首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到18条相似文献，搜索用时 50 毫秒
1.
基于5本主要医学教育学术刊物2007年刊载论文的分析,作者对当前我国医学教育研究从研究主题、研究群体、研究类型、研究方法、研究目的、研究成果的发布六个方面进行了阐释,指出为了提高医学教育研究水平,促进医学教育质量的提高,需要为医学教育研究创设适宜的环境、加强研究人员的培训和激励、拓展医学教育研究机构的职能.  相似文献   

2.
一、医学教育的质量保证 医学教育质量保证的过程,其目的旨在保证未来的医生达到合适的教育标准和专业培训标准。质量保证过程的有效应用、医学教育的评价,需要明确地理解以大学为基础的专业教育的目标,以及在各种情况下应用教育目标的目的,也就是说,在教育机构一级,医学教育质量的保证很大程度上取决于实现“高水平”医学教育的价值和医学教育机构的使命。因此,质量保证促进了“理想”的期望和对现实的认识。  相似文献   

3.
国际期刊论文发表的数量和质量是反映国家、地区和机构医学教育研究国际影响力的重要指征。以近30年我国内地学者发表的国际医学教育研究论文为研究对象，运用文献计量方法、国际权威医学教育研究质量工具（Medical Education Research Study Quality Instrument, MERSQI）和定性研究报告标准（Standards for Reporting Qualitative Research, SRQR）从发文量、发文期刊、主要合作国家、研究主题、论文质量评价等方面进行国际影响力的全景式分析。研究结果表明，我国医学教育研究数量和成果影响力正不断增长。然而，也存在研究国际影响力不足、研究质量参差不齐、国际合作水平较低的问题。研究建议，通过形成研究先导势能、深化科研体制机制改革、推动研究范式创新、大力开展成果推广等途径，全面提高我国医学教育研究质量和水平。  相似文献   

4.
自2000年卫生部发布《关于在职卫生技术人员开展远程医学教育的意见》《远程医学教育教学站和网站管理暂行规定》和《远程继续医学教育教学管理暂行规定》以来,我国的现代远程继续医学教育快速发展,成为继续医学教育的新形式和重要手段。卫生部通过定期对远程医学教育机构开展继续医学教育情况进行评估,规范远程继续医学教育工作,保证远程继续医学教育健康有序发展。  相似文献   

5.
印度医学院在近两百年的扩容之后,已成为全世界医学毕业生最多的国家.本文从医疗卫生保健、医学监管机构、公/私立医学教育、招生制度、本科教学及课程改革、教师发展等方面对印度医学教育进行系统回顾,找出问题所在及发展趋势.  相似文献   

6.
本文是一篇有关医学教育研究的文献综述,以过去五年在四本主要医学教育杂志上发表的140篇文章为基础,阐述了当代医学教育研究的趋势。本文作者G1enn Regehr教授是加拿大威尔逊教育研究中心副主任,他描述了课程与教学、同职业相关的技能和态度、学生的特点以及个人的评价等方面的基本趋势,并就某些问题进行了讨论。原作已发表在美国医学教育杂志Academic Medicine 2004,79(10)：939—947。  相似文献   

7.
我国开创正规医学教育的历史悠远,据文献记载最早创立医学教育机构的是南朝的刘宋王朝。元嘉二十年(公元443),太医令秦承祖上奏皇帝,请求在宫廷内设置医学教育机构,建立了由朝廷官员负责管理,集体传授医药学知识的“医学校”。他本人还撰写药方、本草、脉径,明堂图等书供教学之用,开创了由官方设置医学教育机构之始。隋代对医学教育更为重视,设立了太医署,这是医学管理的最高行政机构,同时也  相似文献   

8.
在美国医学教育研究1993年的年会上,美国各医学院校的医学教育研究工作者曾就当前面临的问题、需进一步研究的问题,以及进一步开展医学教育研究的对策问题进行了广泛的讨论。鉴于我国医学教育研究还处于开始阶段,面临的问题也不少,作者认为,借鉴美国的经验,对推动我国医学教育研究工作的发展也许是有帮助的。  相似文献   

