应用。结果证明该方法可行,得出了实测值分别与标准值和理想值的关联度,而且可以进行同级别的比较分析。 相似文献
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应用模糊数学法综合评判旱地小麦新品种 总被引：1，自引：0，他引：1
运用模糊综合评判法,对2006-2007年度河南省旱地小麦区试品系的产量与产量构成因素、抗性及品质进行综合分析评价。结果表明：安01—8、洛旱8号、漯优7号三品种综合表现最优,其综合评价值分别为：0．836、0．769、0．746;洛旱2号、中麦12综合表现较差,其综合评价值分别为：0．369、0．342。模糊综合评判法可以全面、综合、定量地评价新品种的优劣,为品种审定推广提供可靠的理论依据。 相似文献
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大学生生命教育评价是进行生命教育现状描述和价值判断、指引生命教育发展方向、提升生命教育水平的重要手段。现阶段大学生生命教育评价应坚持"评判与导向相结合"、"自评与他评相结合"、"定性与定量相结合"、"动态与静态相结合"等四个原则,从评价理念、评价主体、评价客体、评价指标、评价标准和评价措施等这六个方面构建大学生生命教育评价体系。 相似文献
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在对现有的教师评价方法进行分析的基础上,结合模糊数学、信息熵、多目标决策相关理论提出一种基于改进的TOPSIS法的教师综合评价方法。文章用模糊数学的方法量化了具有模糊性的属性值,运用信息熵权法确定属性权重,较好地解决了权重分配受主观偏好影响的这一问题,最后结合多目标决策中的TOPSIS法对教师综合评价这一问题进行了求解。通过实例分析,证明该方法是切实可行的,能较好地体现评价的客观性、公正性和实效性。 相似文献
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生态旅游可开发适宜度评价是旅游资源开发的前提。本研究以桂林花坪国家级自然保护区为研究对象。从生态环境、社会环境和经济环境三个方面,采用层次分析（AHP）法和开发前后对比法,综合评价花坪生态旅游开发的适宜性。研究结果表明：花坪现阶段的生态旅游开发是适宜的。开发后适宜度评价值明显升高．综合评价值由3．71提高到4．19。生态环境评价值在开发后略有提高,从2．25增加到2．26。生态旅游开发有力地促进了当地社会环境和经济环境的改善．社会环境和经济环境评价值分别从0．73和0．73提高到1．07和0．86。本研究为桂林生态旅游开发提供理论支撑和科学依据。 相似文献
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针对在产品方案评价指标体系中对于定量指标性能评价存在的不足,提出了改进的信息含量的定量指标性能评价方法,该方法得到的评价值与顾客对方案评价值的期望紧密相关,体现了顾客需求驱动的特点。文中还以工业高速平缝机为实例,验证了该方法的有效性。 相似文献
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从采购中的供应商资源价值角度,分析企业的供应商资源所能带来的未来收益及其创新能力.提出供应商资源价值结构优化配置方法,从绩效评价因子和潜能因子方面入手,对供应商资源价值合理性和协调性程度进行了科学评价. 相似文献
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职业价值观教育的比较研究与实验 总被引：1，自引：0，他引：1
职业价值观教育课题研究的初步成果表现为:"核心价值观问题"课程结构科学可行,在实验内容选择上考虑可借鉴性和本土化发展问题;采取4步循环教学法,实现了价值观教育模式的从重内容到重过程、从重认知到重评价、从教师中心向学生中心的三大转变,摸索出了价值观教育课程的方法以及多种价值观教育的途径;教师通过团队合作,转变了观念、掌握了新方法,提高了教学能力,学生尝试并接受了新的教学方法和鲜活的教学内容。 相似文献
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Analysis of academic administrators’ attitudes: annual evaluations and factors that improve teaching
Brian D. Cherry Nathan Grasse Dale Kapla Brad Hamel 《Journal of Higher Education Policy & Management》2017,39(3):296-306
This article examines academic administrators’ attitudes towards the academic evaluation process in the US and those factors that are utilised to improve teaching. We use path regressions to examine satisfaction with evaluation procedures, as well as the direct and indirect effects of these factors on perceptions of whether the evaluation process facilitates quality instruction. With increased pressure for accountability being placed on higher education, it is important to ensure that we are meeting both public and academic expectations. The evaluation process is an important tool to ensure the university’s goals and values are articulated and that academics can be successful in their individual career paths. The problem is most research finds flaws with the current method of evaluation, and academics and academic administrators are sceptical about the process and results. We find there are environmental factors that influence academic administrators’ perceptions of academic evaluations and the ability to improve classroom instruction. 相似文献
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价值多元化视野下的我国高等教育评价改革思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育价值观的多元化是不争的事实,对我国高等教育评价提出了新的要求。我国高等教育评价实践中的诸多问题与矛盾,主要是由于评价建立在单一的教育价值基础上。以政府为主导的评价重视了政府的高等教育价值,而忽视了其他利益相关者的高等教育价值诉求,导致评价准则和标准不能很好地体现多元利益主体的价值需求。价值协商与认同是高等教育评价改革的未来选择,可通过建立高等教育评价中利益关系人的参与机制、利益保障机制和价值协商机制解决我国高等教育评价中价值观多元化问题。 相似文献