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钟柏昌 《中小学信息技术教育》2010,(7):132-132
中国教育技术协会信息技术教育专业委员会2010年全国信息技术课程教学案例大赛于近日成功落下帷幕。本届大赛共征集教学案例727份,参赛教师覆盖全国30个省市区。 相似文献
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随着课程改革的深入推进,信息技术学科在整个课程体系中的地位和作用显得更加重要。但在教学中出现的学生思想品德教育缺失的案例也屡见不鲜。下面笔者就信息技术教学中学生的思想品德教育谈谈自己的看法。案例点击[案例1]＂寻找＂卡巴斯基课外活动,学生提交信息技术大赛参赛 相似文献
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继2004年第一届北京市中小学机器人大赛之后．首都师范大学（以下简称“首师大”）信息工程学院联合首师大科技园于2008年11月15日举行第二届北京市中小学机器人大赛。此次大赛本着响应国家科技兴国战略．培养青少年对科技知识及技能的兴趣：服务于首都基础教育．搭建一个信息技术文化的平台：扩展首师大信息工程学院在北京市信息技术教育方面的社会影响：促进北京市中小学及首师大信息工程学院信息技术、通用技术课程的教学等几项主导思想而举办。 相似文献
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钟柏昌 《中小学信息技术教育》2011,(10)
全国信息技术课程教学案例大赛已经整整走过六个年头了。在这六年里,我们非常欣喜地看到,经过新课程的洗礼,参赛案例的整体质量在不断提升,信息技术教师们专业发展的意识和能力也在与日俱增。但与此同时,参赛案例所反映出来的问题也不一而 相似文献
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通过探讨近5年来校内信息化建设、师资培训、信息化教学大赛等诸多举措对职业教育课堂变革的影响,依托学校精细化工教研室,借助信息技术与信息资源,进行课堂教学变革的探索与实践,为信息技术在中职课堂的有效应用,提供了可参考的教学案例,同时为培养兼具一定信息化能力的合格的技术技能型人才提供了新的教育模式。 相似文献
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本文探讨了信息技术与体育专业结合开设课程的意义．在“体育多媒体网络课件制作”课程实践中,实施案例教学方法,利用网络辅助教学为必要手段,力求将创造教育理论融入教育改革实践．研究突出课程中学生的综合能力培养,达到体育院校信息技术教育的培养目标。 相似文献
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当今社会是信息化时代,网络资源、信息技术水平得到了极大程度的提高．为了让学生尽早适应信息化社会的需求．培养学生自主学习信息技术的能力和习惯．综合提高学生对信息技术的感知和问题处理能力．培养学生形成良好的信息技术素养．是我们信息技术教师义不容辞的责任。笔者结合教学案例．详细论述了新课程背景下信息技术教学的几点做法。 相似文献
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信息技术与学科教学的整合是推动教育改革和教育现代化步伐的重要手段．同时也是提高教师现代教育技术实践能力．推动学校信息技术教育发展的主要途径。信息技术与学科教学整合的推行是需要有一定的硬件基础和软件资源的支持。如何实现信息技术与学科教学的整合？本文通过几个教学案例的设计与实践．初步探索信息技术与学科教学的整合路子．分析信息技术与学科教学整合的基本特点。 相似文献
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学校心理健康教育课程目前所面临着诸多问题,为此,必须探讨信息技术与心理健康教育课程整合的具体方式。设计与实施了一个信息技术与心理健康教育课程整合案例,并对案例中与信息技术整合的教学设计部分进行了简要的评析。 相似文献
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信息技术与课程整合是教育信息化的重要组成部分，信息技术与分层教学理论整合于专题学习网站是信息技术与课程整合的新视点。本文主要研究了如何将专题学习网站应用于信息技术学科分层教学中，同时结合教学案例进行了教学实践，取得了良好的效果．具有一定的创新价值和借鉴意义。 相似文献
