共查询到20条相似文献，搜索用时 468 毫秒
1.
一个学校的管理离不开文化,一个学校的文化也离不开管理。管理讲求制度和规范,文化讲求氛围和契约,两者必须有机融合。规范中出文化,文化中有规范,只有这样才能使学校的文化建设落到实处。文化离开管理的方法和策略便会成为无源之水和无本之木,管理离开文化的导向便会沦落为强权的工具。因此,建设高品味的校园文化,把学校的文化理念转换为学校干部、师生的良好行为,转换为全体干部,包括领导干部,以及师生的信念、作风、制度、规范、机制,是形成一个学校特色文化的必由之路,也是学校领导层、全体干部在管理工作中的重要职责和义务。学校管理… 相似文献
2.
一所学校的管理离不开文化。制度讲求规范,是刚性的"硬管理",即以制度为"规矩",成就师生"方圆";文化讲求氛围,属柔性的"软管理",即以文化为精神,创建和谐校园,学校管理贵在刚柔相济,阴阳交行,民族中学尤其要如此,只有这样,才达"上善若水"之功效。作为学校领导,应清楚地意识到,教育与文化密不可分,文化孕育 相似文献
3.
人及其组织总是在一定的文化环境中活动,并受到这种文化环境的影响和制约。学校的一切活动也离不开其文化。学校文化是学校发展最稳定、最有活力的基础,它对学校管理发挥巨大的影响和制约作用,是一种无形的精神力量。有什么样的学校文化,就会有什么样的学校。因此,塑造学校文化是每一个校长的重要任务和首要职责。一、学校文化及其基本内容 相似文献
4.
学校文化是一种教育文化,其重要特征是学校的教育教学活动。学校教育教学活动又离不开教师这一重要因素。因而,教师的专业化成长将会从根源上推动学校文化的建设。同时,学校文化属于软约束性文化,能通过外因影响教师的专业化成长。基于上述认识,我们从书香文化建设、校本文化建设、教师管理文化建设三方面,开展教师专业化成长与学校文化建设之间的关系研究。 相似文献
5.
学校文化离不开教师个体文化,往往教师个体文化共同作用就形成学校文化。当教师进行流动时,形成学校文化的个体文化就会起变化,教师个体文化的变化会潜在地或明显地影响学校的文化建设。 相似文献
6.
文化管理：超越规范的学校发展诉求 总被引：1，自引：0，他引：1
现代学校发展是一个由凭借“校长能力与魅力”的“没有规范”到依靠“学校管理制度与机制”的“建立规范”，再到通过“学校文化与价值追求”的“超越规范”的发展过程。文化管理作为现代学校发展的崭新理念，是超越规范管理的学校发展诉求。 相似文献
7.
学校文化作为学校管理理论和管理方法，越来越受到学校管理界、学术界的重视。学校文化建设已成为现代教育制度下学校发展的一个重要课题。从教育本体的角度审视学校文化的形成和发展过程无疑具有重要的理论意义和实践价值，这会使我们在深刻认识学校文化管理价值的同时回归到学校文化现象本体。 相似文献
8.
学校文化是指一所学校内部形成的为其成员所认同并共同遵循的价值观体系、行为准则和思想作风的总和。学校文化是一所学校独特的风格或精神,是一所学校的灵魂所在。学校一旦形成具有自己特色的文化,就会增强全体师生的目标意识,使共同追求的价值核心具有强大的凝聚力和向心力,就会统帅和规范学校每一位成员行事的态度和方式。学校文化不同于校园文化,学校文化包含了校园文化且高于校园文化。建设学校文化,必须遵循学校文化的方向性、育人性、整体性、选择性等原则。笔者以所在学校为例,以学校的活动文化、制度文化、管理文化、精神文化等方面谈论学校文化的功能和作用。 相似文献
9.
