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1.
关于普通本科院校开展大学ESP教学的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
陈建辉 《中国校外教育(理论)》2009,(7)
本文在深入研究有关ESP教学及发展的文献基础上,探讨了大学ESP教学开展的必要性和可行性,提出了大学ESP教学开展的相关问题及解决的方案,并就大学ESP教学的定位、教学目标、教学内容和教学途径发表了看法.本文认为.将大学ESP教学的开展与普通本科院校的特色型大学建设目标紧密结合,把培养和提高ESP听说能力作为大学ESP教学的主要目标,才是大学英语课程改革,发展大学ESP教学的正确途径. 相似文献
2.
随着国际交流的日益增多,ESP受到了越来越多的关注,加强ESP教学是我国英语教育改革发展的必然趋势。本文从ESP存在的依据入手,阐述了ESP课程的性质,通过分析我国ESP的教学现状,提出了开展有效ESP教学的建议。 相似文献
3.
ESP教学的定义及高职英语引入ESP教学的必要性,对ESP教学在高职英语中的具体运用进行了探索,最后得出了结论:ESP教学是实现学生学与做结合的有效途径。 相似文献
4.
分析了专门用途英语（ESP）教学的五个发展阶段及各阶段的不同发展特点,从绝对特征和可变特征角度界定了ESP教学的定义,发掘了ESP教学的核心内涵,认为近十年来国内ESP教学研究更细化、更具实践性,有效地推进了ESP教学发展. 相似文献
5.
分级教学原则与ESP教学原则的共性为ESP教学与分级教学的结合提供了理论与实践基础,.而ESP教学与分级教学的结合,既满足学生个性化的需求,又为ESP教学的效果提供了基础与保障;同时,既巩固了分级教学的成果,又达到了培养复合型人才和多样化人才的目的.因此,大学英语"分级"与ESP "分流"的结合构建大学英语教学理想模式. 相似文献
6.
目前,我国英语专业的ESP教学无论是实践还是研究均处于薄弱环节,师资问题已成为影响ESP教学水平提高的障碍。文章从ESP教学的产生及特点分析入手,着重对从事ESP教学的教师培训发展问题进行了研究探讨,以期通过培训发展高素质的ESP教师队伍来提高ESP教学质量。 相似文献
7.
毛艳丽 《成都航空职业技术学院学报》2016,32(2):80-82
合格的ESP教师队伍是ESP教学的保证.通过调查问卷和访谈的方法探讨了ESP教师专业发展的现状,并在此基础上提出了ESP教师专业发展的策略,从而提高ESP教学的效果. 相似文献
8.
张竹林 《重庆第二师范学院学报》2004,17(5):79-82
结合国内外有关ESP外语教学法研究领域的成果来探讨职教院校的ESP英语教学,由于专门用途英语的教学目的和教学内容具有专门性,必须采用ESP特定的教学方法才能完成教学任务.中国职教院校学生难以适应国外的ESP教学法的事实要求我们研究出自己的ESP教学法.本文介绍了源于作者在ESP教学实践中的"对比教学法"对以中国学生为教学对象的ESP教学的积极的指导意义. 相似文献
9.
杨晓莉 《荆州师范学院学报》2012,(3):138-139
ESP教学与EGP教学在理论上同样重要,但是在实际的教学过程中,ESP教学却没有得到应有的重视。现阶段高职高专院校都比较重视EGP教学,而忽视ESP教学;教材不专业,ESP教学模式陈旧;缺乏高素质的ESP教师队伍。EGP和ESP教学重点相互渗透,在EGP教学阶段开设ESP选修课,在第三学期开设ESP必修课程,学生的专业能力和职业能力才能得到提升,将来才能更好地适应社会的发展。 相似文献
10.
操磊 《牡丹江教育学院学报》2013,(6):125-126
在过去五十年的发展中,ESP取得了很大成果.东南大学在ESP教学方面也取得长足的进步.然而要形成成熟的ESP教学及考核体系,还需要解决很多问题,同时还要对现有的ESP教学进行适当的改革和改进.本文重点分析东南大学理工科专业ESP教学现状,并建议在ESP教学中采用“合作教学”这一新的教学方法. 相似文献
11.
