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多媒体技术通过各种表现手法能直观、形象地进行教学,极大地吸引学生的注意力,从多方面刺激学生感官,激发学生兴趣,开拓学生眼界,培养学生的思维能力、创新意识,发挥学生的主动性,使学生更加积极地参与到学习过程中,极大地提高课堂效率.因此,在教学过程中,教师要合理地利用信息技术为我所用,使多媒体技术在教学中发挥其应有的作用. 相似文献
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幽默在教学中的运用,不是为了取乐,而是为了使学生乐于学习。在教学过程中幽一默,能使学生在快乐中轻松地学习、健康地成长。 相似文献
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范雪晴 《学生之友(小学版)》2011,(23):9-9
《小学语文课程标准》强调指出：＂语文教学要改进学习方式,引导学生积极参与,建构知识,主动地、富有个性地学习。＂因此,要使课堂焕发出生命活力,使学生获得多方面的满足与发展,教师应引导学生主动、积极地参与到教学活动之中。使学生在参与中认知,在参与中创造,在参与中发展。使学生实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的理性升华。 相似文献
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在语文课堂教学中,有意识地、有计划地培养学生的质疑能力,培养学生的创新能力,使学生能思善学,敢思善疑,使学生真正成为课堂学习的小主人,并为学生终身所用! 相似文献
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在初中英语教学中开展角色游戏就是让学生在英语课堂中参与游戏活动,使课堂变得有趣、活泼,使教学变得生动、丰富,进而使学生在没有任何压力的课堂氛围和环境中自主地学习和掌握语言,巩固所学知识,更好地完成语言学习任务。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
中学化学教学应当面向全体学生,使学生全面发展,使学生生动活泼地主动地学习。让学生在德、智、体、美、劳方面全面发展,着眼于学生素质的全面提高,在教学过程中,要注重启发学生生动活泼、主动地学习。师生要双向互动,探讨最佳的教学 相似文献
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梁世忠 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0045-0045
如果教师想要学生学好初中数学知识,就需要在数学教学过程中培养学生的思维能力,从而使学生能够对抽象的数学知识进行有效的学习。那么教师应该如何在初中数学教学中培养学生的思维能力,从而使学生能够高效地学习初中数学知识呢?本文将从生活场景、趣味游戏、实践活动三方面入手,分析如何才能在初中数学教学中高效地培养学生的思维能力,从而使学生的学习效率提高,并为今后学习数学知识打下基础。 相似文献
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《数学课程标准》指出：“数学教学应从学生实际出发,创设有勖于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。”这就要求我们在实施新课程改革中应致力于转变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去,注重学生个体的全面发展,注重学生自主学习方式的培养,让学生积极主动地参与学习的全过程。那么,如何才能使学生在数学教学中主动地学习呢？ 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
新课程倡导初中英语小组合作学习的教学方法,使学生通过实践和体验积极地参与到课堂交流和学习中,突出学生在课堂上的主体地位,达到学生在习题课上互相合作、互相沟通、互相进步的学习效果。为了在初中英语习题教学方面取得明显的效果,教师要引导学生认真分析,使学生在没有任何思想压力的情况下交流学习习题的方法,使学生都能够积极地参与到活动中,为学生的自主学习创造机会。 相似文献
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如何在培智学校中实施素质教育呢? 笔者认为,在课堂教学中科学、合理地运用多种教学方法、策略,激发弱智学生的学习兴趣,使他们积极地、主动地参与到教学活动中,生动活泼地获得发展;在提高课堂学习效率中有效地补偿、矫正弱智学生的缺陷,使其身心得到最佳的康复,同时进一步开发弱智学生的智力,培养他们的各种能力,最终提高学生的素质. 相似文献
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要通过多种教学手段,使学生在探究学习中兴趣得到持续激发;使学生全身心地参与到学习、探索知识中;使学生在美的情境中主体作用得到充分发挥、思维能力得到充足发展;使学生真正变被动学习为“自我需要”,真正变“学会了”为“会学了”。 相似文献
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美术学科有着其他学科所不具备的重要的教育意义。在学生感受美和欣赏美的过程中,让学生的创造力得到很大的发挥,有利于丰富学生的想象力、表现力和创造力。美术教学能够完美地传达感情,使学生感受艺术的魅力。学生可以从美术作品中以及美术的学习过程中得到巨大的愉悦感,在提高学生情趣的同时使学生的精神境界得到提升。一、美术教育能够更好地体现素质教育素质教育是指在教学过程中培养学生的德、智、体、美、劳全面素养,使学生的整体素 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2013,(2)
快乐体育是在教育教学中充分地调动教与学的积极性,使学生乐学、教师乐教,使学生在融洽的互动氛围中生动活泼向上地发展,并在体育教学中,充分发挥学生在课堂中的主体作用。 相似文献
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义务教育阶段的课程标准,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展．在教学中,教师为学生创设探究学习的情境,使学生积极参与,动手动脑,在探究、合作交流的过程中找到解决问题的方法,既能使学生在解决问题的过程中扩大视野,增强实践能力．还能让每一个学生最大可能地发展个性特长,增进身心健康． 相似文献
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在语文教学中,恰当地使多媒体,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能使教学内容化静为动、化难为易、化抽象为形象.激发学生的学习兴趣,调动学生的积极思维,唤起其情感的共鸣,从而内化学生的素质,最大限度地提高课堂教学效率. 相似文献
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“让学生能自主能动地进行创造性学习”是课改的一个方向．为此笔者在语文教学中作了一些探索,在课堂教学中,使学生能主动、快乐地学习,使课堂教学适应形势的要求,符合时代的召唤,不断提高学生的创新能力。 相似文献
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