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1.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
在教学过程中,为了提高教学的成效,教师就应该采取多种教学方法激发学生的学习兴趣,这样才能够使学生积极地参与到课堂中去,提高学生的综合能力。在小学音乐的教学过程中,教师应该巧妙利用一些技巧来激发学生的音乐学习兴趣,从而完成教学任务。 相似文献
2.
高明 《试题与研究：高中理科综合》2021,(25)
小学语文教学倡导学生自主、合作、探究的新型学习方式,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的自主探究学习能力。在教学中,教师要更新教学理念,改变传统的课堂教学模式,积极为学生创造自主学习的良好氛围,为学生搭建合作、交流、探究的平台,引导学生自主探究学习,让学生积极主动地参与到学习活动中来,逐渐养成自主学习的良好习惯,培养学生的创新意识和实践能力,从而提高语文学习效率。 相似文献
3.
陈青 《山西教育(综合版)》2006,(8):43-44
自主学习是指学生在学习过程中一种主动而积极的学习行为。在自主学习状态下,学生学习的压力产生于内在需求的冲动,而不是外在压迫。在教学过程中,教师采用多种手段激发学生自觉、主动、积极地学,改变原有被动、接受式的学习方式,从而使学生从真正意义上走出“要我学”的困境,自觉养成“我要学”的习惯。为此教师要充分尊重学生的主体地位,不断激发学生的主体意识,给学生足够的自主空间,使他们能够有计划地、主动地参与学习活动。一、在激发兴趣中培养学生自主学习的能力兴趣是人们积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。爱因斯坦说过:… 相似文献
4.
音乐学科的有效教学是通过各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。那么,教师如何在有限的教学时间里调动全体学生的学习积极性,引导学生积极地参与学习过程,促进学生对知识的主动建构,让学生在音乐学习中更好地感悟与体验音乐文化,使音乐课焕发出应有的生机和活力,有效地提高课堂教学的效率呢?一、教学内容和形式多样,激发学生的学习兴趣 相似文献
5.
语文教学中注重培养学生的自主学习能力,能最大限度地开发学生身心的潜能,使学生全身心地参与学习过程,能最有效地促进学生的发展,激发学生强烈的学习需求和兴趣,留给学生足够自主的空间和活动的机会,真正做到“以参与求体验,以创新求发展”。培养学生独立获取知识的能力和勇于探索的精神,从而发展学生的智力,让学生在主动积极的思维和情感活动中全面提高语文素养。 相似文献
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7.
音乐教学中,以即兴弹琴为载体,充分引发学生学习音乐的兴趣,能让学生在自主参与的音乐活动中提高审美情趣,体验音乐的乐趣,体会到音乐是人一生中不可缺少的学习内容之一,从而更自觉地学习音乐,借以发展创造能力,培养创新精神,促进全面发展。实施过程:一、感受音乐,引发学习兴趣 相似文献
8.
教学过程，是在教师的引导和学生参与下的教与学统一的活动过程，在这个过程中，应充分调动学生自主性，培养学生的主动参与意识，使教师的主导作用与学生学习的主动性有机地结合起来。那么，在小学音乐教学中，如何培养学生的自主学习能力呢？
一、创设惰境，激发自主学习的兴趣 情境教学是把儿童的认知活动和情感活动结合起来，将儿童带入一种思想境界，以便充分发挥学生的主体性、积极性、创造性，使之在探究的乐趣中激起学习兴趣的种教育教。音乐教学具有灵活、生动、活泼、欢快的特点，情J所字叭团佰，瓦反引苛字王刀汹自叭… 相似文献
9.
目前的音乐教学要求以学生为主体，培养学生能力（创新能力、适应能力、竞争能力等），学会学习方法为主，强调音乐教学的育人功能，更多地要求音乐教学要和学生能力的培养结合起来，更多地强调学生有自主选择权，强调学生兴趣培养和自觉参与音乐活动的意识培养，为提高学生的音乐素质打基础。 相似文献
10.
兴趣是最好的老师,是推动学生积极学习的强大内在动力。创设新颖、愉快的教学情景,让学生的各种感官都参与到音乐的学习活动中来,不仅可以极大地调动学生的学习积极性,还能提高学生学习音乐的兴趣,让学生热爱音乐。因此,在音乐教学中,教师要积极、努力创造条件,尽可能使每一教学步骤都具有趣味性、启发性、创造性,大力激发学生的兴趣,让学生在欢乐活泼的气氛中积极主动地获取知识,愉悦身心,提高审美能力。 相似文献
11.