开展ESP教学的必要性及其对策 总被引：3，自引：0，他引：3
吴洁 《四川教育学院学报》2010,26(6):104-106
首先介绍了ESP的兴起与发展,说明了在当今国际交往日益频繁的背景下,开展ESP教学的必要性,分析了ESP教学中存在的问题,并提出了提高ESP教学效果的相应策略：统一管理,加强ESP的教学研究;加强师资队伍建设,提高教学水平;改进教学方法,以学生为中心。 相似文献
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13.
ESP教学是高校大学英语教学发展的方向,是语言技能训练与专业知识学习的结合。然而我国目前的ESP教学都还处于摸索阶段,ESP课程并没有得到充分的发展,也未达到预期的效果。本文针对ESP教学中存在的问题,结合校本实际,就如何进行ESP课程设置、教学安排和应该考虑的因素进行探讨,同时对高校的ESP教学需要解决的问题提出了建议。 相似文献
14.
从上个世纪80年代ESP教学引入我国到21世纪ESP研究在国内蓬勃兴起,国内许多专家认为应该把大学英语课程设置以及教学的重心从基础英语EGP逐渐向专门用途英语ESP教学方向转移,如今,我国的ESP教学历经了30多年的发展。文章对国内ESP教师发展研究现状、培训和内容进行分析,用数据说明国内ESP教师发展中存在的问题。 相似文献
15.
我国ESP教学现状及发展策略分析 总被引：1，自引：0，他引：1
ESP教学是培养复合型外语人才的重要途径.本文通过分析ESP教学存在和发展的重要性及其与普通英语教学的关系,并针对我国ESP教学现状,论证了进一步提升ESP教学在我国英语教学中的地位的重要性.并提出了一些具体措施. 相似文献
16.
本文介绍了ESP理论的定义和发展,分析了我国ESP的教学现状及存在的问题,阐述了ESP教学模式应用于公共英语教学的可行性,对如何开展有效的ESP教学进行了探讨。并就公共英语课程的师资培养、教材建设、教学法等方面提出了相应的建议。 相似文献
17.
龚兵 《深圳职业技术学院学报》2014,(2):37-42
针对我国ESP教学中存在的各种问题以及学者提出的应对策略,本文从需求分析、载体内容、语言载体和教学任务四个方面重论了ESP的真实性原则,并借用国外EWP和EAP教学实践说明真实性原则对ESP教学的重要价值.本文指出,ESP践行者必须正视学习者的语言水平和教师的专业知识给我国ESP实践带来的挑战,以真实性为准则指导ESP课程设计和教材编写. 相似文献
18.
蒋冰清 《当代教育理论与实践》2015,(7)
ESP 教学团队具有共同的远景目标、明晰的教学目标、德才兼备的带头人、规模适度和结构合理的团队人员、和谐的团队精神五个基本特征。ESP 教学团队建设包含精心构建结构合理、规模适度的 ESP 教学团队,科学制定行之有效的 ESP 教学团队保障机制,营造和谐、崇尚创新的 ESP 教学团队文化氛围,提升 ESP 教学团队的教学与科研水平,引领学校发展。 相似文献
19.
袁俊 《潍坊教育学院学报》2023,(4):27-32
专门用途英语(ESP)因其实用价值在全球快速发展,随着我国步入经济全球化轨道,对ESP的需求日益迫切。然而,我国高校ESP教学却并不如意。为提高ESP教学质量,针对现状调查中发现的问题,对四川省某高校的ESP课程进行了两轮教学改革实践：教学实践以全面提升学生ESP听说读写译的技能为目的,以ESP口语能力和听力能力提高、专业词汇表达及积累为重点,以ESP口语能力的提高为难点;组建由英语能力特别是英语口语能力好、了解专业领域知识、教学经验丰富、积极学习勇于挑战的非英语专业教师和英语教师构成的能力强、素质过硬的ESP课程师资队伍;改革ESP课程评价方式;加强ESP教学管理;开展ESP课堂有效教学。 相似文献
20.
严秋宜 《中国现代教育装备》2007,(2):43-45
计算机和网络技术已经开始在我国的大学英语基础阶段的教学中得到较广泛的应用,但如何发挥其优势推动ESP课程教学改革还有待进一步地探讨。本文首先阐述了ESP课程的教学原则,然后针对目前ESP课程教学中存在的主要问题,提出了结合ESP课程教学原则,有效利用网络技术和资源来优化ESP课程教学的设想。 相似文献