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1.
实践性是陶行知先生"教学做合一"理论的显著特点,教学要密切联系实际生活,加强学生的实践锻炼;学生是实践的主体;实践的目的是培养创造性人才;实践的内容是做"事"、"用书";实践的途径是"劳力上劳心";教学方法的选择要根据实践的内容、学科的特点及学生学习的规律确定等是其丰富的内涵.用"教学做合一"的实践性思想来指导语文教学,可谓抓住了语文教学的实质,对此要认清语文实践的特殊性、实现语文教学的生活化、发挥学生的主体作用、积极探索语文实践教学的新模式. 相似文献
2.
实践教学为"两课"教学注入了新的活力,是当前促进"两课"教学与素质教育有机结合的一条根本途径.在"两课"教学改革中,能否充分发挥实践教学的作用,关系到"两课"教学质量和高校德育目标的实现.实践教学的组织和实施应该紧紧围绕"两课"的教学目的、教学特点、教学对象、教学内容等四项核心要素;实践教学的成败取决于能否处理好课内学时与课外学时、实践教学与文体活动、教师主导与学生参与等三对主要关系. 相似文献
3.
梁卿 《天津工程师范学院学报》2010,20(1)
"实训教学"是职业教育中的一个重要概念.概念分析是认识、理解教育实践,保障教育实践有序开展的需要.分析认为,从概念名称上看,使用"实训教学"比"实践教学"要更合理;在概念内容上,作为教学活动,实训教学的概念内容除了要包括认识和能力的目标之外,还应包含有情感、意志方面的要求;从概念框架来看,理论教学与实训教学的实际关系应该是实训教学--理论教学--实训教学. 相似文献
4.
论《中学语文教学法》实践教学 总被引：1，自引：0，他引：1
彭小明 《温州大学学报(社会科学版)》2010,23(2)
<中学语文教学法>课程是高等师范院校一门主要必修课.作为师范教育本科学生的专业课,它对于学生树立正确的语文教学理念,增强从事语文教学的责任感,培养从事语文教学的基本能力,具有重要的意义.<中学语文教学法>课程,通过"增加选修课程,加强实践教学;积极开展实验,建构实践模式;提倡多媒体教学,提高实践效果;联系中学实际,增强实践意识;改革实习制度,强化实践训练;开展科研活动,培养实践精神"等实践环节,以促进"教学法"课程新的理论体系的构建,帮助学生培养驾驭教材、组织教学、研究教育的实践能力. 相似文献
5.
当前,高校教学改革中实践教学受到越来越多的关注."马克思主义原理概论"课是一门理论性较强的课程,为了提高这门课程的教学实效性,其实践教学的改革显得更为重要.文章对实践教学的内涵进行了界定,从社会实践的内容、形式、主体三个层面进行了分析.在科学发展现的指导下,"原理课"的实践教学应以发展的理念要求教学内容、教学主体和教学对象;牢固树立"以人为本、德育为先"的观念;确立全面协调可持续的教学方法;注重统筹兼顾的学习方式.只有这样才能促进实践教学进一步完善,科学发展观对于"原理课"实践教学具有非常重要的指导意义. 相似文献
6.
范希珠 《宁德师专学报(自然科学版)》2003,15(2):207-210,213
问题教学符合现代教学的"以学生发展为本"的观点.进行问题教学要关注问题价值属性;设置问题要遵循一定的原则;实践相应的教学策略.根据教学实践,对教学问题进行探究. 相似文献
7.
"算法设计与分析"是计算机科学与技术专业的核心课程.目前,在计算机科学与技术专业"算法设计与分析"课程教学中,还存在诸多问题:这门课程需要使用计算思维进行工程实践,但是学生的计算思维还不够强;课程本身工程实践性较强,需要培养学生的工程实践能力;学生学习水平参差不齐,教学需要照顾到每一个学生,因材施教.在计算机科学与技术专业"算法设计与分析"课程的理论教学、实践教学、考试考核和课外活动四个教学环节中应用线上线下混合式教学,可以提高教学质量和效果,培养学生的计算思维,提高学生的工程实践能力. 相似文献
8.
本文首先论述了"学案导学"教学实践的理论意义和应用价值;然后指出了"学案导学"教学实践的思路贴近生活、靠近学生,改进课堂教学,实现教学案一体化;最后就"学案导学"教学实践的目标、内容,以及教学实践的过程进行了明确说明。 相似文献
9.
提高“思想道德修养与法律基础”课程教学效果的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
在教学实践中,"思想道德修养与法律基础"课程在教材内容与教学内容的转化、道德部分与法律部分的整合、理论教学与实践教学的结合方面存在一些有待于改进的地方.因此,要提高"思想道德修养与法律基础"课程教学效果硌须做到:遵循教育教学规律,形成新的教学内容;着力提高教师素质,有机整合教学内容;准确把握教学目标.有效实施实践教学. 相似文献
10.
