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随着知识经济时代的崛起，传统企业管理思想受到严重挑战。本文对未来社会企业管理应具备的观念提出了一些前瞻性的看法。 相似文献
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储建明 《常熟理工学院学报》2002,16(6):117-119
校园文化建设呼唤管理观念的创新 ,学校管理将随着时代的发展呈现出时代文化的运作特征 ,需要学校管理者积极推进管理文化的变革 ,建构“自主、创新、高效”的管理组织 ,强调“竞争力、导向性和灵活性” ,实现角色转变和职能定位 ,顺应教育改革的大方向和大潮流。学校管理文化是指学校管理者经过长期的研究与实践 ,在先进管理理论指导下逐步形成的具有约束和影响作用的相对稳定的管理思想、原则、艺术和精神。它强调管理者应遵循治校治学的教育规律 ,创造性地实施过程管理 ,力图发挥每一个教师的主观能动性 ,使学校教育事业走上科学、健康的… 相似文献
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管理的手段多种多样。现代管理有目标管理、情感管理、质量管理、制度管理等。管理理念也丰富多彩。民主、平等、效率、自由已逐渐成为当今世界管理的价值追求。在众多管理手段与管理理念中．我们的校长管理何去何从？这是我们无法回避而又必须作出回答的问题。 相似文献
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冯周卓 《湖南师范大学社会科学学报》2001,30(2):72-74
当今世界企业管理的新动向可归纳成六个方面：战略管理、创新管理、危机管理、绿色管理、过程质量管理、满意管理。学校管理可以借鉴企业管理的新动向，促进自身的改革，提高学校管理的效益。 相似文献
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校本管理的理念及其有效性分析 总被引：4，自引：1，他引：3
校本管理认为，学校是动态自组织管理系统，通过权力下放并运用移种方法进行主动变革，同时承担相应责任。学校应采用以目标为取向的柔性管理，以保障学校各项工作的顺利进行。校本管理的运作能使学校有效地利用资源。 相似文献
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学籍管理是学校对学生有关其资格方面的问题所采取的一系列管理措施,是教育管理的一项基本内容,也是学校管理工作的一个组成部分。由于职业教育在我国的发展历史较短,学校管理许多方面的研究、探索尚处于起步阶段,对学籍管理这一微观领域的研究更是薄弱,某种程度上可以说是一块未开垦的 相似文献
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随着加入WTO，我国已经进入到市场经济时代，人与人、人与社会的关系和作用更多地以市场形式表现出来。我国欲与发达国家的经济接轨，提高国家的综合国力，增强国际影响，那么，如何利用市场机制把社会资源、自然资源和人力资源集中起来，就成为国人研究的重点。研究市场经济必须研究企业，怎样搞好企业管理就成为重中之重。本文对如何构建企业管理文化阐述了自己的观点。 相似文献
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成长春 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,29(9):107-111
知识经济即将引起人类社会一场新的变革。在这场变革中,高校将由“配角”转化为“主角”。知识经济要求高校从知识生产、知识传播、知识转化诸方面进行全面的“知识创新”。而要达到这一要求,高校就必须进行“管理创新”。 相似文献
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许惠玲 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(2):51-52
教务管理工作是一项既琐碎而又细致的工作。要搞好教务工作管理，就要强化认识，更新观念；努力提高管理人员素质；落实岗位职责，明确岗位内容；加强设备配置，利用先进科技手段。使教务管理工作为教育事业的持续发展发挥更多更大的作用。 相似文献
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幼儿园管理方法不一，模式多样，总的来看，质量管理法不失为一种行之有效的管理 方法。值得注意的是，在运用该方法中曾经出现过两种基本的倾向：一是早年的以重“质” 为特点的质控管理；二是近年的以重“量”为特征的量化管理。其实，这两种倾向都带有主 观片面的偏弊，只有正确审视和对待并积极寻求最佳结合点，方能有效地达成幼儿教养的目 标，创办出特色鲜明的幼儿园来。 一 幼儿园质控管理是传统管理方法在幼儿园管理工作中的表现，它是一种围绕教养目标 要求而采取的一系列管理做法的总称。它比较强调对质方面的把握，所以有… 相似文献
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分析了企业确认收入的条件，提出企业应财对公司所有客户进行综合评价，加强对客户的管理；加强对公司存货的管理，对于产成品过期过量问题要及时处理。 相似文献
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20世纪80年代以来，全球经济、政治、化发生了深刻的变革，人们的生产方式、生活方式也在不断更新，随之而来的人们的思维方式也发生了巨大的变化，从而为管理理论的创新提供了强大的动力。以“理性主义”为基石的科学管理理论已经不能适应现代管理的要求，时代呼唤“管理革命”的到来。非理性主义管理理论以其柔和性和亲情性等特点适应时代的要求，迅 相似文献
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百年管理理论回顾及其对当代学校管理的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
何善平 《陕西教育学院学报》2001,17(1):9-13,40
对一百多年来管理理论的回顾，可以看出，不论那一种管理理论或那一流派的管理理论，都是在经济发展面临重大挑战时提出来的，是适应当时经济发展需要的。不同的管理理论都试图回答一个问题：在管理中什么是正确的，如何 做正确 的事，即管理的核心问题－效果与效率的问题。构建现代学校 管理制度也不可避免地要考虑到学校管理的效果与效率问题。管理理论是好的，但如何不能解决学校管理中的效果与效率问题，就不适用于学校管理。 相似文献
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