高师公共教育学课程建设探索     

刘志华  张军征 《雁北师范学院学报》1995,(5)

教育学是师范院校的必修课。加强高师公共教育学课程建设已成为人们的共识。我们从确立课程目标,选择教学内容,编制视听教材。探索教学方法等方面着手,对高师公共教育学课程建设进行了探索,取得了良好的教学效果。  相似文献   

山西省基础教育信息化现状调查及分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

张军征  黄淑珍 《雁北师范学院学报》2002,18(6):22-24

基于对山西省基础教育信息化的调查和分析,文章指出了关于设施建设、教师培训等方面的问题与不足,并提出了相关的思考与建议,希望能为山西省基础教育信息化的建设提供依据.  相似文献   

关于师范院校开设《信息技术与课程整合》课程的思考     

王丽珍  马存根  林海  张军征 《现代教育技术》2007,17(11):18-21

高等师范学校作为教师教育的重要阵地,要实时的调整教师教育的课程体系以适应时代的发展,随着教育信息化的兴起,《信息技术与课程整合》课程的开设已经成为当前教师教育的迫切所需,作者在近年来研究工作的基础上,从当前师范院校信息技术教育存在的问题入手,结合具体的教学实践,对课程的定位、课程教学内容、结构、教学方式和资源建设等几方面作了深入的探讨,以促进《信息技术与课程整合》课程的有效开设。  相似文献   

网上培训(WBT)的基本形式和选择     

张军征  于文 《现代教育技术》2005,15(3):59-65

WBT是远程职业培训方案的基本组成部分,分为网络个别化培训、网络电子绩效支持系统、网络虚拟异步课堂、网络虚拟同步课堂等形式,分别适合于认知学习的不同目的和类型,以及学习者的需要和条件,本文结合实例介绍这些形式的特点和选择因素。  相似文献   

试论高校电化教育管理的特点     

王雅  张军征 《雁北师范学院学报》1995,(4)

正确认识电化教育管理的特点是优化管理的前提.本文以人员、物资、信息、任务四个方面论述了高校电化教育管理的特点和一些特殊问题.  相似文献   

模拟软件促进科学课程探究学习的作用分析     

张军征  樊文芳 《现代教育技术》2012,22(4):34-39

科学探究学习是创新教育的重要途径和科学学习的主要途径。模拟软件在创设自主探究学习环境和有效引导探究活动两个方面促进科学探究学习,涉及探究对象动态视觉化表征的作用、类型和方式;可操纵情境和关联的表征物在科学探究中的作用;模拟环境中科学探究活动的程序,探究活动中的指导。  相似文献   

初中差生数学知识的学习诊断初探     

张雁兰  张军征 《雁北师范学院学报》1999,(6)

尝试运用学习诊断技术对部分初中差生的数学知识掌握情况进行诊断,以提高其学习成绩。  相似文献   

基于教师成长的农村教师信息化教学能力发展问题探析     

樊文芳  张军征 《中国教育信息化》2010,(2):87-90

随着我国教育信息化的推进,培养具有较高信息素养的农村中小学师资队伍成为当务之急,为了更有效地促进农村教师成长,提高农村教师的信息化教学能力,笔者从信息化教学意识、基本信息技术技能、信息化教学设计及实施能力三个方面,通过随机抽样调查、实地访谈等方法对山西省农村中小学教师信息化教学能力发展现状进行了调查研究。在调查研究的基础上对其阻碍因素进行了分析,并阐述了培训实施过程中对目前培训模式所进行的改革：培训内容设计上注重全面性、针对性;培训方式方法上注意灵活性、多样性;培训评价方面采用了多元化的评价方式,引导教师学以致用。  相似文献   

探究导向的科学课程演示型课件结构和内容设计     

刘立云  张军征 《现代教育技术》2010,20(5):41-44

科学课程的探究教学要重视演示型课件的结构和内容设计,能充分发挥其优化课堂学习环境的作用,引导参与和思考。设计合理的课件结构,以引导课堂的探究活动,促进学生了解知识结构。对来自教科书和教师的教案的内容进行选择、改造和加工,转变为能够发挥演示课件优势的探究内容。恰当利用Powerpoint的页内动画,使静态内容动态化,形象地展示逻辑顺序、变化过程和转化关系等,引导观察和思考。  相似文献   

农村学校教师教育技术能力培训网络平台的设计     

王永花  张军征 《现代教育技术》2009,19(1):137-139,121

以山西省为例,在对农村学校教师的教育技术能力和培训现状调查研究的基础上,探讨了面向农村学校教师的教育技术能力培训网络平台的设计,希望能为山西省的基础教育信息化起到一定的促进作用,同时为广大培训工作者提供一些可借鉴的方法。  相似文献