核心理念是一所学校核心的价值追求,是学校文化建设的灵魂。嘉兴市秀城教育集团的核心理念是培养有智慧的人。秀城教育集团学校核心理念建设的思路包括核心理念的概念化建设和具体化建设两个方面。秀城教育集团学校核心理念建设和文化管理不仅重视培育基于本学校核心理念的共同的价值观,而且重视让文化管理中的文化来规范学校的制度等方面的管理。 相似文献
10.
随着新课程改革的不断深化，学校文化的重建已经成为课程改革的直接诉求和终极目标。学校文化的重建和再生是一个发展新的价值、新的信念和新的规范的过程。教研文化是学校文化的重要组成部分，教师是教研文化建设的主体，教研文化的形成和凸显依赖于丰富多彩的教研活动。建设富有学校特色的教研文化，已经成为学校发展、教师成长和课程改革推进的基本趋势。 相似文献
11.
谢颉 《武汉职业技术学院学报》2007,6(4):26-28,43
优秀学校文化的输出是其内容由原着体向外体扩散的过程，它是杰出学校文化建设的重要内容。其输出形式有深层文化向表层的传扬、文化横向传播和文化纵向传承三种。在输出过程中要注意追求“信、达、美、新”和讲求效益以及使用合适的形式。 相似文献
12.
13.
学校文化是社会文化的有机组成部分，它是以学校群体为主体，在教育教学和管理实践中创造生成的价值观念、思维方式、行为规范及其活动的结果。这其中，学校文化建设的一个重要目标就是：建设具有高品位文化素养的教师队伍，以提高办学水平，形成、完善学校鲜明的特色和优良的校风。为此，营造一个良好的学校文化心理氛围，使学校真正成为教师实现其自身价值的场所，就成为摆在校长面前的一个重要问题。 相似文献
14.
15.
学校制度文化建设,对于规范学校管理、建设和谐校园、提升学校办学水平意义重大。然而,有些学校对于制度文化建设的重要性认识不到位,重视程度不够,一些学校不同程度地出现制度不健全、不规范、不科学的现象,一定程度上影响了学校正常的管理秩序,限制了学校的进一步发展。因此,重新审视学校制度的功用和意义,探讨如何构建一套科学规范的制度文化系统有着十分重要的现实意义。 相似文献
16.
论学校文化建设对学校发展的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
刘福 《西北成人教育学报》2011,(5):77-78
学校文化是学校发展过程中形成和积淀的师生认同的群体价值观和核心理念,更是学校发展和学校管理的灵魂。学校文化建设意义重大:文化是一个学校最重要的财富;文化始终是一所学校的灵魂;文化是学校内涵发展的最主要载体;文化是学校发展的根基所在;文化是学校最优秀的隐性课程;没有文化的学校也是薄弱学校。学校文化建设体系:物质文化是学校文化建设的基础;制度文化是学校文化建设的保障;行为文化是学校文化建设的依托;课程文化是学校文化建设的核心;管理文化是学校文化建设的基石;教师文化是学校文化建设的根本;精神文化是学校文化建设的灵魂;特色文化是学校文化建设的标志。 相似文献
17.
张爱春 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(2):83-86
学校文化建设的要素及其建设在学校管理中有着极其重要的价值。应当将学校文化建设看作是学校管理的灵魂与核心，由此，需要认真探讨学校管理推进学校文化建设的路径。 相似文献
18.
缘起
在2002年建校之初，面对两校合并、双重磨合，人员超编、矛盾累积，办学基础弱、发展压力大的困境，学校党政班子为了理顺关系、化解矛盾，建章立制、规范管理，立足校本、科学决策，确立学校发展目标，建设民主管理文化，调动教职员工的积极性，增强推动学校发展的凝聚力，在教师中召集、成立“参政议政”的学校参议会的提议便应运而生。 相似文献
19.
20.
赵春玉 《小作家选刊(小学)》2011,(5):383-384
乡镇学校文化建设有其自身条件的限制。如何利用好有限的条件和资源搞好学校文化建设,积淀和发扬具有区域特色的学校文化是一个很有价值的研究命题。本文对学校文化建设的三个阶段和科学发展观下的学校建设与管理进行了探索和思考。 相似文献