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1.
就职演讲语篇建构的评价视角 总被引：1，自引：0，他引：1
作为系统功能语言学在人际意义上的新发展,评价理论关注语篇中可以协商的各种态度.文章应用这一理论,对美国总统布什2001年、2005年和奥巴马2008年就职演讲语篇中的评价资源进行标示分析,探寻此类语篇中评价资源的分布态势和基调.结果表明,总统就职演讲语篇中,评价资源中的评判资源在语篇中前景化,以渗透性韵律建构语篇的人际意义,推动语篇主题的实现. 相似文献
2.
《校园英语(教研版)》2015,(12)
澳大利亚语言学家马丁于上世纪90年代提出评价理论(即评价系统),它既是对韩礼德的功能语法理论中人际意义的拓展,也是一个用于研究语篇中评价资源的新兴理论框架。本文尝试运用一个研究语篇中评价资源的新兴理论框架--评价理论的态度子系统,对美国总统奥巴马政治演讲中的开场白语篇进行研究。本文将分析美国总统奥巴马的政治演讲开场白中各种态度意义的表现特点以及其产生这些特点的原因。 相似文献
3.
《语文学刊:高等教育版》2016,(12)
评价理论认为语篇具备对话性,并关注语篇中可以协商的态度。演讲是特殊的对话现象,是演讲者与听众就观点和立场进行的协商。本文通过对卡梅伦辞职演讲中的介入资源进行分析,揭示其演讲语篇如何通过介入协商实现人际意义。 相似文献
4.
王菲 《佳木斯教育学院学报》2014,(10):163-164
在系统功能语言学理论中,人际意义被认为是交际对话中话语双方的一种关系,是说话者对这种关系的态度或入侵,评价理论最初是由语言学家马丁在此基础上提出的。评价理论包括三大子系统:态度系统、介入系统和级差系统。本文以马丁的评价理论为基本框架,选取奥委会主席罗格在2012年伦敦奥运会开幕式和闭幕式的演讲致辞为研究语篇,对演讲语篇进行态度资源的统计分析。 相似文献
5.
演讲语篇蕴含着演讲者的情感、态度和立场,Martin的评价理论提供了对其进行语篇分析的新理论框架。本研究基于评价理论视角,以香港回归祖国15周年为背景,以历任香港特首就职演讲辞为语料,采用定性与定量相结合的研究方法,尝试从态度、介入和级差三个视角挖掘演讲辞背后的情感、态度和立场,并比较其异同。 相似文献
6.
杨立群 《柳州职业技术学院学报》2013,13(4):45-48
将使用评价理论的"态度"资源作为分析工具,利用SPSS统计软件对商务演讲语篇进行定性和定量的分析,旨在对评价资源在演讲辞中构建人际意义的作用进行探讨。对16篇各大跨国公司的首席执行官或总裁发表的商务英语演讲进行了分析,以期发现他们对中国经济形势、跨国公司经营状况以及未来经济发展等方面的看法,对中国全球化战略提供参考。 相似文献
7.
演讲者发表政治演讲的主要目的是阐明自己在重大问题上采取的态度和立场,因此有必要对演讲语篇中的态度意义进行细致的分析.本文以评价理论的态度子系统为理论框架,从情感、鉴赏和判断三个方面探讨了奥巴马总统和小布什总统发表的政治演讲中表达的态度意义和特点,研究发现,使用最多的是鉴赏价值,这是和演讲者的演讲目的密切相关的. 相似文献
8.
张先刚 《安阳师范学院学报》2007,(6):97-100
本文研究评价理论对翻译研究的贡献。评价理论重点研究语篇中的态度资源、态度来源及语篇姿态。它是语篇分析的有效工具。翻译理论历来重视对语篇中态度意义的研究,但缺乏可操作的工具。我们的研究表明,评价理论可以作为翻译中的态度分析工具。此外,评价理论对语篇中的对话性研究对于翻译研究也颇有启示。 相似文献
9.
陈倩 《韩山师范学院学报》2015,(1):86-92
选取现任美国总统奥巴马在叙利亚危机最为紧迫的时候连续两周电台演讲作为样本语篇进行分析,运用Martin的评价理论为理论基础来研究新闻演讲语篇中的介入资源。通过对这两篇演讲对话性紧缩资源和扩展资源的数据统计分析,揭示说话者如何隐性地将介入资源融入到演讲中,来表达不同的观点、态度和立场,开启或压制对话空间,以达到感染和说服听者的目的。研究结果发现,新闻演讲中,借言系统的对话性紧缩资源突出,演讲者更加倾向去表现权利,传达话语信息,企图以此潜移默化地影响听众的判断。 相似文献
10.
语篇的衔接与连贯理论是系统功能语言学的重要研究内容。该文拟从一直以来被忽视的人际功能理论的角度来探讨语篇的连贯。评价理论是对于人际功能理论的发展,态度系统是评价理论的核心。该文将着重探讨语篇中态度韵律资源通过聚合效应产生"核心态度"并以此来实现语篇的连贯假设。藉此证明态度系统对于语篇连贯建构是有积极意义的,希望能够为连贯理论发现新的研究视角。 相似文献
11.
