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随着社会经济的发展,小学生在道德教育方面的问题目益突出。学校作为德育的一个主阵地,更应该重视小学生德育问题。文章将从小学生德育内容与目标、方法与途径、德育评价方式等方面来剖析学校德育中存在的主要问题,并探究有关对策,更好地促进小学德育的良性发展。 相似文献
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赵夕聪 《试题与研究：高中理科综合》2020,(11):0107-0107
小学阶段既是儿童长知识的重要时期,又是对他们进行道德教育的最佳时期。因此,班主任要针对在道德教育中存在的问题,优化道德教育的艺术来引导小学生健康成长。 相似文献
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小学语文教学主要是培养小学生具有良好的道德情操与心理素质,促使小学生形成正确的人生价值观。通过把德育渗透在小学语文教学中,不仅可以培养小学生的审美能力,还可使语文基础知识得到有效提升,进而促进小学语文教学的创新与发展。本文首先对小学语文教学中渗透德育存在的问题进行了分析,其次对小学语文教学中渗透德育提出了有效措施,促使德育贯穿于小学语文教学全过程。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
班主任管理对学生的健康发展具有直接影响,尤其是小学班主任管理工作显得尤为重要。良好的师生情感沟通可以激发学生情感,增强班级凝聚力,同时也有利于小学生的健康发展。但是,由于小学生的思想感情不成熟,对于一些客观事物的认识只存在于表面,所以,只有加强师生沟通,才能为小学生营造良好的学习氛围,促进学生的全面发展。主要对小学师生情感沟通中存在的问题进行分析,并且依据实际情况提出一些建议,以望促进小学师生情感沟通。 相似文献
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小学阶段是学生身心成长的关键阶段,由于小学生没有形成完整的人生观、价值观和世界观,容易在成长的过程中受到不良影响。小学道德与法治是培养学生基本道德观念和法制观念的重要课程,能够帮助学生解决生活中遇到的困惑,养成良好的思想行为习惯,促进小学生的全面健康发展。本文将通过分析小学道德与法治课堂教学存在的问题,探索小学课堂有效教学策略。 相似文献
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在小学德育课程教学中,科学有效地利用德育课程资源,能够对学生进行思想品德教育,让他们形成良好的品质,健康快乐地成长。有效开发小学德育课程资源,能够很好地开展德育课程,对学生进行实实在在的思想教育。思想品德中诸多的要素与学生的发展相互作用,形成了德育课程开发的亮点,那么有效开发校内外德育课程资源,在实践中切实加强对小学生的思想品德教育,能够有效促进课程资源的开发。 相似文献
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作为学校教育工作的灵魂,德育工作直接关系到学校的整体风气和学生的思想道德素质。针对多元文化影响下学校德育工作存在的一些问题,学校德育工作者应当紧跟时代发展趋势,创新德育工作理念,优化德育工作目标,做好家校合作指导,不断创新德育工作方式,切实提高德育工作的实效性,促进青少年学生健康成长。 相似文献
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刘陶甄 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(2):25-26
小学阶段是进行品德教育的最佳年龄阶段,在小学阶段,学生的心智发育的还不完全,对世界的认识还是一种模糊的状态,任何因素都可能改变道德观念以致改变人生。所以,在这个阶段,通过各种各样的方法,引导小学生建立起正确的道德观念,道德理解、道德判断及道德品质是及其必须的。本文从课程目标、课程内容、教学方法等三个方面对中英小学德育教学进行了简要比较,并分析了英国小学德育课程对我国小学德育教育的启示。 相似文献
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体育是小学生成长过程中的重要学科,对学生强身健体有着积极的意义,能够培养学生积极向上的精神风貌,让学生更具个人魅力。但是,部分学生在体育活动中,忽视了德育的存在,只关注运动的结果,缺乏运动所需要的身心素养。为了改变学生的这种现状,小学体育教师在教学中进行德育渗透,借助生活,提出问题,促进合作,丰富实践,组织竞赛,以推动学生素养的发展。 相似文献
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在小学教育阶段,“光影嘉年华”电影课程是全面发展小学生核心素养的“助推器”,不仅丰富了学校教育资源和教育教学手段,拓展了小学教育教学空间,而且推动了学校德育拓展性课程的开发,助力小学生个性发展,促进品德素养、文学素养、艺术素养等综合素质的提高。 相似文献
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小学阶段让学生打好思想道德基础,对他们今后的学习和发展有很好的促进作用。文章分析计算机教学中渗透道德教育的重要性,探讨计算机教学中渗透道德教育的策略,以提高学生的道德素质,将他们培养成为德才兼备的优秀人才。 相似文献
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在素质教育的理念下,道德与法治课程教学重要性日益凸显,小学阶段是塑造学生健康价值观、教育观的黄金时期,因此需要通过道德与法治教学对学生进行德育教学,提高学生的思想道德素养以及法治意识。为了有效提高教学效果,教师需要将时政资源作为主要载体,将国内外各领域时政信息作为教学素材,以此培养小学生的核心素养,提高整体教学质量。基于此,本文主要对小学道德与法治课程中时政资源的有效利用策略进行探究,以供相关人士参考。 相似文献
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小学教育对学生的一生起到奠基的作用,英语教师在传道授业解惑的同时应坚持立德树人的原则,把培育和践行社会主义核心价值观融入小学英语教学中;采取多样化的教学手段,结合小学英语学科教学,适时地进行生动有效的德育渗透,促进学生全面发展。 相似文献
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小学阶段是教育的基础阶段,做好班主任工作,首先要做好家校沟通的桥梁,做到三勤,完善班级管理制度,形成良好的班风,做好学困生的转化工作,促使学生健康成长。本文将主要探讨班主任如何在新时期背景下有效开展小学班级管理工作,希望为广大一线小学班主任提供一定的借鉴和参考。 相似文献
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中小学生思想道德评价指标体系的构建,具有提高德育决策和管理的科学水平和促进德育工作和学生思想道德发展的意义。指标体系研制的依据：中共中央、国务院及各级教委发布的法律法规及相关文件;当前中国社会对学生思想道德发展的要求;基础教育目标和中小学生身心发展水平;思想政治教育的传统及时代探索;学生思想道德发展的需求等方面。发展性及科学性原则、适度导向及前瞻性原则、务实及可行性原则、稳定及适应性原则和底线原则是评价指标体系构建的基本原则。 相似文献