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群文阅读在小学语文教学中具有十分重要的作用,比起单篇阅读,开展群文阅读教学更能促进学生阅读能力的显著提高,尤其思维导图在其中的运用,更能促进小学语文群文阅读教学获得事半功倍的效果。本文分析了群文阅读的内涵及特点;论述了群文阅读教学的价值以及思维导图在小学语文阅读教学中的价值;研究了小学语文群文阅读集体建构现状总结及问题分析,提出了基于思维导图的小学语文群文阅读教学策略。 相似文献
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思维导图在小学语文阅读教学中的应用,为教学提供了一种有效的思维可视化工具。同时,思维导图的合理运用也有利于推动学生思维能力与语文阅读能力的协同提升,这对于提升小学语文阅读教学效率具有重要意义。本文对思维导图在小学语文阅读教学中的价值进行了分析与论述,并对思维导图在小学语文阅读教学中的应用流程做出了研究与探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(48)
近十年来,我国教育改革的工作进展顺利,其中小学语文教学的创新工作有显著进步,在小学语文阅读教学中,利用思维导图进行群文阅读能够提高学生的阅读能力,增加语文知识积累,增强学生学习语文的能力。因此,利用思维导图进行小学语文群文阅读教学是小学教师亟需掌握和推广的教学方法。将从思维导图的小学语文群文阅读教学的意义和具体措施两个方面,分析如何利用思维导图进行小学语文群文阅读教学,为广大小学语文教育工作者提供教学思路。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
在小学语文教学过程中,群文阅读教学是其中较为重要的一部分,也是提高学生语文阅读量、构建小学语文群文阅读体系的关键,而思维导图引导下的小学语文群文阅读教学则能够更好地保障教学效果,所以就思维导图引导小学语文群文阅读教学设计进行了研究。 相似文献
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思维导图是一种结构清晰、内容简洁的辅助教学工具,在小学语文群文阅读课堂中运用思维导图,不仅可以提高群文阅读教学效率,还能凸显学生的教学主体地位,让他们能够在绘制导图和分析导图的过程中明确阅读主题和各篇章之间的结构关系.本文将探讨小学语文群文阅读教学中运用思维导图的价值和有效策略,以期提升语文阅读教学的有效性. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
思维导图是一种将思维直观化、具体化的方法,将其运用在小学语文阅读教学中可以调动学生的主动性,有利于学生自主建构知识网络,发展与提高学生的思维能力。立足于小学低年级语文阅读教学实践,从"激发阅读兴趣""梳理阅读框架"这两个方面入手,针对思维导图在小学低年级语文阅读教学中的应用价值进行了初步分析与探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
随着我国社会的发展与进步,国家的经济和文化也得到了高水平的发展,教育是一个国家发展的根本,教育的发展为国家带来了更多的希望与契机。小学高段阅读教学是教学的重点和难点,关注阅读教学效果的提升是广大教育者共同关注的话题,结合教师的积累和教学经验,思维导图的运用可以促进学生阅读能力的提升,让小学高段阅读教学更具有效性。主要对思维导图在小学高段阅读教学中的运用进行了具体说明,希望能够提升小学生的阅读理解能力,促进语文教学的更好开展。 相似文献
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随着新课程改革的不断发展和推进,思维导图作为一种新的教学方法,已经在我国的教学活动中得到了广泛的应用。新的教育背景对小学生的语文阅读能力也有了更高的要求,开展有效的群文阅读教学活动已经势在必行。为了有效提高小学语文群文阅读的教学质量,可以将思维导图这种教学方式应用到群文阅读中。思维导图的应用,可以帮助小学生构建完整的知识框架,而且对提高学生的阅读效率和阅读积极性也有重要的作用,本文主要分析了小学语文群文阅读教学中思维导图的应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(25)