高等学校教学质量评价体系建构的思考 总被引：20，自引：1，他引：20
建构系统的、科学的、行之有效的教学质量评价体系，对于促进高校教学质量管理，切实提高教学质量具有重要的意义。但该体系的建构仍是一个理论上非常重要而实际操作中又非常复杂的问题。本从高校教学质量评价观念、运行机制、指标体系、评价制度、评价机构、评价人员等角度对该体系的建构进行了初步的思考。 相似文献
12.
顾客导向与我国政府绩效评估 总被引：1，自引：0，他引：1
随着西方公共管理运动在世界的广泛开展,绩效评估和顾客导向作为改进我国政府管理的有力工具和手段备受关注。本文通过界定顾客导向的理论渊源及其内涵,针对我国政府绩效评估中诸多不足,在与传统效率导向型政府绩效评估比较分析基础上,提出构建我国“顾客导向”型绩效评估体系的几点思考。 相似文献
13.
高校思想政治理论课实践教学考核评价体系的构建与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
思想政治理论课实践教学考核评价存在许多亟待解决的问题。本文初步构建了过程性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、单元内考核评价与单元外考核评价相结合的思想政治理论课实践教学多元化考核评价体系。 相似文献
14.
研究型大学对于提高国家的综合国力具有重要的作用。建设研究型大学关键是要有一支高水平的教师队伍。目前,我国研究型大学对教师的评价基本上采用的都是奖惩性的教师评价制度,在实践中,这种制度暴露出了很大的弊端。本文比较了奖惩性教师评价制度和发展性教师评价制度的不同之处;探讨了研究型大学实施发展性教师评价制度的理论基础;提出了我国研究型大学实施发展性教师评价制度的策略。 相似文献
15.
尚雪梅 《河北大学成人教育学院学报》2013,(2):115-118
目前,我国对于高校教师绩效考核制度的研究多集中在对教师工作满意度、薪酬管理、激励机制等方面,还没有对制度本身的满意度进行研究。本文从高校教师对绩效考核制度本身的满意度视角出发,使用定量评价方法（模糊综合评价法）研究绩效考核制度指标设置所存在的问题,通过问卷调查,并结合实际和相关理论提出完善高校绩效考核制度的对策和建议,以促进我国高校教师绩效考核机制的构建。 相似文献
16.
动态评价在高职学生人文素质教育评价中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
构建于社会发展认知理论基础上的动态评价,是跨越多个时间点评估学生认知过程、学习迁移与能力认知变化的新型评价模式。现阶段的高职人文素质教育亟需全面渗透动态评价。文章围绕“评价内容、评价方式、评价主体”三维度,设计了一套较为合理并富有高职特色的高职学生人文素质教育评价体系。 相似文献
17.
当前高校教师评价体系在人力资源管理、绩效考核等方面发挥了积极作用,但也存在着诸多弊端,制约着青年教师的发展,影响了高校教育质量的提高,改革或构建符合实际的多元化的高校青年教师专项评价体系势在必行。科学、合理的评价体系应以马克思主义关于人的全面发展理论为指导,以实现青年教师人尽其才为目的,以定性和定量相结合为评价指标的设计标准。在对高校青年教师进行科学分类的基础上,围绕不同的评价指标,进行合理的指标量化权重。多元化的评价体系的应用必须坚持绩效和激励相结合、静态和动态相结合、原则性和灵活性相结合。 相似文献
18.
廖治敏 《新疆职业大学学报》2014,(4):32-34
运用澳大利亚学者马丁等发展的评价系统理论,评价系统有三个子系统:态度、介入和级差,从这三方面尝试性地探讨薛宝钗诗歌在源语和译语中的人际意义异同,以期发现薛宝钗诗歌的文化意义在评价系统下的保留与缺失。 相似文献
19.
多元智能理论和素质教育有密切的关系.文章阐释了多元智能的主要内容、素质教育的评价原则,着重阐释、分析了多元智能理论的评价原则和对素质教育评价原则的支撑. 相似文献
20.
徐海静 《牡丹江教育学院学报》2013,(3):22-24
在系统功能语言学的评价理论框架下,态度系统与人际意义的表达和阐释是密不可分的,评价在人际意义扩展模式中更注重的是语义的东西,但语义的理解又离不开词汇资源,评价研究中的态度系统正是关注一些表达评价的词语。本文以英国著名小说家爱德华.摩根.福斯特的小说《印度之行》为语料,通过评价理论的态度系统解读小说篇章,说明篇章理解需要依靠词汇语境资源,并得出词汇作为衔接手段对小说语篇连贯的表达既是语言层面的也是心理层面的,从而进一步揭示态度系统对小说篇章理解的有效性和意义。 相似文献