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通过分析FD-BH-I实验仪器的工作原理,考察了待测材料的非闭合性、形状和不均匀度等仪器的细节因素,得出空气隙的存在会影响磁场的测量精度,不均匀和形状不规则的材料产生的退磁场会减弱磁化.根据反复退磁的实验经验,总结出了可以快速退磁的方法,因为退磁没有叠加效应,可以通过增大反向磁化电流实现快速退磁,反向退磁电流大都分布在160～180 mA.磁化过程以及它所决定的磁化曲线和磁滞回线与磁畴结构密切相关,可以分为畴壁位移和磁化矢量的转动两个基本的运动阶段.结合实验测量的结果,对磁化与反磁化过程的物理机理做了理论探讨. 相似文献
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本试卷所有试题都是单项选择题,在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,考试用时120分钟. 1.软磁性材料剩磁弱,容易去磁,适用于需要反复磁化的场合;硬磁性材料剩磁强,不易退磁. 相似文献
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永磁同步电动机(PMSM)因其特有的永磁体结构,和感应电动机相比,存在着不可逆的退磁风险;同时电动机是一个强耦合系统,永磁体发生退磁会导致电动机的损坏,给电动机拖动系统带来严重的后果。分析了永磁体的退磁机理,对各种退磁情况进行了比较研究。以一台4极24槽的表贴式PMSM为例,对直接设定的均匀退磁和局部退磁进行比较分析,得到相应物理量的变化以及退磁故障诊断的方法,并进行了实验验证。通过退磁研究可以判断电动机故障为快速排除故障提供依据,提高生产效率。 相似文献
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1 教学要求 [教学目的](1)通过对磁现象的观察和实验,知道磁体的基本性质、磁极间的相互作用规律及磁化现象。 (2)培养学生的观察能力、动手能力和分析及探索物理规律的能力。 [重点难点]磁体的基本性质和磁极间相互作用规律及其应用。 相似文献
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刘思嘉 《数理化学习(初中版)》2013,(7):36-37
【教材依据】教科版物理九年级(上)第三章第一节"磁现象"【教材分析】"磁现象"是科教版九年物理上册第三章"电和磁"的第一节.物理概念比较多,内容包括磁性、磁体、磁极、磁场、磁化等还有磁极间相互作用规律.做好学生实验及演示实验,通过体验来感知概念或规律,是本节的主要特色.由学生熟悉的事物进入物理知识的探究之中让学生亲身经历有关知识的形成过程, 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2004,(12):31-32,51
一、单项选择题 1.实验表明,磁铁能吸引1元硬币.对这种现象解释正确的是 A.硬币一定是铁做的,因为磁体能吸引铁B硬币一定是铝做的,因为磁体能吸引铝 c.磁体的磁性越强,能吸引的物质种类越多D.硬币中含有磁性材料,磁化后能被吸引 2.两个完全相同的铁块座和B,如图1甲所示放置时,B被吸住掉不下来;如图1乙放置时,A不能被吸住而掉下来,此现象说明() AA、B都是磁体BA、B都不是磁体 cA是磁体,B不是磁体DA不是磁体,B是磁体 3.注意观察、善于发现,正是由于具有这种敏锐的洞察力,丹麦物理学家奥斯特发现了示下甲乙图1 A.电流具有热效应B.电流… 相似文献
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n峹椀绾痛?(一 )·考点复习·一、简单的磁现象1 物体具有的吸引、、等物质的叫做磁性 .2 具有的物质叫做磁体 .磁体和磁体都能够长期保持 ,通称.3 磁体上磁性的部分叫做磁极 .每个磁体都有且只有个磁极 .一个磁体分割成两个 ,各是一个独立的磁体 ,各有且只有个磁极 .分别叫极与极 .4 可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针 ,静止后总是一个磁极指 ,另一个指 .指的磁极叫南极 (Ｓ极 ) ,指的磁极叫北极 (Ｎ极 ) .同名磁极,异名磁极 .5 使原来没有磁性的物体的过程叫做磁化 .铁、钴、镍被磁化后 ,撤除外磁场 ,磁性 ,称为软磁体 ;钢棒被… 相似文献