思维导图是一种有效的思维训练方法和教学手段,在小学语文阅读教学中运用思维导图可以使阅读教学内容更为系统、清晰,阅读课堂教学更加流畅、科学、高效。因此,就如何利用思维导图助力小学语文阅读教学展开探究,以期更好地发挥思维导图在阅读教学中的积极作用。 相似文献
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杨玉霞 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
在小学语文教学过程中,群文课文阅读教学是更为重要的部分,也是提高学生语文阅读水平和建立小学语文小组阅读系统的关键。在思维导图的指导下进行小学语文课文阅读可以更好地保证教学效果,因此本文研究了在思维导图指导下小学语文阅读教学的开展对策。 相似文献
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英语阅读技能是英语核心素养的重要内容,教师只有实践有效的小学英语阅读教学,才能促进学生这一英语核心素养的形成。思维导图是非常有效的教学方法,教师可以在小学英语阅读教学中运用思维导图,来助力学生养成自主阅读的习惯,提高学生的英语阅读效率和质量。本文从概念、特点、作用和建议四个方面入手,阐述了在小学英语阅读教学中运用思维导图的策略与方法。 相似文献
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齐登科 《读与写:教育教学刊》2022,(4)
新时期,小学语文教育的教学活动目标逐渐贴近现代化的教育需求,教师的教育模式也得到了一定程度上的改进,与现代信息技术的融入更加深入。在此背景下,小学语文教育形成了一种新的教学方式,即思维导图。思维导图相较传统教学模式有着大量优点,能够更好地适应我国不断提升的教育需求,因此,思维导图的教学方式迅速在小学语文教育领域中推广,甚至成为了部分教师的核心教学方式。本文将基于这一情况深入分析思维导图的优势,同时根据当前小学语文的教育现状进行结合,旨在为小学语文教师提供教学策略高考,助力教师在阅读教学中正确发挥出思维导图的优势,进而培养学生的阅读能力。 相似文献
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思维导图作为一种图形化的思维工具,能够帮助学生理清阅读思路、梳理知识框架,提升学生的阅读效率和思维能力。文章分析思维导图的内涵与特点,阐述小学语文名著阅读教学的重要性,以《汤姆·索亚历险记》为例提出思维导图在小学语文名著阅读教学中的四种应用方式,旨在为小学语文教师提供有效的教学策略,并深化学生对名著的理解,提高其鉴赏能力。 相似文献
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思维导图是一种有效且实用的图形思维工具,适用于小学教育的各个领域,对提升教学质量和效率有着重要作用。将思维导图运用于小学语文群文阅读教学中,能帮助教师将零散的知识进行整合,为学生呈现更加直观形象的学习内容,助力学生更好地理解和掌握,同时还能为学生带来丰富的知识量,使其阅读视野被打开,激发其更强的求知欲和阅读兴趣。基于此,本文分析了思维导图的内涵与特点,围绕部编版小学语文教材,探讨了如何在小学语文群文阅读教学中有效应用思维导图,以期为广大语文教师提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(36)
现代文阅读教学是语文阅读教学的有机组成部分,当前摆在初中语文教师面前的一大重要问题就是初中生的现代文阅读理解能力比较低,意味着教师需将这一问题摆在阅读教学的重要位置,采取有效的阅读教学方式,推动现代文阅读教学的高效开展。如今不少教师尝试运用思维导图这一教学工具辅助学生提高其现代文阅读理解能力,主要围绕着初中现代文阅读教学中引入思维导图的价值及其运用方式展开分析,旨在提高初中现代文阅读教学的质量。 相似文献
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<正>在小学高年级语文阅读教学中,学生对文本分析、判断、思考的思维能力有待提高,本文以思维导图为核心关键词,对小学高年级语文阅读教学应用思维导图的现状进行分析,并提出在阅读教学中运用思维导图的有效策略。一、思维导图在小学高年级语文阅读教学中的应用现状思维导图是有效表达发散性思维的图文结合的辅助工具,简单易上手、便捷高效,对学生的学习有着不可忽视的作用。在小学高年级语文阅读教学中, 相似文献