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进入信息化时代,传统的校本培训存在许多问题,利用Moodle平台可以实现无纸化、信息化的校本培训。教师可以在Moodle平台Wiki活动中发表自己的观点或直接链接到其它网址进行学习,本文通过Moodle平台的构建进行校本培训探索,介绍了Moodle如何创建校本培训平台,希望能给校本培训信息化建设做出一份贡献。 相似文献
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校本培训也称校本学习或校本研修,是指源于学校的发展需要,由学校发起和规划的、旨在满足学校每一位教师需要的、主要是在校内进行的学习与培训活动。利用Moodle平台,可以避免传统校本培训存在的不足,提高校本培训的实训。 相似文献
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基于Moodle平台的教师培训 总被引：4，自引：0，他引：4
本文介绍了Moodle平台在教师培训中的优势,并以西北师范大学教育技术与传播学院和青海省西城区教育局联合启动的“青海省西城区教育信息化深化发展项目”中基于Moodle平台实施的教师培训为例,对培训实施中的关键点进行了解析。 相似文献
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项骏 《南昌教育学院学报》2013,(10):86-87
当前高职院校教师教育技术能力培训中存在的诸多问题阻碍着教育信息化的进程,Moodle平台在网络教学方面的优势为教育技术培训提供了新思路,文章结合实际介绍了Moodle环境教师教育技术能力培训平台的构建与实现策略。 相似文献
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当前中小学校本课程建设如火如荼,Moodle平台正以其开放性、过程性、交互性、多元评价以及强大的课程管理等特点,开始逐渐应用于网络校本课程开发。本文阐述了如何运用Moodle平台进行校本课程开发和在教学实践中的一些探索。 相似文献
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网络技术的飞速发展,使得当今的教学方式和学习方式发生了翻天覆地的变化。本文简单介绍了Moodle教学平台的基本特点,并分析了在信息化背景下教师培训的途径,出现的问题及解决策略。最后,从Moodle教学平台的应用实践出发,总结了几条对教师培训的启示。 相似文献
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本文是以校本研修理论为基础,依据现有理论资料,结合调研,剖析了目前基于校本培训的教师培训模式,在此基础上以语文教师为例提出面向信息化的语文教师培训新模式——基于网络交互平台的校本培训模式,并进行了详细分析与说明。 相似文献
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一校多区的学校模式,在开展校本教研活动时存在着难集中、活动时间短、交流活动受限制等问题,如何把校本教研活动通过网络支持平台承载,实现跨时间、跨校区、跨学科的交流,成为学校常规集中式教研活动的有益补充和拓展,具有较强的实践和研究价值。M00ldlle是—款开源的网络课程管理系统,能够承载教研活动从组织、实施到评价等过程,功能强大、易学易用。为此,笔者所在学校信息化小组构建了基于Moodle的网络校本教研支持平台、针对教师信息能力情况开展了配套系列培训,并开启了本校基于MoQdle平台开展激研活动的实践,改善了本校一校两区教研难的状况。本文对平台构建及其应用研究进行介绍缸旨为相关研究提供借鉴。 相似文献
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在全国大力开展中小学教师培训的大背景下,魔灯（Moodle）平台在教师培训中的适用性研究日益受到关注。本文在充分分析Moodle平台的交互性、功能性的基础上,提出了一套基于Moodle平台的教师培训系统设计方案,为今后在线教师培训系统的建设提供了新的思路。 相似文献
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Moodle是一个免费的开放源代码的软件。由于其容易理解和接受,至今已得到广泛的使用。基于Moodle平台搭建的网络课程可用于日常教学和教师培训。它针对农远教师培训的种种互动方式,对于提高培训效果有很好的推动作用。以下笔者将结合自身设计基于Moodle平台的农远教师培训课程的实践与感悟,初步探究基于Moodle平台的农远教师培训的种种互动方式。 相似文献
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周丽 《南京晓庄学院学报》2008,(6)
Moodle系统的出现和引入为教师培训提供了新的实施平台和培训模式,文章分析了Moodle系统在培训设计中的优势和特点,以活动理论为设计基础,通过探讨基于Moodle系统的教师培训设计各要素关系,从学习目标、培训内容、培训过程等方面进行的培训活动设计. 相似文献
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Moodle 是免费开放源代码的学习管理系统,具有易安装、易使用及易管理等特点。进入信息化时代,利用 Moodle 平台进行计算机教学过程评价成为可能,本文通过教学实践探索提出了利用 Moodle 平台实现过程评价的具体操作方法。 相似文献
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对一种新的培训模式——"Moodle平台 面对面"在培训中的优势加以分析,旨在为今后合理利用Moodle平台的优势,以提高教育技术能力培训的效果。 相似文献
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教育信息化程度的推进对教师校本培训方式产生了深远的影响,分析教师校本培训网络平台,构建教育信息化环境下的校本培训体系,对落实校本培训体系应注意的问题进行探讨.以更好的实施教育信息化环境下的校本培训. 相似文献
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随着我国教育信息化的不断发展,传统教师培训工作面临着前所未有的挑战,然而基于各种网络平台的教师远程培训却迎来了更大的发展空间。为此,本文提出了基于Moodle平台教师教育技术远程培训模式,阐述了其优势,并对这种培训模式的案例进行了深入的分析,期望能为培训机构提供一些借鉴。 相似文献
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Moodle是免费开放源代码的学习管理系统,具有易安装、易使用及易管理等特点。进入信息化时代,利用Moodle平台进行计算机教学过程评价成为可能,本文通过教学实践探索提出了利用Moodle平台实现过程评价的具体操作方法。 相似文献
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本文对山西省农村中小学教师的教育技术能力和培训现状以及存在的问题进行了分析和探究,阐释了Moodle的特点,并提出利用其对中小学教师进行教育技术能力培训,设计了基于Moodle平台的培训系统. 相似文献
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办好中小学,提高基础教育质量,中小学校长负有历史重任,校长培训成为学校教育现代化的有力举措。但是传统的校长培训模式缺乏参与度和共鸣感,缺乏灵活性、多样性和探究性,而Moodle学习平台具有共享性、参与性、协作性、动态生成性等特征,适合培训对信息化环境的要求。因此本文将在分析可行性的基础上提出一种基于Moodle学习平台的中小学校长培训新模式——积态组合教学培训模式,该模式借鉴积件思想,能灵活多样地按需开展培训,具有可共享、可重用、可组合、可探究、可交互等优越性。 相似文献