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高等职业院校人才培养评估工作的主要方式是对人才培养工作状态数据采集平台进行分析。民办高职院校是高职教育的重要组成部分,文章通过观测和研究高职人才培养工作状态数据采集平台,分析广西民办高职院校办学现状,并提出以评估为契机促进广西民办高职院校发展的若干建议。 相似文献
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本文以东西部国家骨干高职建设院校为实例,以高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台的数据为依据,比较分析了东西部国家骨干高职建设院校非均衡发展的现状,提出了加快西部高等职业教育发展的建议,以期逐步缩小东西部高职教育发展的差距,促进区域高职教育均衡发展。 相似文献
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本文从分析高职院校人才培养工作状态数据采集平台的发展现状,试图探索和论述数据平台在高职院校人才培养中具有为学校供决策依据,使得学校管理更为规范,促进举办方更好进行教学投入,使得学校的人才培养信息更为公开,可信度更高等作用和意义. 相似文献
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林强 《湖北广播电视大学学报》2014,(5):17-18
高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台是高职人才培养工作评估方案的基础,已成为各高职院校人才培养工作状态分析的主要依据。为解决高职院校人才培养工作状态数据采集的独立性和原始性,笔者就网络版高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台做了探索与实践。 相似文献
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游海丽 《新疆职业大学学报》2010,18(6):12-14
状态数据采集平台的建立和运行是新的评估方案对高职院校提出的要求。高职院校管理从规范管理向知识管理迈进,人才培养工作状态数据采集平台是重要的技术平台。使用好＂平台＂,有助于高职院校形成自我诊断、自我发展的良性发展长效机制。 相似文献
6.
＂高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台＂是高职评估新方案的重要组成部分,也是其特色和亮点。高职院校应充分认识该数据采集平台的意义和深刻内涵,切实做好数据采集（建设）和数据分析（使用）工作。应利用好数据采集平台来完善教学质量保障体系,促进教学管理制度化、规范化和标准化,从而提升管理水平,提高管理效益,深化内涵建设,使高职院校逐步从规范管理向知识管理方向迈进。 相似文献
7.
根据高职院校新评估方案的设计原理与思路,评估工作应内化为学校教学质量保障的自觉行为。文章就如何运用人才培养数据采集平台,探索通过KPI、KSF发现、分析高职院校人才培养工作状态,促进学院的内涵建设,并引导学校重视人才培养工作状态数据采集平台的建设,改进评估方法与建立符合自身发展规律、特点和实际的评估长效机制。 相似文献
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高职院校人才培养工作状态数据采集平台的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈方辉 《潍坊教育学院学报》2012,25(1):26-27
高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台为管理决策提供数据支持。拓展现有数据采集平台的智能化功能,研发网络版数据采集平台,建立基于数据采集平台的省级统计分析系统,挖掘采集数据的决策支持作用,对开展高职院校分类体系研究,破解高职教育管理难题,提升高职教育管理效率,提高高职教育管理水平具有积极的现实意义。 相似文献
9.
