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近年来,我在工作中耳闻目睹了许多有关教育资源浪费的问题。幼儿教师,尤其是一些优秀的甚至是已获得专业资格的幼儿教师不在幼儿园工作了,这不仅是一种严重的教育资源浪费,而且对整个学前教育事业是一种不可估量的损失。本文试图在分析我国幼儿教师外流原因的基础上,提出一些对策性的思考,以减少幼儿教师外流现象的产生和蔓延。一、幼儿教师外流的原因分析研究者(梁慧娟、冯晓霞,2003)对幼儿教师职业倦怠成因的研究表明:组织因素影响力最强,社会因素影响次之,职业因素的直接影响最高,教师个人因素影响最小,而背景性因素的影响有待进一步研究… 相似文献
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当前，我国高等职业艺术教育改革也在不断地向纵深发展，为避免教育资源与人才浪费，高职艺术教育进入了一个调整时期。通过对国内外艺术教育现状的分析，提出一些高职艺术教育进一步发展的对策。 相似文献
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教育的“无效投入”不可小视 总被引：2，自引：0，他引：2
所谓教育的无效投入，主要是指那些由于决策失误、结构失调、管理不善等多种因素，而导致浪费、出废品、次品、“外流品”，没有给学生或社会带来一定的知识实效的教育投入。据有关资料介绍，全世界每年的教育经费大约有３５％（约１２００亿美元）消耗在这类没有效益的“错误教育”和由此产生的“无效知识”上。①我国也不例外，教育的“无效投入”问题相当严重。（一）教育资源配置不当。这主要表现在：一是高等教育和基础教育的投资比例欠妥。一方面将有限的教育资源过多地投向了收益较低的高等教育，结果使耗费大量教育资源的某些学科和… 相似文献
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关于教育资源浪费的几点思考 总被引：4，自引：0，他引：4
刘宝超 《广东教育学院学报》1997,(3)
教育资源的利用既是教育理论也是教育实践的重要课题。本文在收集、整理了“八五”时期的大量教育数据的基础上，指出了目前教育资源浪费的种种表现，分析了教育资源浪费的各种原因，并提出了减少教育资源浪费的对策 相似文献
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幼儿教师"恶性流动"原因探析及对策思考 总被引：2，自引：1，他引：2
幼儿教师流动本有利又有弊，但目前幼儿教师流动主要体现为经济欠发达地区和条件不太好的幼儿园的有经验的骨干教师的流出，这是一种“恶性流动”，其原因主要是幼儿教师的地位和待遇偏低。控制这种“恶性流动”的对策主要在于营造良好的事业发展环境，保障幼儿教师的地位和待遇。 相似文献
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幼儿教师的科学课程知识是教师开展幼儿科学活动的前提和基础。本研究综合运用问卷、观察和访谈法，剖析了幼儿教师科学课程知识的特点及其存在的问题。结果表明：幼儿教师的科学课程知识比较贫乏；教师在确定主题目标与内容上存在较大困难．处于同义重复阶段；教师的教材与其他教育资源知识存在个体差异；教师整合资源的意识比较薄弱，但较重视现代信息设备，并逐渐重视和挖掘“儿童”这一宝贵教育资源的作用。 相似文献
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学校的教育资源主要包括人力资源，财力资源，物力资源，信息资源和时间资源等。作为校长，首先要有一双能发现教育资源的眼睛。同时，还要有一种动态优化配置教育资源的能力，最大限度地减少教育资源的浪费，提高办学效率。在当前学校诸多的教育资源中，笔者认为，作为一个聪明成熟的校长，应注重引导师生多从以下三个方面去实现教育资源，尤其是优质教育资源共享。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
<正>教师的教育情感作为一种维系教育关系的重要因素,是一种宝贵的教育资源。幼儿教师,面对的是幼儿,其情感投入就显得更为重要,因为儿童的世界是情感的世界,幼儿教育的最大特点就是以情感人。但是,据一项调查结果显示,47.7%的幼儿教师感觉"工作太枯燥,太累了,没有劲头",42%的幼儿教师认为"将会离开工作岗位,从事其他行业"。这些严峻的数据告诉我们:当前幼儿教师职业认同感不高,情感投入严重不足。只有正确认识教师 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2017,(8):89-91
幼儿教师的流动展现出两种趋势:一种是幼儿教师的流失;一种是幼儿教师行业间的流动.当前教师行业间的流动处于一种无序、单向状态.这一现象阻碍了幼儿师资的均衡分配,进而阻碍了学前教育的进步.本文依据布朗芬布伦纳的生态系统理论,从微观、中间、外层、宏观四大系统方面对影响幼儿教师流动的原因进行探讨,提出了相应的解决对策. 相似文献
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幼儿教师的职业倦怠对自身、行业发展和幼儿身心健康均有害无益,因此,应着力解决幼儿教师职业倦怠这一问题。本文提出了应高度重视幼儿教师心理健康、要做好心理疏导工作、全面优化工作系统、适当开展丰富多彩的教师活动及大力倡导幼儿教师自学一些心理学知识等五条解决对策。 相似文献
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浅谈幼儿园教育过程公平问题 总被引：1，自引：2，他引：1
目前在幼儿园教育中存在着严重的过程不公平现象，要改变这一现象。就幼儿教师而言，必须牢固树立“以幼儿为本”的思想；就政府而言，必须对幼儿教师实行严格的教师资格认证制度，同时加大教育资源投入。 相似文献
12.
