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“资本论历史典据注释”这一拦,自去年本刊7月号刊登反资产阶级右派斗争的文章以来,暂行停刊。现在本刊除继续选登反右派斗争的文章以及有关社会主义教育的和其他教学方面的论文和资料以外,决定从今年1月号起,恢复本拦,继续发稿。本拦原由孟氧撰稿,现在改由集士同志撰稿,尚请读者注意并给以支持和帮助。 相似文献
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赵社民 《洛阳师范学院学报》2007,26(1):64-66
“思想封闭症”作为一种社会心理疾病,是反右派斗争发生严重扩大化错误的直接产物。反右派斗争中所运用的对敌斗争的策略,造成一些知识分子不愿讲真话;反右派斗争由思想教育转化为一场阶级斗争,造成一些知识分子不能讲真话;反右派斗争中把人民内部矛盾作为敌我矛盾处理,造成一些知识分子不敢讲真话,从而导致“思想封闭症”的发生。“思想封闭症”具有极大的危害性,必须彻底清除。 相似文献
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姚润田 《安阳师范学院学报》2006,(3):82-85
反右派斗争是新中国历史上发生的一个具有重大影响的政治事件,但反右派斗争与反右派运动扩大化是时间上有差别、性质也不同的两个概念。反右派斗争是毛泽东和党中央基于当时国际国内形势对有资产阶级倾向的偏激言论所做的必要反击;反右派运动扩大化则是由于毛泽东和党中央对资产阶级一贯地“深恶痛绝”,以及对知识分子属性、地位、作用认识的偏差,没有科学地把握斗争之“度”,而导致的有严重失误的政治运动。 相似文献
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伍正强 《中学历史教学参考》2000,(7)
课本第 112页写道 :“……反右派斗争严重地扩大化了。被划为右派的人达到了几十万 ,右派的性质定为敌我矛盾。”这里的“右派的性质定为敌我矛盾” ,显然在语法上是主语与宾语搭配不当。“右派”是一个群体 ,“矛盾”必有两方面 ,“右派”岂能成为“矛盾” ?显然说不通。应该怎样阐述这个问题呢 ?毛泽东当时有如此论述 ,“资产阶级右派就是……反共反人民反社会主义的资产阶级反动派”。“共产党在民主党派、知识界和工商界的一部分人(右派 )中当然不可能有领导权 ,因为他们是敌人”。“右派形式上还在人民内部 ,但实际上是敌人。我们公开… 相似文献
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赵社民 《洛阳师范学院学报》1995,(3)
反右派斗争是建国后我党进行的一场有严重失误的政治运动。关于反右派斗争的失误，党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中指出：“反右派斗争被严重地扩大化了，把一批知识分子、爱国人士和党内干部错划为‘右派分子’．造成了不幸的后果。”“以后，史学界、学术界把《决议》中的这句话仅仅理解为数量上的扩大化。笔者认为，量的扩展必然引起质的变化，随之而来的必是处理范围的扩大。反右派斗争的严重扩大化不仅是数量上的扩大化，也应包合性质上变化和处理范围上的扩大。因此“严重扩大代”的错误应该包括三… 相似文献
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曹屯裕 《宁波大学学报(教育科学版)》1987,(2)
长期以来,人们往往习惯于把我们党在一九五七年发动的整风运动与后来开展的反右派斗争联系在一起,简称为“整风反右”。有的则干脆认为:整风的目的就是为了引蛇出洞,因此,它必然要发展为反右派斗争。整风倒底是不是为了反右?两者有没有内在的、必然的、本质的联系?究竟应该如何评述反右派斗争中曾经运用过的“引蛇出洞”的策略?能不能笼统地认为“那套翻云覆雨、‘引蛇出洞’、‘钓鱼战术’的做法,更使所有忠诚的同志和朋友都感到寒心和害怕,使党严重地 相似文献
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郑金环 《中学历史教学参考》2004,(11):35-35
在中国现代史上 ,195 7年有一场“反右派”斗争 ,195 9年有一场“反右倾”斗争。这两个不同的历史概念既有本质的区别又有一定的联系。在教学中 ,有些历史教师往往忽略给学生进行必要的阐释 ,造成他们对这两个历史概念的混淆不清。本文从三个方面对“反右派”和“反右倾”斗争两个历史概念的区别和联系进行简要分析 ,以期对教与学有所裨助。首先 ,发生的背景不同。195 7年社会主义改造完成后 ,国内的敌我矛盾已基本解决 ,人民内部矛盾突出表现出来而成为国家政治生活的主题。为了能够正确处理好人民内部矛盾 ,以利于社会主义建设 ,中共中央… 相似文献
