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学术编辑心理压力的缓解与调适 总被引：2，自引：0，他引：2
彭雷生 《湖北第二师范学院学报》2008,25(11):93-95
学术编辑由于职业的特点,高负荷的工作压力、社会的偏见、“亚存在”的状态,管理者的不当管理以及自身的认知偏差、个性弱点等因素,使其在工作中产生了很大的心理压力,危害了身心健康。为此,学术编辑应根据自身的实际,加强对社会和自我的认识,找寻自我的性格弱点,树立正确的人生观、价值观,以应对压力;另一方面,单位和编辑部应切实关心、尊重编辑的需要,创造奈件、营造良好的环境,做好编辑的心理维护。 相似文献
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学术编辑由于职业的特点,高负荷的工作压力、社会的偏见、“亚存在”的状态,管理者的不当管理以及自身的认知偏差、个性弱点等因素,使其在工作中产生了很大的心理压力,危害了身心健康。为此,学术编辑应根据自身的实际,加强对社会和自我的认识,找寻自我的性格弱点,树立正确的人生观、价值观,以应对压力;另一方面,单位和编辑部应切实关心、尊重编辑的需要,创造奈件、营造良好的环境,做好编辑的心理维护。 相似文献
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关伟 《大连教育学院学报》2000,16(1):87-89
通过高校学报编辑队伍的现状尤其是青年编辑队伍的现状和心理分析 ,指出认识职业特点是 2 1世纪青年编辑自我发展的前提 ,也是高校学报编辑队伍稳定与发展的基础。在对编辑职业无私性和崇高性、探索性和创造性 ,以及艰苦性等几个特点的论述之后 ,提出并着重探讨了与青年编辑自我发展相关联的编辑职业的自娱性 相似文献
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韦耀阳 《湖北第二师范学院学报》2012,(1):99-101
高校学生在双向择业中,对自己、职业及其周围环境的认识、了解和推理、判断的不准确而容易产生择业偏差。择业偏差产生的心理原因主要包括对自我认知不准确,对职业认知不准确,对周围环境认知不准确。在辅导中,改变他们的择业观念,树立正确的择业认知,对他们进行认知心理辅导是非常重要的手段和非常有效的途径。认知心理辅导主要从合理的自我评价、理想的职业选择、正确面对现实三方面入手。 相似文献
5.
观念偏差是造成大学毕业生就业难的重要原因。职业生涯教育有助于大学生树立新型就业观,有助于大学生确定就业意向和进行职业潜力开发,有助于大学生正确认识自我,认识社会,为其可持续发展打下坚实基础。 相似文献
6.
基于大样本问卷调查,分析大学生职业观存在的偏差以及教育对策,为高校开展职业观教育和就业指导工作提供参考。发现大学生职业观存在诸多偏差,包括强调个人职业价值,忽视社会责任;就业缺乏自主性,存在依赖心理;职业认识模糊,对自身专业缺乏认知;职业规划不足,缺乏职业发展目标;缺乏个性化就业辅导,就业指导机构的作用有待增强。提出从强化理想信念教育、引导就业观念更新、加强就业指导、普及职业规划教育等方面纠正大学生职业观偏差,更好地引导大学生职业发展。 相似文献
7.
择业是师院学生人生道路的重要抉择,但在此过程中,他们对自己、职业及其周围环境的认识、了解和推理、判断的不准确而产生了偏差。师院学生择业偏差的原因可以归结为内外多种因素,为此,要从认知角度上给予师院学生以心理辅导。 相似文献
8.
编辑职业高原现象是指编辑在职业生涯发展的某一阶段由进一步增加的工作责任所引发的有关职业进步如晋升、流动等暂时停顿的心理与行为状态。编辑一旦陷入职业高原,将会呈现职业承诺降低、职业情感萎缩、职业角色模糊等心理和行为特征。编辑职业高原现象产生的原因复杂而多样,编辑缺少职业生涯进步机会、巨大职业压力的持续作用、付出与获得不相等及编辑个体因素等是主要根源。所以,应从编辑个体、编辑部和社会等不同层面着手解决编辑职业高原现象,以促进编辑职业生涯的健康发展。 相似文献
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王军虎 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(4):53-54
不同的认识主体对社会经济现象的统计认识从不同的认识目的出发，通过不同的角度认识统计对象可能造成认识上的偏差，以平均指标为例，说明认识上的偏差可能造成的结果并提出正确认识的方法。 相似文献
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小学教师的职业幸福感是指其在教书育人的职业活动中所产生的认知满意度和情绪情感体验,它维系着小学教育活动的质量和小学生的健康成长。本文认为,小学教师对自身职业活动的认识和应对能力不足,小学教师管理中的一些偏差与疏误以及教师职业在社会大环境的尴尬境遇带来的心理冲击,是妨碍小学教师职业幸福感获得的不可忽视的因素。本文在探讨上述因素的基础上提出了相应对策。 相似文献
12.
