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介绍了在进行多媒体教学时，利用Virtual Drive软件解决在比较老的机器上播放多媒体教学光盘播放速度慢的问题，此方法可显著提高播放速度，不失为一种行之有效的解决办法。 相似文献
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一、应用多媒体教学的优势
大家都知道,计算机多媒体具有编辑存储、播放、数据处理等多种功能,所以在有些课堂中使用多媒体教学,其优势是显而易见的。 相似文献
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多媒体教学以其自身特有的优势,受到越来越广泛的重视和应用。本文从利用多媒体创设情境、播放影视音乐和相关知识进行串联等角度入手,详细阐述了多媒体教学手段在课堂上的灵活应用。 相似文献
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课堂教学中多媒体资源应用效果的调查分析——以环境类课程为例 总被引：1，自引：1，他引：0
以问卷方式调查环境类教学中多媒体资源利用的情况,结果表明多媒体教学中存在五大问题:相当一部分学生认为多媒体对学习效率的促进性不高;部分学生认为多媒体教学内容生动性不够,教师未充分发挥主体作用;实践性教学中,多媒体教学手段使用较少;多媒体教学中师生交流不够、课件播放速度过快、内容过多;多媒体教学中教师未充分发挥多媒体用途... 相似文献
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艾伟 《中国科教创新导刊》2010,(36):134-134
多媒体教学作为一种现代化的教学手段,集文字、声音和图像于一体,并兼容动画演示和视频播放功能,以其主观性和生动性等特点越来越多地走进英语课堂。在课堂教学中,有效地运用多媒体辅助英语教学,能够增加课堂容量,节省教学时间,激发学生兴趣,提高学习效率。英语多媒体教学弥补了传统英语教学的不足,但是,由于对多媒体教学在认识或操作上存在的不足,多媒体教学在实际运用中也暴露出一些弊端。本文就英语多媒体教学在实际运用中存在的利弊浅谈自己的看法。 相似文献
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近些年来,我国正在逐渐走向信息时代,多媒体的教学应用也逐渐被全国各所高校采用。在大学英语的教学过程中,多媒体教学将课本知识通过视频、影音的播放展现给学生,大大提高了课堂效率,同样也存在着很多缺点,本文将就大学英语的多媒体教学利弊两方面展开简单分析。 相似文献
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探讨流媒体的概念、工作原理以及流媒体传输技术在基于WWW网络多媒体教学中的作用。论述了运用Shockwave流媒体技术在Internet上发布和播放多媒体课件的方法。 相似文献
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一、多媒体教学 首先，课堂教学的导入。在传统的教学法上，老师绞尽脑汁，针对课文的内容设计导语。而有了多媒体教学，就可以利用这些辅助教学的器材，老师轻松的一句问话，就可以激发学生的好奇心。如老师在教授《树林和草原》一课时。“同学们，请你们回答，大自然里有什么？”同学们回答：“树木、花、鸟、草、小河、高山”等等。接着播放有关森林的画面，把大自然的景色播放出来， 相似文献
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卢亮 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(3):56-56
多媒体教学也就是教师以合适的教学软件为工具、以多种媒体信息为素材,结合教学内容制作成教学课件,能通过多媒体设备播放与教师扎实的基本功相整合最终完成课堂教学任务和目的的过程。与传统教学相比,它较好地运用了现代化多媒体教学手段,充分调动了学生学习的积极性, 相似文献
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当今时代是信息化时代,信息化时代也是多媒体时代,用多媒体教学有诸多好处,但也并非越多越好,笔者对泛滥的多媒体教学却有不同的看法。1.教师：讲析省事,但通透缺乏。一是减少了口舌,但增加了一知半解。播放多媒体,似乎有了辅助手段, 相似文献
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多媒体教学是提高英语教学质量的重要传播媒介。提出结合教材、妙点语法和影音播放等方法,在高中英语教学中应用信息技术激发学生的学习兴趣,提高学生的英语听力水平,活化课堂教学,提高高中英语教学质量。 相似文献
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本文提出了一种集监控、多媒体播放、通讯对讲于一体的“三合一”闭路电视多媒体教学播放系统的设计方案,并对其硬件工作原理及软件设计进行简明扼要的分析和介绍。 相似文献
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正一、应用信息技术引入新课,激发学生的学习兴趣化学是一门密切联系实际的学科,学习化学离不了化工生产过程,化学在生产生活中的应用,利用多媒体教学可以模拟化工生产过程,模拟实物及反应器中的反应现象。还可以播放实际生产过程、生活中的影片,使学生感受到贴近生活,犹如身临其境,从而激发学生的学习兴趣。如在学习水的污染与防治时,播放我们周围的水被污染 相似文献
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多媒体在课堂教学中的利用,极大地提高了课堂效率,优化了生物教学过程,同时,也大大丰富了中小学课堂的授课手段和授课内容。一、多媒体教学可以创设情境,激发学习兴趣多媒体教学改变了传统教学中静态的书本呈现方式,通过播放图片、动画等,努力营造学生喜闻乐见的现实情境,使学生的感官受到最直接的冲击,从而激发学生的学 相似文献