彭德林 《湖州师范学院学报》2010,32(5)
为了更有效进行"两课"实践教学,必须坚持三个原则:"两课"实践教学和国情教育相结合的原则;"两课"实践教学和道德法律教育相结合的原则;"两课"实践教学和专业实践相结合的原则.通过把"两课"实践教学、国情教育、道德法律教育与专业实践相结合,给"两课"实践教学、国情教育、道德法律教育以坚实的载体基础,以充分发挥"两课"的育人功能. 相似文献
11.
“思想道德修养与法律基础”课程实践教学模式探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
文章提出"思想道德修养与法律基础"课的实践教学模式主要有三种:课堂实践教学、校园实践教学和社会实践教学.其中,课堂实践教学是主体,校园实践教学和社会实践教学是补充. 相似文献
12.
教学设计就是对课堂教学做出科学规划和设想,安排好科学、完整、有序的教学程序.新课程不仅要重视课前的顸设性,更要重视课堂教学的创新性:从整体上重视"宏观构想"设计;从结构上重视"教学环节"设计;从内容上重视"探究问题"设计;从形式上重视"实践活动"设计. 相似文献
13.
试析"思想道德修养与法律基础"课实践教学 总被引：2，自引：0，他引：2
"思想道德修养与法律基础"是一门用马克思主义理论指导大学生成长道路的课程,其实践性教学环节是不容忽视的.文章针对"思想道德修养与法律基础"课实践教学工作中认识上和行动中的误区,提出了树立实践教学重要性的意识;正确界定实践教学活动;制定有效的实践教学运行制度;落实实践教学基地、实习经费等物质保障工作;推进实践教学师资队伍建设等建议. 相似文献
14.
15.
谭学峰 《通化师范学院学报》2005,26(3):4-6
增强"两课"的实效性必须突出实践教学的地位,加强"两课"实践教学必须突破传统实践教学模式的限制,坚持与时俱进,即"两课"实践教学要体现时代性,把握规律性,富于创造性.体现时代性:是解决的问题具有前沿性,即选择社会关注的、正在探讨中的热点问题;是内容和形式有新颖性,尽量避免与初、高中实践活动的简单重复;是任务有挑战性,即选择现实急需解决的,具有一定难度的项目.把握规律性:是课题设计有前瞻性,即有适度超前的设计;是形式具有渗透性,即与专业实践相结合;是方法体现主体性,即满足培养学生主体能力的需要.富于创造性:是途径具有灵活性,即增加途径的选择性;是方式具有开放性,即突破不必要的限制条件;是内容富于综合性,即突破内容上的单一性."两课"实践教学只有将时代性、规律性、创造性统一起来,才符合与时俱进的本质要求,才能成为"两课"教育教学的有机组成部分. 相似文献
16.
广播电视大学自创办以来主要是办高职高专教育,实践教学体系的建立与完善是电大实现应用型专门人才培养目标的重要保证.目前的主要问题是传统观念影响较深,实践教学地位较低:资金、设施投入不足;"双师型"师资缺乏:实践教学管理相放:教学计划缺乏高职高专特色等.解决问题的主要对策包括提高思想认识;建立完整的实践教学体系;加强"双师型"师资队伍建设;加强实践教学基地建设;围绕高职高专培养目标制定科学的教学计划;教材建设要准确定位等. 相似文献
17.
李金艳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(13):215-218
实践教学是远程开放教育学前教育专业教学中的一个重要教学环节,目前在实施过程中存在诸多问题,为此,可以通过多种途径进行实践教学改革:转变观念,重视实践教学;创新实践教学手段;实践教学模式评价要多元化;建立"四结合"为主的实践教学模式;加强管理和督导等. 相似文献
18.
社会工作实践教学存在三个突出问题:片面追求专业素养,忽视学生主体意识的培养;片面追求技术理性,忽视"人文-实践"取向;本土化研究不足,文化适切度低.为此,社会工作实践教学应加强"主体社工"理性实践能力培养;确立"人文-实践"取向,在"对话实践"中培养学生实践能力;加强本土文化教育,深化社会工作实践方法研究. 相似文献
19.
职业环境面向的实践教学创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学创新是高职生存与发展的根本途径.面向职业环境开展实践教学创新的关键,是建立"以工作引导学习"的教学思想,以职业能力需求为导向,以职业活动为单元组织课程.文章分析了"工作引导学习"教学思想七个方面的内容;归纳了实践教学项目设计的八个标准;认为"作业包"的设计是实践教学改革的重点之一;提出"工作室"教学模式是实践教学的重要载体,应积极探索通过"职业教学与市场运作并轨"的运行方式建立"创业工作室". 相似文献
20.
高职院校旅游英语实践教学的创新与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
杨威 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(4)
高职旅游英语专业实践教学的创新,是培养符合当前市场所需旅游人才的关键.教师应更新观念.创新旅游英语实践教学模式;以人为本,进行分层次教学,创新实践教学形式及其考核方式;建设一支高素质的旅游教育师资队伍;以"双赢"机制为前提,走校企合作的道路.多渠道、多层次地培养旅游人才,从而切实提高旅游教学的实效性. 相似文献