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《武汉工程职业技术学院学报》2015,(4)
基于2003-2014年"中国知网"有关美国教师问题研究的期刊论文,展示了我国在这一研究领域七个方面的情况:论文数量的年度分布、论文选题的主题分布、论文发文量居前8位的作者分布、论文数量居前10位的机构分布、论文发文量居前10位的期刊分布、被引频次和下载频次前10位的论文分布,论文所涉研究基金资助状况。探讨了近十二年来我国有关美国教师问题的研究格局和态势,并在此基础上提出了若干结论和建议。 相似文献
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基于"中国知网",对1985-2014三十年来我国有关德国教师问题研究的学术文献进行了统计分析,展示以下七个方面的情况:论文发表数量的年代分布、论文选题的主题分布、论文发文量居前2位次的作者分布、论文发文量居前5位的单位分布、论文发文量居前5位的期刊分布、被引频次和下载数量前10位次的论文分布、论文所涉研究基金资助状况,并以此为依据得出结论并提出建议。 相似文献
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高校实验教学研究的发展及趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
参照文献计量分析法对中国知网1979~2011年期刊数据中的实验教学研究文献进行统计分析。高校实验教学研究论文刊发量从1979年的19篇增加到2011年的21 057篇、核心期刊刊发量从1979年的6篇增加到2011年的3 405篇。2011年高校实验教学研究论文校均8.9篇、人均0.016篇,核心期刊论文校均1.4篇,人均0.002 5篇。1992~2011年,"实验室研究与探索"、"实验技术与管理"刊发实验教学研究论文量分别为5 653篇和4 461篇,刊发量居全部期刊的前两位;两刊2011年刊发的实验教学研究论文占核心期刊实验教学研究论文总刊发量的21.7%和18.6%,居核心期刊的前两位;两刊实验教学研究论文被引用频次和篇数居前两位。1997~2011年,含"教学改革"、"创新能力"、"人才培养"、"实践能力"、"实验室"、"教学方法"关键词的各年份文献篇数占"实验教学"相应年份文献总篇数的占比持续增加。实验教学研究发展迅速,但规模和质量有待提高;"实验室研究与探索"、"实验技术与管理"为高校实验教学研究顶级期刊;实验教学研究聚焦于能力培养、实验室建设、教学方法,但存在研究设计等问题。 相似文献
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基于1978~2017年中国知网有关我国成人教育理论研究的期刊论文,展示了我国在这一研究领域八个方面的情况:论文数量的年度分布、论文选题的主题分布、研究新主题和研究热点分析、论文发文量的地区机构分布、核心作者及所在机构分布、被引频次前5位和下载频次前10位的论文分布和论文发文量居前10位的期刊分布、期刊论文来源类别、论文所涉研究基金资助状况。探讨了改革开放以来我国成人教育理论问题的研究格局和态势,并在此基础上提出若干结论和建议。 相似文献
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马云彤 《西安文理学院学报》2011,(4):124-128
通过检索中国知网,对2005—2010年登载在《西安文理学院学报：自然科学版》高被引论文进行了分析.研究结果表明,2005—2010年《学报》共刊发论文714篇,被引337篇,总被引频次1 051次;被引频次最高的前50位高被引论文共计被引460次,占到总被引频次的43.76%,显示高被引论文对期刊影响力和引证指标的突出贡献.共有12个学科、专业进入高被引论文行列,排名前三位的自动化与计算机技术、中药学、体育科学总被引频次占到前50位高被引论文的50.87%;前六位合计占到82.6%.统计表明论文刊发时间越长,被引机率越大;本院作者为刊物被引频次的重要贡献者.对被引频次和中国知网下载频次进行相关性分析,Pearson相关系数为0.662（P〈0.01）,显示高被引论文被引频次和下载频次显著正相关. 相似文献
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h指数在研究人员评价中的应用——以中国大陆地区教育技术学领域研究人员科研绩效评价为例 总被引：4，自引：0，他引：4
文章运用Hirsch指数(简称h指数)方法以及与之相近的w指数方法,通过对中国知网(CNKI)中国引文数据库收录的教育技术学领域的CSSCI来源期刊在1998年至2007年所刊发论文的被引用数据进行统计分析,对1998年至2007年10年间中国大陆地区教育技术学领域研究人员的科研绩效进行了评价,评选得到了"1998至2007年段中国大陆地区教育技术学领域最具科研绩效的前30位研究人员",并对h指数与其他评价指标进行了相关性分析。分析结果表明,利用h指数来评价研究人员的科研绩效,一定程度上可以反映"总被引频次"、"论文数量"、"篇均被引频次"三项指标的评价结果,h指数可以说是一项更为综合的评价指标。 相似文献
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立足于“中国知网”,对1980～2009三十年来该数据库收录的有关美国教师问题的学术文献进行了统计分析。从论文发表数量的年代分布、论文选题的主题分布、论文发文量居前8位的作者分布、论文发文量居前18位的单位分布、论文发文量居前10位的期刊分布五个方面,探讨了近三十年来我国有关美国教师问题的研究状况。以具体的统计数据揭示了我国有关美国教师问题研究的若干特征：研究范围不断扩大,研究主题不断增多,研究内容不断深化;研究者主体队伍既相对稳定又有新兴力量的崛起。同时指出,我国在有关这一领域的若干基础问题与热点问题的研究还相对薄弱,研究群体主要局限于高校学者,主张倡导和鼓励与我国基础教育关系更为密切的各地教育学院和各地教科院、所等机构参与这一领域的研究,研究的领域范围尤其是对学前教育的研究还应进一步拓展。 相似文献
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本文利用CSSCI数据库对<教育科学>2002-2008年刊载论文从引文视角进行分析,从期刊影响力、被引规模频次分布、引用期刊分布、高频被引作者、单篇高频被引论文等角度对<教育科学>的学术影响力进行客观、定量评价.结果显示,该刊选题比较稳定、论文富于创新,在我国教育学期刊中影响程度较高,传播范围较广,已发展成为研究我国教育问题的重要理论性期刊. 相似文献
10.
