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1.
在q一致光滑Banach空间中,研究了一类广义LipschitzΦ-强伪压缩映射和Φ-强增生映射的Mann迭代收敛问题,所得结果改进和扩展了目前的相关结果。  相似文献   
2.
在Warshall算法基础上,基于Matlab软件,编写出求传递闭包的计算程序,并得到了新添加的序偶矩阵。  相似文献   
3.
要通过多种教学手段,使学生在探究学习中兴趣得到持续激发;使学生全身心地参与到学习、探索知识中;使学生在美的情境中主体作用得到充分发挥、思维能力得到充足发展;使学生真正变被动学习为"自我需要",真正变"学会了"为"会学了"。  相似文献   
4.
研究了n维实空间中集族的Minkowski差的性质,给出了一些重要的计算方法,探讨了Minkowski差的应用。  相似文献   
5.
研究Banach空间中无穷级数绝对收敛性判定的几种方法,并给出了应用实例.  相似文献   
6.
研究了l~2上的对角算子,对其伴随算子进行了刻画,分别得到了对角算子成为正算子、有限秩算子、Hilbert-schmidt算子的充要条件,并给出了其在算子理论中的应用。  相似文献   
7.
兴趣是激发学生学习积极性、提高学习质量的必要条件。在化学教学中,教师要通过做学生的良师益友、展现化学课堂魅力、-/J:4e~学教学贴近生活等方式激发和培养学生学习化学的兴趣,力求达到教学的最大实效性。  相似文献   
8.
苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥秘在于如何爱护学生”。在教育实践中,教师只有用润物无声的关爱激发学生的情感,才能达到“不教而教”的育人效果。一、明确师爱的内涵。自觉营造爱的氛围师爱是教师发自内心的真情,是一种自我牺牲、自我奉献的高尚情感,诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”也许就是对师爱最好的诠释。在教育实践中如何营造爱的氛围呢?  相似文献   
9.
本文介绍了部分工科大学生数学课程学习的现状,提出了现代数学思想培养的思路。结合具体教学实践,对工科大学生现代数学思想培养的内容和方法进行了探讨。  相似文献   
10.
要通过多种教学手段,使学生在探究学习中兴趣得到持续激发;使学生全身心地参与到学习、探索知识中;使学生在美的情境中主体作用得到充分发挥、思维能力得到充足发展;使学生真正变被动学习为“自我需要”,真正变“学会了”为“会学了”。  相似文献   
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