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郑丽云 《试题与研究：高中理科综合》2019,(19):0143-0143
初中语文教学活动中,作文是整个教学工作的重中之重,须臾不可缺少。传统的初中作文教学中,教师采用师传生授的僵硬教学模式,学生们的学习热情不高,写作能力进步缓慢。文章结合教学工作经验,从优化写作主题、强化读写融合及多元教学,浅谈实现初中语文作文有效教学的方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
作为初中语文教学的重要组成部分,作文教学一直是学生学习的重点和难点。而且作文主要考查的是学生的综合能力,情感表达、词语运用、文章构思等方面都可以通过写作来体现。但是在农村的初中作文教学中,受到各方原因的限制,学生的写作水平普遍较低,因此提高农村初中生的写作水平也成了现阶段初中语文教育工作者的首要任务之一。虽然教师在教学活动中也进行了相应的教学改革,其中体验式作文教学受到众多师生的青睐,但是在实际的教学中要怎样更具体地实施呢?以多年的教学经验为依据,对如何在农村初中作文教学中运用体验式教学谈一些感受。 相似文献
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初中作文是初中语文教学的一个重难点,写作能力的提高需要一个缓慢的过程。目前我们对初中的作文教学重视程度明显不够,学生作文中情感缺失。本文对初中作文教学的现状进行分析,探讨学生作文情感缺失的原因,思考学生作文中情感提高的方法。 相似文献
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作文教学是初中语文教育重要内容之一,能够提升学生的语言表达能力,引导学生更好的感知生活。但是在当前初中语文作文教学中,很多教师只重视为学生传授写作技能,忽视了对学生写作情感的培养,不利于初中语文教学新课改的顺利进行。本文探讨了初中作文教学中学生写作情感的培养策略,旨在帮助学生写作更有真情实感的文章。 相似文献
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传统的初中语文作文教学局限在老师对作文素材的讲解,由于平时教学活动中学生参与性不高、理解力不强等原因,造成对作文素材理解程度有限。在新课改背景下,需要对作文教学的意义重新认识,需要结合语文课堂教学的效果对作文素材进行深入理解。本文针对这一课题提出了情景化教学来提高学生的思维拓展能力,并通过启发式教学锻炼学生的思维能力,有利于学生重新认识作文写作,对初中语文作文教学有一定的参考作用。 相似文献
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苏建敏 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
语文学习在学生学习其他学科的过程中,起到了纽带的作用,为学生学习好高中语文知识打下了基础性工作,能够有效的提高学生对语言的理解及分析能力,所以在对学生进行教学过程中,应该加强对初中语文的教育,而作文教学能够充分体现语文教学质量的高低,因此,在对初中语文进行教学时,要十分关注作文教学的质量。本文分析了初中语文作文教学面临的困境,并提出了提高初中语文作文教学质量的建议。 相似文献
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作文教学是初中语文教学的难点。作为新时期的初中语文教师,面对作文教学难点,应当分析研究原因,把握关键环节,找准切入点,通过教学改革促进作文教学现状发生改变,提高学生作文能力。一、转变"师道尊严"的理念,创造和谐师生关系初中生已经进入青春期,教师在教学活动中与学生关系的和谐程度,对于教学活动有很 相似文献
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吴中庆 《学生之友(初中版)》2010,(22):44-44
在初中语文教学中,作文教学一直以来都是教学的难点,学生常面临着＂无话可说＂或是＂有话说不出＂这样的状况,作文教学成效难以实现有效提升。新课程改革的深入推进,对初中作文教学提出了更高的要求,传统的作文教学模式已经不再适应教育教学改革的需求,需要初中语文教师充分反思自己的作文教学活动,寻找其中存在的薄弱环节,并创新教学理念,进行改进与优化,提高作文教学的生动程度,实现教学质效的提升。 相似文献
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刘映霞 《中国校外教育(理论)》2011,(3):127-127
新课程要求作文教学应注重学生情感态度目标的培养,鼓励个性化表达,激发创新精神和培养适应社会实际需要的作文能力。在新课改中,初中语文教师应该优化作文课堂教学设计,加强同步指导,探讨语文作文教学教法,实现有效的初中语文作文教学。 相似文献
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当前,在初中语文教学中,学生因为自身学习能力和基础以及态度情感等方面的差异,导致语文成绩参差不齐。教师应及时调整自身的教学工作,为学生量身定做适合的教学活动,让每一位学生在语文学习中感受到快乐,体会到积极的情感,从而更加有利于教学活动的开展。一、落实分层目标的意义与原则 相似文献
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汪克萍 《新课程导学(上)》2012,(31)
在现代社会中,作文是人们思想交流和社会交际的重要手段,同时也是进行知识和情感表达的重要的书面形式.作文一直都被认为是语文教学难点知识.本文主要结合教学实践,就初中语文作文教学的方法进行了分析,以期可以更好地提升初中语文教学的效果,促使初中学生语文综合素质的全面提升. 相似文献
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蒋秀琴 《中国校外教育(理论)》2011,(8):126-126
在初中语文教学工作中,学生学习能力对于教学成效的影响非常明显。建立在学生较强学习能力基础之上的语文教学活动,无论是教学流程的组织实施,还是教学成效的体现,都明显具有优势。因此,广大初中语文教师在教育教学工作中要充分注重学生学习能力的培养,以此为切入点,促进教学活动有效开展,提高教学成效。笔者多年从事初中语文教学工作,在教学实践之中注重了对学生的能力培养,有效地促进了教学活动开展。 相似文献
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新课标理念指出，初中语文教学要渗透人文精神，要重视学生的情感体验。课堂教学是激发学生情感的舞台，教师要通过教学活动，激起学生情感上的共鸣，语文的教育教学只有在美好的情感传递中，才能渐人佳境，并由此实现教育教学目标。那么，初中语文教学中如何渗透情感教育呢？ 相似文献
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初中语文教学中,教师不仅需要对学生进行语文知识教学,还需要采用有效策略,加强对学生的情感教育,使学生进一步获得情感体验,丰富学生情感,实现学生良好发展。本文主要针对新课改下初中语文教学中的情感教育进行相关分析和研究,希望通过探讨,进一步做好初中语文教学工作。 相似文献