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杨占升 《首都师范大学学报(社会科学版)》1978,(2)
“国防文学”和“民族革命战争的大众文学”这两个口号的论争,发生于一九三六年,距今已有四十二年了。四十多年来对这次论争的评价,经历过几个阶段,大体说来,一九五七年反右派斗争以前,多数人认为这是革命文艺界内部的一次论争。两个口号都是革命的,论争的双方都有缺点,但鲁迅的意见是正确的。一九五七年反右派斗争以后,发生了根本变 相似文献
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《中国近代现代史》(试验修订本·必修)下册《社会主义建设在探索中曲折发展》一章中,有几个知识点容易弄错。在教学中应引起重视。一、“反右派斗争”没有错,错在“严重扩大化”。1957年中共开展整风运动。在整风运动过程中,有极少数资产阶级右派分子乘机向共产党和社会主义制度放肆地进攻。为了分清大是大非,坚持社会主义道路,毛泽东和党中央发动了反右派斗争,这在当 相似文献
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宋荐戈 《山西师大学报(社会科学版)》2002,29(1):88-92
1957年的反右派斗争极其严重地混淆了社会主义社会里两类不同性质的矛盾，把一大批干部和知识分子错划为右派分子，作为敌我矛盾处理，把广大知识分子都划进“资产阶级”的范畴，打入了“另册”，这就直接地削弱了人民民主专政的群众基础。反右派斗争的扩大化窒息了言路，助长了“左”的情绪发展，对社会主义事业的发展造成了危害。历史的经验值得汲取。 相似文献
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从专家走过的道路,来看“红与专”的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
“红与专”的问题,在中国共产党是早已解决了的。举个例子来证明,党所领导制定的干部政策,对干部就要求“德才兼备”;同时在培养干部的高等学校中,既开设政治课,又注重业务课的政治思想性,既号召掌握业务,向科学进军,又反对重业务轻政治的倾向,反对“单纯技术观点”,党从各方面来满足青年知识分子政治进步的要求,加强对青年的思想教育.但是,“红与专”作为问题,在反右派斗争的时候从群众中又提出来,却不是偶然的。因为经过反右派的斗争,属于“红与专”的一系列的问题,尖锐地摆到群众的眼前来。在右派猖狂进攻中,群众亲自看到,没有政治的保证(也 相似文献
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《湖南教育》1959,(8)
我们的教育事业是无产阶级的教育事业,是党的教育事业,是党的整个事业的一部分,必须坚决故在党的绝对领导下来进行。这是一九五八年教育工作中最基本的一条经验。去年以来,我们和资产阶级右派在教育战线上的斗争,最概本的就是争夺教育事业的领导权。斗争的结果是我们取得了胜利,教育工作更进一步地在党的领导下来进行。首先是党中央从政治上原则上确立了党的教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的方针。对于资产阶级教育思想,进行了系统的深刻的批判,从概本上划清了资产阶级教育思想与无产阶级教育思想的界线,这是具有伟大历史意义的事件。通过整风反右派运动和教育革命的实践,教师队伍的政治面貌发生了重大的变化,左派队伍扩大了。同时, 相似文献
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１９５７年开始的反右派斗争和１９５９年的反右倾斗争都是国家政治生活中的重要内容。反右派斗争是反击资产阶级右派分子向党进攻的一次政治斗争，在当时发动是必要的，但斗争的扩大化却是错误的。反右倾斗争是在全党范围反对所谓右倾机会主义的斗争，是党内矛盾，从一开始就是错误的。一、反右派斗争及其扩大化１９５７年４月２７日，中共中央发出《关于整风运动的指示》，在全国范围展开整风运动。但是，整风运动开始不久，极少数资产阶级右派分子，乘机肆意攻击党和社会主义制度，反对共产党执政，妄图取而代之。６月８日，中共中央向全… 相似文献
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高彬 《济南职业学院学报》2002,(2):71-72
195 7年3月 ,各师范学校和完全中学开始设专职中共支部书记 ,以“领导和监督学校工作”。5月 ,全市小学六年级增设时事政策课。6月 ,中共济南市委部署反右派斗争。秋 ,全市在各类学校教职员中进行整风学习和反右派斗争。7— 9月 ,山东省济南第二十一中学、第二十二中学、第二十 相似文献