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信息技术环境下教师信息技术能力培训研究 总被引：2，自引：0，他引：2
李同召 《商丘职业技术学院学报》2005,4(5):35-37
21世纪世界将全面进入信息社会，信息技术在教育中的应用必将对教育产生深刻的影响．本文分析了信息技术环境下教师的能力需求，论述了当前教师信息技术培训的不足，提出了信息技术环境下培养教师信息技术能力的措施．从信息技术应用情况看，只有加强学科教师的信息技术培训，才能更好地发挥信息技术在教育教学中的作用，推进教育改革． 相似文献
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《中小学信息技术教育》2002,(6):63-63
为使中小学更好地开展信息技术教育,鼓励探索更富创新意义的教学模式,指导信息技术教育的实践,中国教育学会中小学计算机教育专业委员会、《中小学信息技术教育》杂志社共同举办全国中小学信息技术教育教学案例评比活动。具体事项如下: 一、参赛内容 相似文献
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张璐 《天津职业院校联合学报》2014,(10)
介绍了现代信息技术在教育中应用的现状,分析了开放教育现阶段学情,通过名为《基础动画设计》的案例,呈现了现代信息技术在开放教育中创新应用的教学过程。通过对该案例的评析,总结出该案例的四个创新性。通过以名为《图象和VI设计》的教学内容套用案例的教学过程,论证了案例的实用性。总结出应注重让教师与学生共同利用信息技术构建教学资源的观点。 相似文献
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全国信息技术应用水平大赛,是教育部教育管理信息中心在全国大规模举办的以提高学生计算机动手能力和信息素养为目的的就业技能大赛。信息技术大赛有助于提高学生的学习积极性和效率。介绍了信息技术大赛的背景,阐述了大赛对学生学习C语言的促进作用,以及对C语言程序设计教学的启示。 相似文献
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本文采用质的研究方法,从访谈、课堂观察及文字材料三个方面着手．对一位优秀的小学信息技术教师进行个案研究,挖掘出一名优秀信息技术教师的素质组成,以及在教学和教育研究方面的成长经历。以期通过这个成功的案例,对有相似背景的教师有所启发和帮助。 相似文献
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[本刊讯]南教育部数字化学习支撑技术工程研究中心、全国现代教育技术培训中心和东北师范大学联合主办．安徽合肥市蜀山区教育体育局承办的“第十一届全国初中信息技术与课程整合优质课大赛暨现代教育学术年会”．2013年10月13—14日在安徽合肥市举行。据介绍,本届大会共有来自全国20个省、市、自治区的450余名代表参会。参加本次决赛的教师共计300余名。在本次年会上．各参会单位就信息技术环境下培养学生智慧、促进学与教方式创新的途径与方法：教学资源、T具软件建设的方向及其在交互电子教学设备、电子书包等环境下有效应用的方法：提升中小学教师信息技术与教学深度融合的能力及如何引领我国初中教学信息化方向．全面推动全国初中现代教育发展等议题进行了深人探讨和研究。 相似文献
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信息技术能对教育产生革命性的影响,教育的创新需要信息技术与课程全面深度的融合。本文在文献研究的基础上,采用改进后的佛兰德斯互动分析系统(ITIAS),对信息技术背景下的课堂教学互动案例进行量化研究,分析并解决课堂教学互动所存在的问题,再结合信息技术与课程融合的教学理念,总结出信息技术与课程融合视角下的教学互动特征,为信息技术与课程融合背景下的教学提供参考。 相似文献
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德力 《呼伦贝尔学院学报》2003,11(1):36-38,33
教育信息技术是信息技术和教育科学相结合的产物。教育信息技术不仅研究信息技术在教育教学中的应用．而且研究如何以先进的信息技术推动教育观念、教育思想、教育和教学理论及教育教学评价体系的改革与创新．本文主要介绍了笔者在组织和实施我市中小学教育信息技术师资培训过程中的一些经验。 相似文献