教育科学研究成果的主要表现形式为论文。通过对东北某高职院校教职工自2013年起至2017年底在CNKI上收录论文的年度发文量、被引频次、期刊来源、学科分布、关键词和合作机构进行统计分析,进而了解该校科研发展现状及存在的问题。 相似文献
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2000～2006贵州教育学院人文社会科学研究状况的文献计量分析与评价 总被引：2，自引：0，他引：2
对贵州教育学院人文社会科学研究人员2000~2006年发表的期刊论文,从论文年代分布、核心期刊发文率、各学科领域论文分布、论文被引频次分布、作者被引频次分布、高被引论文、高被引作者、《人大复印报刊资料》系列转载等方面进行了全面的统计分析,比较客观地揭示和描述了新世纪初贵州教育学院人文社会科学研究与发展的基本状况。 相似文献
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以“中国引文数据库”为统计源,采用文献计量学方法,对《韩山师范学院学报》特色栏目“潮学研究”2000～2010年载文、作者及被引等指标作统计分析．结果表明：“潮学研究”栏目2000～2010年共载文94篇,研究主题分布潮汕政治、经济、文化、历史、人口、宗教、教育等方面;作者集中在广东潮汕地区,主要是以韩山师院教师为主,发文2篇以上的作者有11位;94篇论文总被引频次为129,篇均被引频次为2．74,有16篇论文被引频次在3次以上,下载频次超过200次的论文有10篇． 相似文献
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根据中国知网上的中国引文数据库提供的被引频次对分析化学类期刊进行了分析,发现综述的被引频次相对较高,并对6份分析类刊物中被引频次超过20的论文按应用领域、分析手段、论文的刊发时间进行了统计。根据统计数据提出被引频次或影响因子不能作为判断刊物好坏的绝对因素;建议变更影响因子的计算公式;被引频次的规律在不断变化。 相似文献
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本文以中国知网(CNKI)"中国引文数据库"为检索源,对我校1979-2007年发表的期刊论文的引证情况进行调查分析,分别从论文被引年代分布、被引频次分布、高频被引论文分布、高频作者分布、被引证论文的合作作者情况、被引论文所属刊物分布等方面进行了分析,进一步反映我校被引论文的影响力、学术价值和研究水平及存在的一些不足之处. 相似文献
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利用CNKI中国学术期刊网络出版总库对2006-2011年期间高职教育研究论文进行检索,统计分析被引频次前300篇论文的来源期刊分布、作者机构分布、基金资助、关键词词频等方面内容,揭示国家示范高职院校建设以来国内高职教育研究的总体状况. 相似文献
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康红芹 《中国职业技术教育》2012,(3):92-96
通过对CNKI《中国引文数据库》中《中国职业技术教育》的各项指标进行统计分析,结果发现,《中国职业技术教育》的发文量大、被引频次高;期刊引用和被引排名较高;基金项目种类多,重量级基金论文比重大;H指数较高,高被引频次论文数量多。 相似文献
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赵韬 《忻州师范学院学报》2012,28(2):126-129
文章利用清华同方《中国学术文献网络出版总库》的数据,运用文献计量学法对中文核心期刊《教师教育研究》2000-2009年的载文被国内中文期刊引用频次分布、选题分布、被引论文年代分布、引用核心期刊等情况进行系统梳理和分析,探明我国教师教育研究领域的学者对该刊载文借鉴和利用情况,为该刊今后的发展研究奠定一定的基础和提供一定的参考依据。 相似文献
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