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对于高三数学教师来说,高考既是一次考试又是一场战争．他们在学生复习备考期间,也是高度紧张,绷紧神经;而他们对于高考的认识,直接或间接影响着学生的复习备考,也说明他们对于当前数学教学与高考关系的基本态度．鉴于此,我们希望通过问卷调查,了解中学一线数学教师对于往年高考的基本看法,探析高考在数学课程与教学改革中的作用． 相似文献
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高考关乎千家万户的切身利益．是全社会关心的大事。本文在探讨我国高考制度得以恢复成因的基础上．分析了我国当前高考的改革。以及当前高考在我国存在的合理性,并进一步深思今后我国高考改革的方向,提出我国高考要实行科目设置优化、实施方式多样、录取标准多元、高校招生自主这样一种灵活的高考制度。 相似文献
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高考加分政策是我国高考政策的一个组成部分．政策的初衷是对“应试教育”中单一分数考核的修正．以体现人才选拔机制的公平与合理。当前．我国高考体育加分政策中出现了诸多不尽如人意之处,亟待完善。研究认为,完善高考体育加分制度．以健全监督机制为重点。增加体育加分政策实施的透明度,应该是高考加分政策完善发展的有效途径。 相似文献
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为了体现学科特色．突出能力立意．提高学生对历史学科的兴趣．材料型历史试题在当前高考试题中的比重越来越大,在各地命制的高考模拟试题中的比重也不小。 相似文献
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随着新课改在全国各省市的逐步实施,新课改的命题理念更多地体现在2011年高考试题中．通过对2011年各省市高考试题的分析,不难看出当前新课改下高考数学命题的发展趋势,及时研究和了解这些信息,可为参加2012年高考的考生提供可参考的依据． 相似文献
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我国的高考,在当前发挥着两大功能：一是高等教育资源配置,二是完成初步的社会分工。正是因为这两大功能．高考由此在整个教育以及国民生活中具有十分重要的作用,每次高考改革,由于受到这两大功能影响．而广受关注,同时也举步维艰。而高考改革要取得成功．必须在如何降低高考的这两大功能上下功夫,打破长期以来我国教育制度中存在的两个等式。 相似文献
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在当前以重视能力和素质考查为立意的新一轮高考改革中,对学生实验能力的考查要求愈加重视,新颖的高考实验题层出不穷．为了使学生尽快熟悉生物学高考实验题的题型,提高实验题的得分率,笔者对此做如下探究． 相似文献
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我国恢复高考已经30年，社会在发展，高考也在不断地改革．当前高考“3＋x”科目设置方案是从1999年在广东开始试行的．湖北省高考于2001年加入“3＋文综，理综”科目方案．凡有考试．就存在备考、应考。争取好的复习效果是广大师生的共同心愿．怎样才能提高复习的效果呢？我认为要研究、学习考试大纲和高考试题．进行科学备考．[第一段] 相似文献
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数列不等式数列是含有数列的通项an或前n项和Sn的不等式．关于数列不等式的证明问题,在近年来全国各省市的高考数学试题中出现的频率相当高,已经成为当前高考数学中的一个热点题型． 相似文献
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高中新课标实施必然促使教学模式发生巨大的变化,除原有教学中的知识技能传授,授课时更加注重在情感、态度、价值观、过程与方法方面上的突破,所以重视培养学生的科学思维方式,切实建立科学探究的兴趣,努力塑造学生的科学素养成为必然．然而,对教学有着指挥棒作用的高考评价却并未能很好地引领教学,当前的高考考题尚有待于进一步完善．下面是笔者对高考物理命题的一点看法,提出来和大家一起探讨． 相似文献
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注重数学应用的教育与考查,是当前我国数学教育一项不可或缺的重要内容．综观2009年各高考数学卷不难发现,不同程度地加强学生数学应用意识的考查是其共同的特征．本文对2009年我国高考数学应用问题进行统计分析,并提出数学应用问题教与学的若干建议． 相似文献
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政治主观题在高考中占有很大比重,是学生决胜高考的关键环节。当前许多学生和教师对此充满困惑,不知该如何做才能突破这一难题。本文认为．解答政治主观题是一项复杂的工程,学生需要对书本知识有深刻的理解,有较强的思维能力和表达能力．掌握一定的答题方法才能顺利完成。只有把内容与方法、知识与能力有机地结合起来,才能收到实效。 相似文献
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不等式历来是高考的重点,主要考查不等式的基本性质、基本方法,以及与其他知识（函数、数列、解析几何）的结合．对于此部分内容,考纲对文理科的要求是一致的,只是在难易程度上有所区别．2009年高考在不等式方面的命题趋势可能是：以当前经济、社会、生活为背景,考查与不等式相关的应用题;在函数、不等式、数列、解析几何、导数等知识网络的交汇点处命题．同学们还要特别注意不等式与函数、导数综合命题的这一变化趋势． 相似文献
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随着新课改在全国各省（市）的逐步实施,高考命题的思路和宗旨也在悄然发生着变化,通过对新课程理念和这些新课改实验区的高考命题特点和考试说明的分析,不难看出当前新课改下高考数学命题的发展趋势,及时研究和了解这些信息,对于即将参加今年全国新高考的广大考生来说尤其重要． 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2006,(3)
高考命题的最根本的原则(或指导思想)就是考查考生的学习潜质．把考生看作一个活生生的人,而不是一个被动接受知识的物．也就是: (1)当前的高考要求的是在较 相似文献
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考试大纲明确指出：“对数学基础知识的考查,从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题,在知识网络交汇点设计试题,使对数学基础知识的考查达到必要的深度．”这让我们体会到构建数学知识结构系统的重要性．立体几何与导数交汇的综合题,以它的新颖性、综合性而“闪亮登场”,顺应了当前高考命题改革的方向．为此,笔者对2007年全国相关省市高考数学卷中关于立体几何与导数交汇的考题进行解析． 相似文献
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高考过后重反思．检测之后看教学。高中教育是基础教育的最高阶段。当前,面对高中新课程改革的实施以及高考竞争的压力．要认真总结经验,努力探索适应新高考的教学规律,不断增强质量意识．形成浓厚的抓质量氛围和科学的方法,最大限度地满足人民群众对高中教育的需求。[第一段] 相似文献
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含有电容器的电路问题,情景复杂,已经成为近年高考的热点,对学生的综合能力要求较高,掌握这类题的基本策略是当前高考的需要． 相似文献
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文章主要从当前高考数学考查的能力立意入手,分析了当前高考数学的命题意图和考查范围,就目前的高考数学形势做出了一些预测与分析,旨在对学生在高考复习中如何提高复习效率以及在考试中如何掌握应试技巧提出了几点意见,以期帮助学生在考试中取得好成绩。 相似文献