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1.
王宝红 《中国校外教育(理论)》2014,(7):121-121
随着我国教育的不断发展,电化教学越来越受到人们的关注,被广泛地运用到小学数学教学当中。巧妙地运用电化教学,能够调动小学生学习数学的积极性,激发小学生学习数学的欲望和兴趣,拓展小学生的大脑思维,提高数学教学质量和效率。本文主要对小学数学教学中电化教学的运用分析进行探讨。 相似文献
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教师在生物课堂教学中运用电教手段教学,是改进教学方法、提高教学效率的一种有效途径。在生物课堂电化教学中,教师应如何进行教学设什,从而正确合理地使用电教媒体,充分发挥不同电教媒体的功能,提高课堂教学效率,这是我们必须思考和研究的重要课题。为此,本人就生物课堂电化教学问题谈些个人的认识。 相似文献
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电化教学直观、形象、生动、图文并茂,感染力强,能调动受教育者的学习积极性和提高教学效率,有利于加强“双基”教学,有利于培养能力,发展智力,是提高教学质量的一种先进的行之有效的教学辅助手段。要充分发挥电化教学在提高教学质量中的作用,必须充分认识和处理好电化教学中的几个关系。一、电教手段和教师的主导作用所谓教学手段,就是指幻灯、投影、唱片、录音、电影、录象、电视、语言实验室等辅助教学手段。这些教学辅助工具都是死的东西,在教学过程中都得通过教师根据教学规律恰当地加以运用和讲解,才能充分发挥其作用,起到提高教学质量的效 相似文献
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电化教学是在现代教学理论指导下的利用现代教育技术媒体优化教学资源和教学过程的一种教学手段。首先，电化教学从理论、技能、方法和手段上反映着现代的教学思想。其次，实现教学过程最优化是学校电化教学的目标，也是素质教育的具体体现。因此，教师在课堂教学中合理运用电教手段，是改进教学方法、提高教学效率的一种有效途径。那么，在课堂教学中，教师应如何进行教学设计，从而恰当合理地使用电教媒体，充分发挥电教媒体的功能，提高课堂教学效率呢？ 相似文献
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中等师范学校的生物、生理卫生课的部编教材,有五十余万字,涉及的知识面很广,加上小学常识和语文课本中与生物有关的内容使师范生物、生理卫生课的教学内容很多,但教学时间很紧,为在有限时间内提高数学效率,1978年以来,我们在教学过程中运用电化教学手段,效果较好。一、采用电化教学有助于讲清重点,突破难点。在课堂教学中运用电化教学的手段可化抽 相似文献
7.
桑海玲 《中国教育技术装备》2012,(4):30-31
随着多媒体的发展,多媒体电化教学在教育教学中体现尤为明显,大多数学校开始使用电化教学,电化教学是传统板书教学的改良,充分提高了教学的效率。在生物课堂上,大多课本知识都是图文相结合,传统板书已经不能充分表现生物课本上的内容,因此,多媒体电化教学脱颖而出。但是,大多数教师使用多媒体很随意,生物课程重点不能很好地体现出来,以至于不能达到电化教学的真正目的。如何在生物课堂使用电化教学提高教学效率,教师如何设计电化教学课堂内容,如何正确使用多媒体电化教学,这些都是要研究的重要课题。 相似文献
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传统观念把电化教学看成是小学复式教学的“禁区”。这是因为复式教学一条重要的原则是抗干扰原则,它像“紧箍咒”一样,套在广大小学复式教师头上。我们只好望“电”兴叹。其实,这种想法是不对的。现在将我平常在复式语文教学中运用电化教学手段,提高课堂教学效率的做法总结于下:一、知识落差大,直接运用投影片 相似文献
9.
樊辉 《中国教育技术装备》2008,(9):72-73
教师在生物课堂教学中运用电教手段教学,是改进教学方法,提高教学效率的一种有效途径。在生物课堂电化教学中,教师应如何进行教学设什,从而正确合理地使用电教媒体,充分发挥不同电教媒体的功能,提高课堂教学效率,成为必须思考和研究的重要课题。 相似文献
10.
电化教学作为一种高科技的、先进的教学手段,对于提高教学效率的作用是不容忽视的,但“因为先进,用了就好”这样的推理却是不正确的。一种好的教学手段也要科学、恰当、合理地运用,才能真正地发挥出它的优势,更好地为教学服务。我认为在语文课上过多运用图片、幻灯、电影、动画等视觉方面的电化教学手段有些不妥。 相似文献
11.