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一、知识结构二、基础知识（一）磁现象1.磁性──物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。2．磁体──具有磁性的物体。常用的几种水磁体分条形磁体、蹄形磁体、磁针等。3.磁极──磁体上磁性最强的部分，分南（S）、北（N）极。4.磁化──使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。钢被磁化后能保持磁性，成为永磁体；将软铁磁化，外磁场撤除后，其磁性消失。（二）磁场1．磁场的基本性质──对放入其中的磁体产生磁力的作用。磁极间作用是通过磁场发生的。同名磁极互相推斥，异名磁极互相吸引。2．磁场的方向──磁场对磁针北极的作用力的方向… 相似文献
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电度表是集物理知识为一体的家用电能测量仪表，笔者拆下废电度表中的元件用于课堂中的演示实验，不仅丰富了教学内容，还可激发学生的学习兴趣，扩展其知识面，现介绍如下。a．消磁实验。教材中介绍，磁体受到高温或受到猛烈敲击会失去磁性，因为这样会使磁体内的分子电流取向变得杂乱，实际上，消磁现象离我们的生活并不远，比如，彩电中设置的消磁电路，在每次开机时都对显象管进行一次消磁，若消磁不良会使屏幕出现色斑。这里采用的并不是教材中所述方法，而是采用交流电消磁法，为此，有必要通过实验给学生作以介绍。取出电度表内的２… 相似文献
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电和磁 (一 )·考点复习·一、简单的磁现象1 物体具有吸引、、等物质的性质叫做磁性 ;具有磁性的物质叫做 .天然磁体和人造磁体都能够长期保持 ,通称 .2 磁体上磁性的部分叫做磁极 .一个磁体有两个磁极 :一个叫极 ,用表示 ;另一个叫极 ,用表示 .将一枚磁针支在针尖上 ,使它能在水平面内自由转动 ,当它静止后 ,总是一个磁极指南 ,另一个磁极指北 .人们利用磁体的这种性质制成了 .3 磁极间相互作用的规律是 :同名磁极互相 ,异名磁极互相 .4 使原来没有磁性的物体获得的过程叫做磁化 .铁、钴、镍等被磁化后 ,撤除外磁场 ,磁性很容易 … 相似文献
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沈玉红 《中小学实验与装备》2019,29(1):52-53
钠与氧气在加热条件下反应生成过氧化钠,此实验的成功与否,将影响学生对化学反应的深入理解.苏教版教材中对本实验的设计为:“将一小块金属钠放在石棉网上加热,观察现象.”按此方式进行的实验,通常只能看到石棉网中间一滩黑色的液体,液体周围有一点白色或不明显的淡黄色物质出现,很难观察到明显的淡黄色固体过氧化钠,而且加热熔化所需时间较长.针对这些问题,近年来许多教师对此反应进行了改进. 相似文献
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１仪器特点及用途 软磁体在未被磁化的时候，内部各分子电流的取向是杂乱无章的，它们的磁场互相抵消，对外界不显磁性；当它受到外界磁场的作用时，各分子电流的取向变得大致相同，软磁体被磁化，对外界显示出磁作用，而当磁体受到高温作用时，在激烈的热运动的影响下，分子电流的取向又变得杂乱，磁体也就会失去磁性． 本仪器就是演示在高温作用下，软磁体失去磁性的现象．该教具具有直观性强、演示时间短、可多次重复等特点，对学生理解磁现象的电本质很有帮助．同时，可让学生了解电饭锅的工作原理，丰富课外知识．２制作材料 电饭锅的… 相似文献
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轮对是指机车车辆上与钢轨相接触的部分,由左右两个车轮牢固地压装在同一根车轴上所组成,磁粉探伤主要用于检测铁磁性工件的表面或者近表面的裂纹.本设计针对某磁粉探伤机探伤后工件剩磁达不到新的国家标准,借鉴现代电力电子技术,通过实验反复摸索,设计了一种先衰减电流退磁,再进行时间衰减退磁的方案.最后的实验结果表明,改造后的磁粉探伤机检测工件后的剩磁,由原来的10Cs-20Gs降低到1Gs-2G,按照新的国家标准计算出的退磁合格率达到97％,自动化程度大大提高,取得了较好的应用效果. 相似文献