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莫音 《小溪流(作文画刊)》2006,(2)
1小熊见到这只躺在马路边的木马的时候,他正在寻找着大熊。大熊是小熊的邻居,每天都一起看书,一起出去放风筝,一起玩游戏,一起做很多很多事情。小熊喜欢大熊。可是,一天早上起来,小熊发现大熊不见了。任何地方都找不到他。小熊背着背包出去寻找大熊。在快到小镇上的路边,他发现了这个躺着的木马。“你好,你看见一只大熊吗?比我胖()一点,比我高一点,嗯,还有啊,比我聪明一点。”小熊一边想一边慢慢地说。可是木马好像在很认真地想着心事,没搭理小熊。“你好,木马!”小熊更有礼貌地打招呼。木马还是没有看小熊。小熊看了看正在想心事的木马,然… 相似文献
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梅子涵 《小星星(作文100分)》2007,(10)
我们来听一个童话。一只大大熊和一只小小熊的故事。大大熊是大熊,小小熊是小熊。他们整天在明亮的阳光下玩耍,到了晚上,太阳下山了,他们就回到熊熊洞。小小熊睡觉,大大熊看熊熊书。可是小小熊睡不着,他怕黑。"怕什么黑?"大大熊问。"我们四周的黑呀。"小小熊回答。是的,四 相似文献
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教学内容分析本节课是新世纪小学数学三年级下册第五单元“认识分数”的内容。本课运用“吃西瓜”的数学情境(如下图所示),学习同分母分数(分母不大于10)的加减运算。面对这个数学情境,首先,学生必须知道:①小熊吃了“这个西瓜的28”与大熊吃了“这个西瓜的38”,各是什么意思?②小熊吃得多,还是大熊吃得多?这就必须具备对分数的初步认识和简单分数比大小的知识基础。其次,会提出实际问题:①小熊和大熊一共吃了这个西瓜的几分之几?②大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几?③这个西瓜还剩下几分之几?事实上,分数加减法的实际问题与整数或小数加… 相似文献
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王靖涵 《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(11)
我有一个精美的文具盒,是一位好心叔叔送给我的,我非常喜 欢它。 它是紫颜色的,上面画着几只熊。中间有两只大熊,熊妈妈穿 着粉红色的连衣裙,熊爸爸穿着黄衬衫,剩下的就是小熊宝宝了, 它们一家是多么的幸福呀！ 相似文献
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开饭啦!熊爸爸吃得最多,要用大号的餐具和杯子;熊妈妈吃得比熊爸爸少一些,要用中号的餐具和杯子;小熊吃得最少,要用小号的餐具和杯子。动动小手开心乐园板块文文筠图彭富强啦请你把本期《启蒙》赠送的小粘贴上的餐具、杯子和食物按照大小,分别贴到图中熊爸爸、熊妈妈和小熊的面前吧。(食物要贴在盘子里)编辑洪静开饭啦@文筠
@彭富强~~ 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2007,(5)
小熊和妈妈住在森林里。他没有朋友,所以他很不高兴。一天,他高兴地回到家。小熊:我有朋友啦。他很有礼貌也很聪明。熊妈妈:他是谁?小熊:噢,我忘记他的名字了。熊妈妈:他是老鼠吗? 相似文献
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金强芸 《故事作文(高年级版)》2006,(7)
小熊的妈妈收到一封信,住在山那边的熊外婆摔了一跤,把腿摔骨折〔zhé〕了,要熊妈妈过去照料一星期。熊妈妈收到信后着急得不得了,小熊还小,离不开妈妈,可是把小熊带过去照顾自己的妈妈又很不方便。小熊知道了,对妈妈说:“妈妈,你就放心走吧,我会照顾我自己的。”话是这么说,可 相似文献
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