<正>随着社会信息化程度的提高,计算机多媒化技术进入课堂教学已成为实现教育现代化的一个重要内容。合理而适时地运用电化教学,成为提高课堂效率的一种重要手段。电化教育是促进学校教学改革,提高教学质量的有效途径和方法,是实现教育现代化的主要内容。我认为在语文教学中恰当地运用电化教学手段辅助教学,可以优化课堂教学,对激发学生学习语文的兴趣,提高学生的参与度,培养学生独立 相似文献
12.
高梅香 《山西教育(综合版)》2004,(11):18-19
随着教育改革的不断深入,电化教学已成为加速教学改革、提高教学效率的有效途径之一。笔者认为,在语文教学中运用电教手段,不仅能加深学生对学习内容的理解,帮助学生突破学习中的难点,还可以激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,有效地激发学生的思维活动,使学生学得积极主动,从而提高语文教学的质量。但是,运用电化教学,要因文而宜,只有科学地运用电教媒体,电化教学才会富有生命力。一、实现电教媒体与传统教学媒体的有机结合电教媒体利用现代先进科学技术,扩展和丰富了原有的教学媒体,实现了教学手段的飞跃。但它并不完全摒弃传统的教学手段… 相似文献
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运用电教手段提高生物课教学质量安农大附中汪振辉从科学技术的发展以及提高学生素质的角度来看，生物课是一门重要的课程．如何运用电化教学手段进行生物课教学，是当前生物课教学改革的一个重要课题。电化教学手段与其他教学手段相比，具有明显的优越性。它表现在如下几... 相似文献
14.
张国强 《中国校外教育(理论)》2008,(4):129
教师在生物课堂教学中运用电教手段教学,是改进教学方法、提高教学效率的一种有效途径.在生物课堂电化教学中,教师应如何进行教学设什,从而正确合理地使用电教媒体,充分发挥不同电教媒体的功能,提高课堂教学效率,这是我们必须思考和研究的重要课题. 相似文献
15.
周崇刚 《辽宁教育行政学院学报》1999,(1)
随着“应试教育”向“素质教育”转轨,电化教学在提高教学质量,提高课堂教学效率方面的作用越来越被广大教育工作者所认识。电化教学既是现代声、光、电技术发展的重大成果,也是现代教育发展的必然趋势。但是,大多数教师在课堂上运用电化教学手段进行具体教学时,往往... 相似文献
16.
李文强 《华夏少年(简快作文 )》2008,(12)
教师在生物课堂教学中运用电教手段教学,是改进教学方法、提高教学效率的一种有效途径。在生物课堂电化教学中,教师应如何进行教学设什,从而正确合理地使用电教媒体,充分发挥不同电教媒体的功能,提高课堂教学效率,这是我们必须思考和研究的重要课题。在以往的生物教学实践过程中,有些生物教师在运用电教媒体时,往往带有较大的随意 相似文献
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近年来,电化教学在职业学校教学中的运用,促进了教学方式、教学方法的转变,提高了课堂教学效率,培养了职校学生多方面的能力.如何更有效、更好地利用电化教学呢?下面谈谈个人的粗浅体会. 相似文献
18.
优化课堂教学过程离不开先进的教学手段、教学方法。在众多的教学方法中,电化教学具有新颖、生动、形象、直观、应用方便和便于推广等特点,电化教学手段的运用打破了枯燥、呆板、满堂灌的传统教学模式,具有较强的感染力,对提高教学效率有着不可低估的作用。 相似文献
19.
正高中地理教学运用电教手段,有利于克服一般教学中的困难,给课堂教学带来了生机和活力,有利于提高教学质量。根据多年教学实践,我认为把电化教学运用于地理教学,具有以下几个特点。一、有利于学生认知发展过程的实现电化教学的过程主要是教师根据教材内容选用合适的电教 相似文献
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正随着社会的进步,科技的发展。在教学中,电化教学手段已走进了广大教师的课堂生活中来,特别是作为电化教学手段之一的电脑多媒体课件应用得更加广泛。在地理教学中,广大教师运用地理多媒体课件来辅助地理教学,教师可以方便地向学生展示地理直观材料,模拟地理过程,创设地理学习情境,从而提高教学效率,生成个性化课堂教会学生有效地处理地理信息,增加教学参与度,保持地理学习的浓厚兴趣。一、利用多媒体课件的交互性可以激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥 相似文献