王丽婷 《成都航空职业技术学院学报》2014,30(4):63-65
将高校学报编辑职业生涯发展的各个阶段与心理契约的发展过程结合起来,探讨编辑的职业行为与相应的心理机制的关系,构建基于心理契约的高校学报编辑职业生涯管理,对激发编辑的潜能,实现高校与编辑之间的良性互动和可持续发展具有重要的意义。 相似文献
13.
学校心理辅导的偏差及其纠正 总被引：1，自引：0，他引：1
当前我国学校心理辅导虽取得了一定的成绩,但也出现了一些偏差,如医学化、个别化和形式化的倾向,纠正这些偏差首先在于对学校心理辅导的正确认识.学校心理辅导的意义在于"助人自助",它应面向全体学生,以发展性辅导为主;学校心理辅导的实施有多种形式,如开设心理辅导活动课程、进行学科渗透以及个别咨询和团体咨询等. 相似文献
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编辑职业幸福感的缺失与构建 总被引：1，自引：0，他引：1
编辑职业幸福感是指编辑主体在从事自己的编辑职业中基于对幸福的认识和理解,通过自己的努力,其需要得到满足,潜能得到发挥,实现自己的职业理想,实现自身的和谐发展而获得的持续快乐体验。当前,多数编辑在编辑职业中缺乏幸福感。对此应积极应对,构建编辑的幸福感,提升幸福指数。 相似文献
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对大学毕业生就业心理调适的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
李强天 《中国科教创新导刊》2008,(4):28-29
选择职业就是选择自已的将来,充分地认识自已和多方面地了解社会是选择职业的前提和基础。当前一方面毕业生人数逐年增多,就业压力明显加大;另一方面大学毕业生的就业预期与用人单位对大学生的要求与期望还存在一定矛盾。为了做好毕业生就业指导与服务工作,应及时引导毕业生正确认识当前的就业形势,调整就业心理预期,进行正确的择业定位。 相似文献
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略论高职院校人文素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
由于处于特殊的年龄和心理阶段,高职院校的学生对人生的关注正在迅速提升,但往往会出现认识偏差(人生观、价值观、世界观)和困惑。提高这一群体的整体素质,培养适应高科技发展的"现代职业人",人文素质教育应成为现代职业教育的根基。 相似文献
18.
新型工业化道路是中国特色社会主义实现现代化发展的重要途径,要求在实现工业化的同时也要保护生态环境的可持续性。贵州省在工业化和环境保护的认识与实践上产生的错误和偏差使得人们出现了抵制工业化的心理。为此,贵州省必须正确认识工业化与环境保护的关系,并做到统筹兼顾,实现贵州经济的良性循环和可持续发展。 相似文献
19.
玉素甫&#;阿木提 《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2009,(4):124-128
编辑的职业意识是指编辑人员在长期的编辑工作实践中对自己职业的性质由感性到理性的一种深刻体难和认识。编辑的职业意识是编辑核心竞争力的重要标志,也是做好编辑工作的前提和基础。一个优秀编辑工作中必须树立质量意识、创新意识、时间意识、读者意识、特色意识、敬业意识。 相似文献
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新型的学报编辑作者关系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
郑诗锋 《湖北第二师范学院学报》2008,25(6):110-112
现有编辑作者关系存在的问题主要表现在认识上的偏差、合作关系的非共生性、信息沟通的单一线性。这造成编辑和作者之间的相互不理解甚至误解。要构建新型的高校学报编辑作者关系就必须消除认识上的偏差．体现编辑选择稿件的客观、公正和公平;编辑作者多元化互动,体现编辑作者的共生关系;建立多渠道沟通,实现编辑作者的认知层面、情感态度和学术价值多元融合;关注青年作者成长与培养,实现编辑作者关系的和谐发展。 相似文献