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《中国大学生就业》2008,(16):18-21
"到基层去,到农村去,到祖国最需要的地方去!"从一句简单的"宣传口号"到具体项目和行动的落实与实施,近几年来,到基层就业已经逐渐为大学生、家长和社会所接受,成为很多大学生毕业时的选择。自2003年起,各级政府部门扶持和促进大学毕业生到基层就业的政策、措施纷纷出台,"大学生志愿服务西部计划"、"三支一扶计划"、"农村教育特岗计划"、"大学生到村任职计划"……2008年7月15日,教育部学生司副司长张浩明在山西太原召开的全国高校毕业生就业工作研讨会上明确提出,"引导和鼓励高校毕业生面向基层就业是2009年乃至今后一个时期高校毕业生就业工作的核心工作和重要任务。"尽管经历着就业观念的转变和就业体制的摩擦所带来的种种阵痛,但不可不说,随着近几年大学生就业形势的发展,在各级政府的大力提倡和引导之下,大学毕业生到基层就业之路正在越走越宽…… 相似文献
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孝敬父母是中华民族的传统美德,"感恩"、"行孝"成为大学生热议的话题。当今大学生如何看待"孝"文化,大学生与母亲的沟通状况如何?武昌理工学院大学生通讯社专门做了专题调查,调查发现,超7成大学生觉得自己没有尽到孝心,只有39.8%的大学生通过实际行动行孝,约35%的大学生认为与父母沟通时存在障碍,其中5.5%的大学生表示从不与父母交流。 相似文献
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邢军 《教育前沿(综合版)》2007,(6)
在时下的中小学校园里,一股拜金主义的奢侈风越刮越厉害。"吃要美味、穿要名牌、玩要高档!"孩子们互相攀比,"一掷千金"大把花着父母的血汗钱购买"耐克"、"阿迪达斯"、"李宁"等名牌衣裤和鞋子;湖北5名贫困大学生受助一年多,没有主动给资助者打过一次电 相似文献
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学界对"农村中等职业教育"的概念还没有统一的认识,并且部分研究对该概念的界定有误区,主要表现为:一是"农村中等职业教育"被理解成在农村地区举办的中职教育;二是其培养对象被限定为农村户籍的人;三是其教学内容被局限为农业技术。本文提出,农村中等职业教育的办学地域包括城乡两地、培养对象包括传统农民和新型职业农民、教学内容包括农业技术与非农业技术,并进一步提出"农村中等职业教育"是培养服务于"农村、农业、农民"的人才的中职教育。 相似文献
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"不会不"和"一定"的情态义与主语人称密切相关。主语是第一人称时,"不会不"和"一定"一般表示道义情态[保证],但"不会不"也可表示认识情态[盖然]。主语是第二、三人称时,"一定"一般表示认识情态[必然],"不会不"表示认识情态[盖然],但主语是第三人称时,"一定"有时也可表示道义情态[要求]。句法方面,"一定"能跟述补短语搭配,而"不会不"不能,原因在于"不会不"的双重否定结构特点。句子类型方面,"不会不"出现在假设句中,经常表示委婉的请求或者问询,在疑问句中,"不会不"表示委婉的揣度或问询,而"一定"则没有这些语用特点。 相似文献
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正"三农"问题一直是我国社会发展面临的重大问题。2013年中央一号文件开篇就强调,"必须固本强基,始终把解决好农业、农村、农民问题作为全党工作重中之重"。2014年中央一号文件强调,"坚持农业基础地位毫不动摇,加快推进农业现代化"。我国是一个发展中的农业大国,2010年第6次全国人口普查数据显示,我国13亿人口,6.74亿人居住在农村,占总人口的50.32%。据统计,农业劳动力受教育程度50%在初中之下,农村实用人才仅约1000万人。这些数据说明,随着农村劳动力的持续大量转移,农村实用人才素质低、后备力量不足的问题愈加凸显。另外,农业科 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(9)
<正>是远方/在召唤我们前行/还是我们的心/已准备好出发。(奔驰汽车广告语)没有比脚更长的路/没有比人更高的山。(汪国真)"路"是由"足"和"各"组成的,"足"表示路是用脚走出来的,"各"表示各人有各人不同的路。(三毛)请以"挥挥手,出发"为题,写一篇文章。 相似文献
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范小玉 《希望月报(上半月)》2007,(12)
