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1.
权威就是人们对某种权力所给予发自内心的服从和支持,具有相对稳定的特点。政治秩序是人们通过组织政府、建立国家、制定法律等手段所渴望实现的一种社会有序状态。权威产生的方式有很多种,它和政治秩序也有着紧密地联系。分析两者之间的联系,可看出权威产生的方式对维护政治秩序的重要作用。 相似文献
2.
刘力 《鞍山师范学院学报》1997,(1)
权威,是自有人类社会以来就普遍存在的一种社会现象,就其最一般意义来讲,是使人服从的力量和威望.权威的存在是社会人际沟通、社会和谐与稳定的前提和基础.通常,权威可分为非政治权威(如学术权威、技术权威等)和政治权威两种形式.本文所探讨的权威是特指政治权威,即阶级社会中掌握国家政权或企图掌握国家政权的政治主体的权威.掌握了国家政权的政治主体可以凭借其政治地位和政治权力,将其政治意图施加于其他政治主体,从而实现其政治支配;也可以通过其政治意图的群体化来赢得普遍的社会公众 相似文献
3.
共同体是具有共同利益诉求和伦理取向的群体.现代性和市场经济的持续作用瓦解了传统乡村共同体,但这也为新型乡村共同体的重建提供了契机.当前应该在社会主义制度框架下,在社会主义核心价值体系主导下,按照建设社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、城乡统筹发展的根本要求,建设以乡村政治共同体、乡村经济共同体、乡村伦理共同体、乡村精神共同体为主的四位一体的新型乡村共同体.其基本目标是实现乡村经济发展、政治民主、社会和谐、文明进步、人民幸福;有效连接城市社会,实现城乡社会和谐互动、一体发展,维护整体社会的稳定与繁荣. 相似文献
4.
蒋清华 《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,7(2):34-37
不少宪法规定了公民遵守宪法的义务。对普通公民而言,遵守宪法主要是指维护宪法而非服从宪法,维护义务是伦理性质的,服从义务才具法律性质,但对公民并无直接法律效力。宪法规定公民遵守宪法的义务的主要作用在于培育公民的宪法意识和权利意识。 相似文献
5.
《佳木斯教育学院学报》2015,(8)
公民作为人的一种存在形式,既具有个人属性,也具有社会属性。公民的内涵是一个关系范畴,应该包括公民与公民、公民与社会、公民与国家三重维度。大学生属于公民的范畴,并且是公民中最为重要的群体,大学生公民素质教育应该包括规范认知、政治品格、参与能力、创新能力等方面,大学生的公民素质教育关系到个人、社会、国家的未来。目前,大学生普遍存在着缺乏共同体意识、权利与义务失衡、政治意识薄弱等问题。因此大学生公民素质教育需要从教育理念、网络教育、实践教育三个方面展开。 相似文献
6.
国家伦理概念的混乱,造成法治秩序没有终极判断标准,给国家繁荣稳定带来负面影响,同时对国际社会的和平发展也形成阻碍.公民道德、法律体系以及国家行为的存在,都说明了国家伦理概念的可能性.国家伦理是一个国家作为一个现实存在的实体所应当遵循的伦理规范,具有国内和国际两个维度,它与国家确认的公民伦理、行政伦理、政治伦理及制度伦理等都有本质差别.国家伦理在主体、内容、形成、表达及形式等方面具有鲜明特征. 相似文献
7.
颜超 《宜宾师范高等专科学校学报》2013,(3):20-23
《社会契约论》是卢梭政治哲学的代表作,其公民自觉的理念贯穿该著作：公民自觉是社会契约的基础,不仅能保证自身权利的实现,而且能维护主权权威与政体和谐。在当代,卢梭的公民自觉思想可从政治自觉、法律自觉、道德自觉和文化自觉四方面促进中国社会价值的建构。 相似文献
8.
吴静 《河南广播电视大学学报》2013,26(2)
公民社会是独立于国家的一种社会领域,它有助于厘清国家和社会的边界.良好公民社会对推动政治体制改革、推进政治民主化、构建和谐社会具有重大的意义.当前中国,构建良好公民社会要从转变政府职能、完善我国市场经济体制和建立相关法律制度等方面着手. 相似文献
9.
当前的改革,既是一场革命,也是一项复杂的社会系统工程,因而需要政治权威.政治权威作为一种特殊的影响力、合法的影响力,它是一座使权力有效地达于社会的桥梁.在这里,权威和权力密不可分,但两者又有区别.权力乃政治上的强制力量,它通过对不服从者给予严厉惩罚的威胁,从而大大地提高公众服从的可能性.而政治权威则以自愿服从为基础,它透过某种心理和文化层次使公众真诚地相信由政治权威控制和追求的那些政治目标是有价值的,并由此产生自愿承担政治义务的意愿——这种承担,不是出于若不遵守或执行就会受到惩罚的动机,而是确信这种遵守或执行是应该的.因此,社会公众对政治权威 相似文献
10.
赵斌 《涪陵师范学院学报》2010,26(4)
人是政治的动物,意味着个体置身于政治生活的必然性以及个体的政治人属性,这是公民个体与政治共同体密切交互关系的基本表征.政治具有解决社会公共价值与社会资源彼此分享与矛盾的属性,因而公民作为政治主体参与政治生活就具有了普遍性、公共性的特征;同时,政治人属性又必然在参与实践的过程中以构建和谐的政治关系为基本目标,才能维持公民个体与政治共同体的互动,构建良性的公共秩序.因而.在分析公民作为政治主体在与政治共同体互动的过程中,就具备了公共性、实践性与(公共)秩序性三个基本维度. 相似文献