9.
医学教育专业认证制度和医学教育既对立又统一.医学教育驱动、促进了专业认证制度的形成和完善,而专业认证制度又维护、保障了医学教育的质量.本文以美英两国医学教育阶段作为线索,以医学教育专业认证制度作为研究对象,将其进行比较分析,并借鉴克拉克的“三角协调模式”理论,创立市场—政府双因子博弈作用的“坐标模型”,以期对美国弱政府强市场型的医学教育专业认证制度和英国弱市场强政府型的专业认证制度做出合理解释.  相似文献   

10.
肯塔基大学医学院的医学教育研究   总被引：1，自引：0，他引：1  
由Carol L．Elam教授撰写并发表在美国医学教育杂志上的论文,简要地介绍了肯塔基大学医学院医学教育研究工作的发展,论述了促进该校医学教育研究发展的重大事件、状况和干预措施,医学教育项目,以及促进医学教育研究的经验教训。  相似文献   

11.
医学教育研究面临的挑战   总被引：1，自引：0，他引：1  
在过去几十年中，医学教育研究已在世界范围内得到了迅速的发展，但是许多问题仍然存在。英国皇家自由大学医学院Elizabeth Murray教授，在她的一篇评论中列举了当前医学教育研究工作中存在的问题，并提出了若干解决办法。为提高医学教育研究的质量，作者认为在研究工作中应重视随机化、资金筹措、限定成果和文化等问题。  相似文献   

12.
密歇根大学医学教育系:医学教育研究成果的案例研究   总被引：1，自引：0，他引：1  
本文介绍了密歇根大学医学教育系的历史和丰硕成果,分析了它在医学教育研究上取得这些成果的原因以及影响今后的医学教育研究的因素。  相似文献   

13.
以德国马丁·路德大学医学院和柏林洪堡大学查理特医学院为案例，浅析了德国高校医学教育的两种课程模式：以学科为中心的传统课程模式和以器官系统为基础的模块课程模式。前者以教材为本，以学科为中心，有助于学生系统完整地掌握医学知识；后者以器官系统或疾病为核心，将各学科知识横向或纵向整合在一个模块主题下，有助于各学科知识的相互渗透和融合。  相似文献   

14.
医学与教育研究有许多共同之处,医学发展的成功经验可以为教育研究及学科建设带来许多启示。从学科定位的角度来看,医学发展的历史启示教育研究应勇于突破已有研究框架。从研究队伍的角度来看,医学发展中人才辈出、理论研究队伍与实践队伍紧密结合和重视研究队伍伦理建设这三点同样对教育研究有启发意义。从学科知识体系的角度来看,教育研究应该在积极做好自身学科基础知识积累的基础上,合理借鉴其他学科的知识,通过知识的交叉、融合与创新促进教育研究水平的提升。  相似文献   

15.
高校教学与科研关系的实证分析   总被引：11，自引：0，他引：11  
本论利用近年来中国高校评价中排名前100位高校教学、科研方面的数据，在学校层次上对我国高校教学与科研的关系进行了实证分析。结果表明，我国高校人才培养与科学研究之间存在显的正相关关系，两之间的相关程度还随着时代的发展而呈现出进一步提高的趋势。但在人才培养的两个方面，即本科生培养和研究生培养，与科学研究、自然科学研究及社会科学研究之间的关系则呈现出了不同的发展格局。在不同类型的高校，人才培养与科学研究之间的关系格局也是不一样的。  相似文献   

16.
90后医学生思想政治教育对策研究   总被引：1，自引：0，他引：1  
90后医学生已经成为医学院校大学生的主体,他们在思想观念、价值取向、人生态度等方面都有一些新的特征。本文以90后医学生为研究对象,提出他们思想特的表现以及存在的问题,分析产生这些问题的原因,并通过感恩教育、职业生涯规划教育、加强学风建设等方式,重点探讨90后医学生思想政治教育的对策。  相似文献   

17.
本文综述了目前多种方法联合应用于医学教育研究的现状,总结了这些联合模式相关的方法、研究设计策略以及模式应用的案例,为有兴趣在医学教育研究过程中尝试多种方法联合使用的研究者提供了一些基本原则。  相似文献   

18.
培养具有良好人文素质的合格医学人才已成为医学发展的必然和需要。后期教学中,应着力培养医学生的道德感和责任感,将医学人文教育全方位渗透到临床教学和医疗实践中去。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号