党中央、国务院提出建设社会主义"新农村"口号后,农村正在发生日新月异的变化。转型步伐日益加快,"城市包围农村"的道路越走越宽广。贫穷、落后已经不再是农村的代名词。在传统的农村和"新农村"的转型过程中,农村如果被动地接受转型过程中的各种变化,势必产生一系列不可调和的矛盾,抑制农村的发展,而解决这一矛盾的重要途径就是改善农村教育。如果我们能让农村教育"与时俱进",与农村变化同步发展,将真正改变农村居民的旧观念,切实提高农村人口的素质。 相似文献
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中国是农业大国,12亿人口70％在农村。农业、农村和农民问题是关系到改革开放和现代化建设全局的重大问题。党的十五届三中全会再次强调："没有农业的现代化就没有整个国民经济的现代化。""稳住农村这个大头,就有了把握大局的主动权。"这一重要的指导思想无疑应该成为我们各级教育部门和教育工作者的基本认识。河南省是农业大省,80％的人口在农村。农村经济近几年虽然有了很大发展,但总体来看,农业基础还比较薄弱,生产力水平不高,技术素质还比较低。即使是外出打工,也大都是低层次的。农业资源相对贫乏,人多地少靠天吃饭的局面并未… 相似文献
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在汉语中,"没有"型比较句相对特殊,因为"没有"一般是作动词用,表示对后面成分的否定,或者作副词否定已经发生的动作或状态。然而表示否定意义的"没有"还能表示差比意义。对于在它表示差比意义究竟是什么词性有很多争议。构式语法理论结合语义关系的多重性理论,可以得知"没有"的差比意义实际是来自句式的,这一句式具有差比句的结构模式,其生成过程也可以参照差比句的生成过程。 相似文献
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拓宽大学生通向农村的渠道——沙洲职业工学院为乡镇企业培养人才的调查 总被引：1，自引：0，他引：1
《江苏高教》1992,(4)
我国十一亿人口八亿在农村,在实现我国经济和社会发展的战略目标中,农业具有十分重要的战略地位。要提高农业生产水平,发展乡村企业,壮大农村集体经济和发展社会化服务体系,都需要一大批热爱农村,有志建设农村的大学生。何东昌同志前不久曾指出,要通过招生和分配制度的改革,加快人才通向农村任务的落实。《拓宽大学生通向农村的渠道—沙洲职业工学院为乡镇企业培养人才的调查》表明,只要满腔热情地关怀他们,认真做好思想教育工作,帮助解决实际困难,并提供必要的工作和生活条件,大学生不仅下得去,下去后也能留得住,用得上,干得好。沙工能够做到的,其他相似的高校也不难做到。我们深信,随着中央二号文件的贯彻落实和招生、分配制度改革的深入,大学生通向农村的渠道会越走越宽。 相似文献
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通过校企合作解决大学生就业难问题的路径探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
"大学生就业难"已成为当今全社会关注的热点话题,"学校和社会脱节"是大学生就业难的根本原因.其源在于没有形成"共同体",彼此缺乏"公信力".青岛职业技术学院倡导的"实境耦合"人才培养模式有效地解决了学校和社会的脱节问题.校企合作的实践证明:创新联合培养机制、顶岗实习管理、实习就业一体化是解决大学生就业难问题的重要路径. 相似文献
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《国务院办公厅关于进一步支持甘肃经济社会发展若干意见》中提出要"夯实农业发展基础,加快建设社会主义新农村"。建设社会主义新农村,必须高度重视农村人力资源开发,特别是农村青年人力资源开发。甘肃省地方性院校应抓住新农村建设的契机,发挥高校科技与知识优势,重视农业科技研发和新技术推广,加大与地方农业产业的联系与交流;积极开展农村青年人员的专业技术及技能培训,稳定和壮大农业科技人才队伍;为地方输送适应新农村建设的有技术、懂专业、吃苦耐劳的优秀大学生。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2022,(1):10-21
在乡村振兴基本框架与内容体系中,"人才"在五大要素中具有非常独特的地位,担负着不可或缺、不可替代的功能和使命。文章基于第三次全国农业普查主要统计数据及农业农村部2018年"百乡万户调查"实录资料,分析认为"老人农业""女性农业""农盲农业"是农业从业人员数量结构、质量结构与年龄结构多重失衡诱致的结果,并体征出"老农"因循守旧、年老体衰,"新农"返乡率低且难留得住,"知农"数量偏少且立地性差等问题,导致乡村人才振兴困难重重。在农业农村优先发展逻辑框架下,厘清乡村人才引培过程、结构要素与运行机制,需要构建乡村人才振兴的制度框架、政策体系,并搭建精准靶向的人才引培实现模式,诸如建立农民大学并创新学制、健全务农兴业激励机制、建立校地结对发展机制、提升农村公共服务水平等策略。 相似文献