增强学生学习主动性和自主学习能力需要兴趣引领和问题激发,在初中历史教学中运用问题教学法,能够使学生积极地参与到教学活动中,培养学生的独立思考能力和历史思维能力。文章就初中历史教学中问题教学法的有效运用方式进行分析,以期能够通过问题教学,提高学生自主学习能力,提高初中历史教学质量。 相似文献
12.
激发、培养学生对音乐的兴趣,树立学习音乐的良好态度,引导学生积极主动地参与音乐实践活动是九年义务教育音乐教学的目的之一,也是小学音乐教学的首要任务,本文从三个方面论述了作者的认识与做法:灵活多样、声情并茂地导入新课,引起学生学习兴趣,使其跃跃欲试:用丰富多样的教学方法组织教学,激发学生的学习兴趣,使其积极主动地参与音乐活动;合理运用电教手段教学,激活学生的学习兴趣. 相似文献
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数学教学中,教师应努力营造和谐的教学氛围,激发学生的学习兴趣,培养其参与意识,倡导学生主动参与、合作交流、积极探究,引导学生积极主动地参与学习的全过程,促使他们在自主探索学习的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、技能、数学思想方法,提高解决问题的能力,学会学习,从而使学生形成有效的学习策略和终身学习的能力.为持续发展打下坚实的基础. 相似文献
15.
宋文辉 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
本文通过对学生自主学习能力培养的探索的粗浅认识,表述了如何培养学生自主学习能力的培养,使学生养成自主学习的良好习惯,自主提出问题、解决问题。最终使学生成为既能自主学习,又有创新精神的人才。倡导自主学习就是学生在发现问题、发现规律、发现结果的过程中来展示自我的过程．提高思想品德课教学效果,提高学生的主动参与意识,增强学生学习的主动学习能力,必须从学生所熟悉的现实情景和已有的知识经验出发,让学生积极主动地展开思维活动,加强思想品德课与现实的联系,是激发学生学习兴趣的重要策略。开启每一个学生的智慧潜能,让学生亲身体验,主动参与,积极展示自我,养成主动探究知识的能力,积极主动学习。 相似文献
16.
林显英 《中国现代教育装备》2009,(10)
音乐教学要求教师所具备的基本能力,除了提高自身的文化素质以外还应以学生为主体,以培养学生能力(创新能力,适应能力,竞争能力等),学会学习方法为主,强调音乐教学的育人功能,更多地要求音乐教学要和学生能力的培养结合起来,更多地强调学生有自主选择权,强调学生兴趣培养和自觉参与音乐活动的意识培养,为提高学生的综合素质奠定基础. 相似文献
17.
自主学习是新课程改革提倡的重要学习方式之一。针对高中化学教学中学生被动的学习状况。可以采取以下的教学策略以培养学生自主学习能力：积极建立和谐的自主课堂环境,引导学生自主参与教学活动;激发学生的学习动机和兴趣,帮助学生树立自信并保持自主学习的动力;开展探究性学习活动,帮助学生掌握科学的学习方法,培养学生终身学习的能力;适当监控对学习的反思与交流,提高学生自主学习的效果。 相似文献
18.
崔皎皎 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
人们通过音乐表达感情,欣赏音乐不仅可以抒发感情,更能体会精神文明生活.音乐教育在新课程标准下得到了进一步的完善,在教学过程中要以审美为教学核心,科学地安排教学目标,设计符合学生学习习惯的教学材料,让学生能够积极地参与到音乐活动中,增强学生自主学习的能力.初中音乐课堂还要在培养学习能力的基础上,培养学生的创新思维,提高学习效率,贯彻新课程标准的教育要求.将针对初中音乐课堂教学展开研究,提高课堂学习效率是非常有必要的. 相似文献
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在初中音乐课堂中开展葫芦丝教学,有利于学生传承和发扬传统音乐文化及提高音乐审美能力;在葫芦丝教学中采取自主合作的学习方式,能够有效激发学生的学习兴趣,培养学生的团队协作能力和自主学习能力。为此可通过创设良好的课堂学习环境、实行“小组长负责制”、丰富活动形式、重视学生评价的作用等做法,促进葫芦丝教学提效增质。 相似文献
20.
一、教材小学音乐教材第一册《火车开了》二、教学目标1、在学习音乐知识技能的过程中,进行音乐感知力的培养; 2、在激发学生学习音乐兴趣的同时,培养学生合作互助的情感能力; 3、在培养学生参与音乐艺术实践活动积极性的同时,培养学生的音乐感受能力。 相似文献