拓春晔 《陕西教育学院学报》2013,(2):97-100
我国幼儿教育目前普遍存在着"小学化"的倾向。"小学化"倾向是一种错误的教育方式,严重影响幼儿身心发展。各级教育管理部门应从合理规划布局、严格办园准入制度、加强幼儿教师队伍建设、严格监管、积极推进教育改革和均衡小学教育资源等方面入手,认真解决幼儿教育"小学化"问题,促进幼儿教育健康发展,保证幼儿健康快乐成长。 相似文献
13.
王娟娟 《湖北广播电视大学学报》2012,(4):24-25
当前,我国高等职业艺术教育改革不断向纵深发展,为避免教育资源与人才浪费,高职艺术教育进入了一个调整时期。本文在对当前我国高职艺术教育发展中出现的有关问题进行分析的基础上,提出了促进高职艺术教育健康发展、科学发展的一些对策。 相似文献
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试论教育资源浪费及其对教育生态系统发展的影响范国睿浪费（ｗａｓｔａｇｅ）是社会生态系统中普遍存在的一种现象。从根本上讲,社会系统的生产、流通和消费三大过程中,都存在着浪费现象,教育系统中的生产和消费过程与社会生产过程有所不同：首先是各种教育资源在以各... 相似文献
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为了推进中小学教育信息化，尤其是实施。校校通。工程，国家注入了巨大的资金，然而相当多的校园网络并没有发挥其应有的作用，有的甚至处于闲置状态，造成了教育资源的严重浪费。对于各个中小学校，资源浪费的原因既有共性，又有个性。笔者试图从一个基层工作者的视角，对资源浪费的各种原因进行综合性的分析并提出改进建议。 相似文献
16.
论学校教育资源的隐性浪费 总被引：3，自引：0，他引：3
针对我国教育资源严重不足的现状，各级教育机构应高度重视学校内部存在的惊人的教育资源隐性浪费问题：教育资源浪费主要表现为：目标错位造成的浪费、学校制度和机制及领导者观念造成的教育者和教育服务者人力资源的隐性浪费、学校科层等级及管理者观念造成的师生时间资源浪费等。为此．学校管理者当树立新的大资源观和服务观，变线性思维为横向思维，开发和挖掘现有资源潜能，实现领导“再造”，避免学校教育资源的隐性浪费。 相似文献
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戴林东 《福建职业与成人教育》2005,(9):24-25
目前，农村中等职业学校在专业设置上出现了许多问题，与中等职教的“地方性”培养目标和发展方向发生了偏离，导致有限的职教资源“外流”和浪费，影响了中等职教对地方劳动力市场空间的拓展，不但对地方社会的发展起不到多大作用，也给自身的健康发展埋下了潜在的危机。 相似文献
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社会经济形态的改变对教师的教育理念和从业观念产生了一系列的影响，教师流动成为一个普遍的社会现象。幼儿教师作为教师队伍中的一个群体，其流动现象也是不可避免的。幼儿教师流动将给幼儿教育的发展带来积极和消极两个方面的影响。本文以广西第一届学前教育本科生就业情况作为个案，分析高学历幼儿教师流动的原因，并提出了一些建议。 相似文献
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我国高等教育投资体制改革的问题与应对 总被引：6，自引：0，他引：6
高等教育投资体制是提高高等教育效率与效益的关键，是制约高教短缺资源有效利用的“瓶颈”。我国改革开放后高等教育投资体制仍存在不少问题。本文在对我国高等教育投资体制问题分析的基础上，提出了制定科学合理的学费收取标准；构建和落实法律支持体系；加大改革力度，对现有教育资源进行优化配置，避免结构性浪费等可行性建议。 相似文献