基于ASP的院校工作状态网上数据采集平台 总被引：1，自引：0，他引：1
陈向荣 《厦门教育学院学报》2008,10(4):44-49
高职人才培养工作状态数据采集平台,是高职院校建设与发展的动态反映,讲究“真实性”、“原始性”,该平台包括数据采集、汇总分析等环节,其中以数据采集最为重要。本文着重介绍了基于ASP技术的网上数据采集系统的设计与实现。 相似文献
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根据高职院校新评估方案的设计原理与思路,评估工作应内化为学校教学质量保障的自觉行为.文章就如何运用人才培养数据采集平台,探索通过KPI,KSF发现、分析高职院校人才培养工作状态,促进学院的内涵建设,并引导学校重视人才培养工作状态数据采集平台的建设,改进评估方法与建立符合自身发展规律、特点和实际的评估长效机制. 相似文献
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高职院校人才培养工作状态数据采集平台是高职院校人才培养评估工作的核心检测指标。教师要通过对数据平台采集数据的分析,从宏观管理的角度分析本院数据平台的建设,并对本院数据平台的发展建设提出对策。 相似文献
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祁建斌 《江西电力职业技术学院学报》2012,25(2):47-50
高等职业院校人才培养状态数据采集平台建设工作是新一轮高职人才培养工作评估的重要组成部分,它是高职院校提高教育科学化、规范化和信息化水平的重要工作内容,也是教育行政部门加强对高职院校宏观管理、强化社会监督的重要技术手段。本文从研究现阶段我国高职院校人才培养状态数据采集平台的主要功能与作用入手,分析了该平台建设工作目前存在的问题和不足之处,进而提出了优化和改进平台建设工作的措施。 相似文献
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基于知识管理的高职院校数据平台建设 总被引：2，自引：0，他引：2
数据采集平台是高职院校人才培养工作评估方案的核心和基础。提高数据平台采集数据的准确度和效率既是数据平台建设的重中之重,也是高职院校运用知识管理,提升其科学管理水平的重要工具。文章运用知识管理的相关理论,通过分析高职院校在数据采集过程中存在的问题,并提出解决对策,以求能提高高职院校科学管理的水平和质量服务。 相似文献
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高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台是高职评估新方案的核心和基础。为了解决高职院校人才培养工作状态数据采集过程中出现的问题,提高采集效率,本文运用UML建模语言,对开发高职人才培养工作状态数据采集网络系统进行了建模分析,设计了具有清晰层次性的系统功能体系,为该系统的程序实现奠定了基础。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(1)
高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台自2008年运行至今,已历时6年,它是对高等职业院校人才培养工作进行评估的重要依据之一。平台系统设计越来越贴近高职院校办学实际,它在指导高职教育教学的同时,也存在填报格式要求高、指标内容重复、部分表格内字段有待完善等问题。文章以此为切入点,通过对填报人员的调查和研究,从宏观的顶层设计协同方面和微观的平台改进方面提出了具体的解决策略,以期使数据平台能够更加真实客观地反映高职院校建设发展的原生态,并促进高职院校办学能够适应新常态。 相似文献
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构建高职院校教学质量保障体系的研究与探索——从数据采集走向数据管理 总被引：2，自引：0，他引：2
建构高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台是改革高等职业教育人才培养工作评估的一项重要举措,为强化高职院校自我质量监控意识起到了积极作用。然而要在学校层面建立质量保障体系,还需学校自己建立数据采集平台,并逐步将数据采集发展为数据管理。 相似文献
18.
试论高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台的性质与功能 总被引：3，自引：0，他引：3
尚学明 《山东商业职业技术学院学报》2008,8(4):37-39
高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台是高等职业院校人才培养工作评估方案的重要组成部分,也是新评估方案的特色之一。原始性和即时性是采集平台最大的两个特点。反映现状和分析开发是采集平台两大功能。随着平台建设的进展和数据积累,这个功能将会越来越强,必将会为促进高职院校的内涵建设和完善教学质量保障体系增砖添瓦。 相似文献
19.
广东高职院校商务英语专业顶岗实习现状及其对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
迟雯 《广东轻工职业技术学院学报》2009,8(4):36-39
笔者利用2008年各校上报的广东省高职院校人才培养工作状态数据采集平台有关商务英语专业的数据,结合对部分高职院校的调研,对商务英语专业学生顶岗实习现状进行了分析,并据此提出了对策。 相似文献
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高职院校办学实力评价要坚持全面性与系统性原则、客观性与导向性原则、适当超前性与可持续性原则。结合国外发达国家、亚洲地区职业教育办学实力评价指标体系和我国职业教育办学实力评估指标体系,并进行比较分析,参考我省高职院校的综合数据采集平台,最终构建了基于数据平台的高职院校办学实力评价指标体系。 相似文献