共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
校内生产性实训基地建设是推进高职院校校企合作进程、实践教学改革的有力保证,文章论述了高职院校校内实训基地建设的必要性、建立校内生产性实训基地的原则以及生产性实训项目的设计与实施,并探讨了校内生产性实训基地建设的主要途径:学校自筹自建;校企合作建设;寻求地方支持建设;校际共同建设。 相似文献
2.
3.
《广东轻工职业技术学院学报》2016,(3)
高职院校校内生产性实训基地建设是实现高技能人才培养的重要途径。在研究了生产性实训内涵的基础上,分析了高职院校建设生产性实训基地的必要性和建设现状,从优选企业推动校企合作、基于工作任务开发实训项目、按照准真实工作过程实施教学、建立健全各种规章制度等方面对校内生产性实训基地的建设提出了建议,旨在为高职院校和企业合作建设生产性实训基地提供借鉴。 相似文献
4.
高职校内生产性实训的内涵与实践探索 总被引：37，自引：1，他引：36
实践教学是职业技能和职业素质培养最重要的环节。校内生产性实训基地建设是中国特色高职教育实践教学的创新之举。认识校内生产性实训的内涵、特点,探索校内生产性实训基地建设的路径与模式,探讨校内生产性实训实践中存在的问题,对于更好地培养优质人才、有效服务经济建设和社会发展具有重要意义。 相似文献
5.
《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
校内实训基地是高职院校培养学生职业基本技能的重要场所,在加强创新创业教育的今天,生产性实训基地已成为高职院校校内实训基地建设的要求和发展方向,本文结合作者的工作经历,探讨校内实训基地生产性实训功能建设,从而实现教学与职业的零距离,彰显职业教育特色、加强内涵建设、提高教学质量,探讨实现产教融合的途径。 相似文献
6.
7.
校内生产性实训基地建设是提高高职人才培养质量和就业竞争力的有效途径。校内生产性实训要结合专业特点,选取适当的基地建设模式、生产模式和组织形式,文章从微观层面上分析了生产性实训遇到的问题,并探讨解决问题的对策. 相似文献
8.
交叉互动式校内生产性实训基地建设的探究 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了高职院校加强校内生产性实训基地建设的必要性,同时从思想观念、基地功能、师资队伍以及基地实训项目等4个方面,对基地建设的具体方法进行了分析和探索.建立工学结合、交叉互动的新型高职院校校内生产性实训基地,具有重要的现实意义. 相似文献
9.
10.
校内生产性实训基地是高职院校培养高素质技能型人才的重要硬件保证。本文围绕环保专业生产性实训基地,重点介绍了优化环保专业课程体系、建设精品课程、构建实训项目库,创新实践教学模式等,并就深入挖掘环保专业校内生产性实训基地的优势,培育高技能环保人才进行了详细论述。 相似文献
11.
中职学校校内生产实训基地是基于产教融合教学模式中职学校培养学生实践能力的主要场所。中职学校要想培养出适应社会发展需求的人才,就必须要大力加强校内生产实训基地的建设。文章以龙里县中等职业学校为例,立足于校内生产实训基地建设背景,提出中职学校校内生产实训基地在建设中存在的问题,探讨中职学校校内生产实训基地建设的策略,旨在进一步完善现有校内生产实训基地的运行及发展,提高学生升学与就业能力。 相似文献
12.
本文对高职院校建设生产性实训基地的必要性进行分析,提出了基于校内生产性实训基地的运行模式,并对高职院校生产性实训基地的教学成效做了归纳总结。 相似文献
13.
针对渤海船舶职业学院船舶电气技术专业校内生产性实训基地的建设,采用调查研究、座谈、系统分析和试验等多种方法,研究了高职骨干校生产性实训基地的组建模式、运行机制、管理制度以及基地的功能定位,为高等职业院校生产性实训基地的建设提供一定的借鉴。 相似文献
14.
高职生产性实训基地是指高职院校利用自身的教育模式与优势,通过与企业紧密结合来对实训基地的生产功能进行全面开发,在实现经济效益的同时高效地培养学生的实践技能和综合职业素质的一种实训基地。它包括三种类型：学校主导型、企业主导型、共建共享型。高职院校生产性实训基地建设对培养高素质技能型人才、发展经济和服务社会具有十分重要的意义。 相似文献
15.
校企合作校内生产性实训基地是工学结合人才培养模式的重要载体,加强基地“内涵”建设,是提高高职人才培养质量和竞争力的有效途径。文章将结合高职院校校内生产性实训基地的建设实践,就当前基地建设和运行过程中存在的问题进行探讨,认为只有先进的生产设备、综合的生产内容、多功能的生产基地、完善的管理制度、高水平的师资队伍、未雨绸缪的建设规划,才是基地可持续发展的基础和保障。 相似文献
16.
高职高专院校校外实训基地建设类型与管理模式的探究 总被引：1，自引：0，他引：1
秦赋明桑赋明 《桂林师范高等专科学校学报》2011,25(4):147-151
实训基地建设是高职院校加强实践教学的一项重要工程,文章围绕这一主题,针对高职高专院校校外实训基地建设中存在的主要问题,着重对校外实训基地建设的类型及其管理模式进行了探讨。 相似文献
17.
金龙国 《青岛职业技术学院学报》2012,25(2):29-31
培养学生职业能力是高职院校实训基地的基本功能之一,也是实训基地建设和管理的终极目标。以青岛职业技术学院校内生产性实训基地建设及管理为例,探讨了高职院校实训基地的功能、开放式管理模式及其对培养学生职业能力的作用。实践证明,青岛职业技术学院实训基地的"生产性"、"致用性"特色及"向全院开放、向全员开放、向全时段开放"的开放式管理模式对积极发挥实训基地功能和培养学生的职业能力,确实起到积极作用。 相似文献
18.
根据高职安全防范技术专业培养目标,依据安防系统维护维修、安防工程施工、安防工程管理、安防系统设计助理等岗位的职业能力要求,创新"教学做考"一体化校内生产性实训基地教学模式,形成了有借鉴价值、可操作性强的安全防范技术专业校内生产性实训基地教学方案。 相似文献
19.
付萍 《四川职业技术学院学报》2021,(1)
文章分析了我国电子商务行业企业人才需求现状,指出了高职院校电子商务人才培养存在的问题,介绍了校企"双元"育人的新模式,提出了在"双高"建设背景下,树立跨类别电子商务专业群集群化发展理念,从推进"双元"育人教学模式改革、生产性实训基地建设、顶岗实习平台构建、学业考核体系建立和"双师型"教学团队建设等方面完善校企"双元"育人路径的探索和思考。 相似文献
20.
李国辉 《实验室研究与探索》2012,(7):449-451
在高职教育大跨步向前发展的今天,校内生产性实训基地建设越来越成为高职教育内涵建设的重要内容。然而从传统的校内生产性实训基地内涵理解,界定会计专业的校内生产性实训基地较为困难。通过阐述会计专业校内生产性实训基地建设的必要性、可行性、模式选择以及具体实践,初步勾勒出会计专业建设校内生产性实训基地的特征。 相似文献