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1.
李先焜 《中学语文(读写新空间)》1986,(8)
(三)语言形式和逻辑形式一般谈语言表达思维时,往往只理解为语音形式表达思维内容的问题,但是,从逻辑的角度来看,更为重要的是语言形式(结构)与逻辑形式(结构)的关系问题,这是因为思维不仅有内容的方面,而且有形式的方面,而逻辑所研究的主要是思维的形式方面。思维中的命题形式或推理形式总是具体地表现在语言的 相似文献
2.
周光明 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(4)
从亚历士多德到现在,传统逻辑已有二千多年的历史了。长期以来,人们对传统逻辑进行了多方面的研究,使传统逻辑的内容日益丰富,总的发展趋势无疑是好的。然而就其发展速度来说,却是极其缓慢的。在推理形式方面,人们总是受到习惯思维的影响,很难打破传统逻辑的桎梏。除了古希腊 相似文献
3.
张桂贞 《洛阳师范学院学报》2002,21(4):16-17,56
近年来 ,我国逻辑学界又一次展开了逻辑观的大讨论 ,主要观点有两种 :一种是传统派观点 ,认为逻辑是研究思维形式及其规律的 ;一种是现代派观点 ,认为逻辑是研究推理形式的。从逻辑学发展趋势看 ,现代派观点似有定义过窄之嫌 ,而传统的逻辑观基本适应了当前逻辑学各个分支学科蓬勃发展的需要。据此 ,逻辑是研究通过语言表达的抽象思维的形式、规律和方法的学说 相似文献
4.
王建士 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》1989,(1)
什么是传统逻辑的特点?我认为,有以下几点可以肯定。 第一,传统逻辑是用静态的观点来反映客观事物的。它是客观事物的相对稳定性和质的规定性的反映。例如,传统逻辑的思维规律要求保持思维的确定性、不矛盾性和明确性(即“是——是,否——否”),以及在思维形式中,传统逻辑要求明确概念的内涵与外延,给概念作“形式上的定义”(列宁),对概念进行分类,“把各种不同的判断和推理形式列举出来和毫无关联地排列起来。”(恩格斯:《自然辩证法》第185页)如此等等。这些都是 相似文献
5.
优先逻辑以存在于人们思维中的优先关系为研究对象,研究优先关系的关系特性及其形式推演,是一门关于优先关系的形式理论。含有优先关系词项的表达式我们称其为优先判断,其形式可表达为P优先于q。优先逻辑作为一门现代逻辑学科,它对存在于人们日常思维中的优先关系的研究分析,是传统逻辑所不能做到的。 相似文献
6.
《赣南师范学院学报》1991,(4)
认为逻辑是研究人们主观认识方面思维形式的结构及其规律的理论,认为逻辑的特点在于通过引入“认为”这一逻辑词,将反映人们主观认识的而在形式逻辑看来是虚假的或无法确定其真假的命题,转化成为真实的命题,从而对其命题形式及推理形式加以有效的研究。构造认为逻辑对于研究科学探索、文艺作品、探讨真理,批判谬误,对于解决虚概念有无外延之争等都有重要意义。 相似文献
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8.
数理逻辑,又称现代形式逻辑,是传统逻辑的继承和发展。它与传统逻辑一样,都是以思维形式、思维规律以及一些简单的思维方法作为研究对象。不同的是,数理逻辑是用形式化的方法来进行研究。这种形式化表现在用符号把逻辑思维表达为逻辑演算。因此.它比传统逻辑更为严谨、更为丰富。从这个意义上来讲,数理逻辑代表了形式逻辑发展的新阶段。 相似文献
9.
梁庆寅 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
本文认为,冯契从思维与存在、思维的形式与内容的关系,以及辩证逻辑与形式逻 辑研究不同的思维形式等方面考察辩证逻辑的性质,说明了辩证逻辑何以既是哲学的一部分又是 一种逻辑,回答了辩证逻辑是哲学还是逻辑的问题;对辩证逻辑研究中的另一个疑难问题,即 “什么是辩证逻辑的推理”,冯契则认为辨证逻辑的推理是分析矛盾从而把握具体的过程,它的基 本形式是概念、判断的展开,也是逻辑范畴的推演。 相似文献
10.
肖国政 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1986,(4)
本文通过对概念从时间角度划分,观察单独概念和时种概念在不同制断中所要求的外延特点以及涉及思维对象时间属性的判断和推理的逻辑规则,引起我们对思维单位和思维形式时间属性的注意和重视。通过时种概念的语言形式,探讨分类性定语的逻辑基础及“的”的逻辑语义功能,尝试语言研究和逻辑研究相结合的路子。 相似文献
11.
逻辑学是研究人类正确思维的形式及其规律的科学。在思维形式方面,它研究概念、判断和推理等。解数学应用题,要遵循逻辑规则,综合运用概念、判断、推理等思维形式。 相似文献
12.
正确进行归纳推理的条件及结论的性质 总被引：1，自引：0，他引：1
李衍华 《北京师范大学学报(社会科学版)》1983,(6)
<正>归纳推理作为一种基本的推理形式，是传统形式逻辑中的重要组成部分。逻辑上，按思维进程的不同方向，把推理分为演绎推理和归纳推理两大类。归纳推理则是对人们由个别而一般的认识进程，从思维形式结构方面的概括。在人们的长期思维实践中，归纳推理作为认 相似文献
13.
倪荫林 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(3):7-10
对逻辑规律的正确理解与把握，涉及对人们逻辑精神的培养；然而，现行教材对逻辑规律的一些问题并未准确阐述，甚至是模糊的。从逻辑的学科性质及普通逻辑的特点考察，逻辑规律规范的对象是思维形式，而不是思维内容；非形式谬误是在内涵语境前提下言说的；从逻辑抽象与规律要求的角度看，逻辑规律的公式表示是合理的，并非不完善。 相似文献
14.
《形式逻辑》是师范院校中文系开设的一门基础专业课.它以思维的逻辑形式和逻辑规律为主要研究内容,为人们认识事物,准确地、严密地表述和论证思想提供了必要的逻辑工具.掌握逻辑知识,增强思维能力对每个人来说都很有必要,特别是对中文专业的学生——未来的中学语文教师来说就尤为重要.但《形式逻辑》又很难学,由于它是一门研究思维形式和思维规律的学科,理论性非常强,具有抽象、深奥、枯燥、不易掌握的特点,具体 相似文献
15.
且大有 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(Z2)
逻辑推理是富有创造性的一种思维活动。传统逻辑的演绎推理对于推理曾经作了相当详细的研究。但随着人类思维认识的发展,推理,特别是演绎推理这种思维形式,也在不断地发展。那种认为传统逻辑已经过时的想法是不符合客观实际的。本文仅就多重复合判断推理作一初步探索。 相似文献
16.
逻辑学界关于传统逻辑教科书中“概念”与“词项”的取舍问题一直存在分歧。从“概念”与“词项”内涵与外延的上 ,以及传统逻辑学的学科特征和研究方法来看 ,概念是思维的基本形式 ,属于哲学认识论的范畴 ,而词项是语词在命题中的逻辑内容 ,是构成逻辑形式的基本要素 ,属于逻辑学的范畴。传统逻辑教科书中用“词项”更准确。 相似文献
17.
孙培福 《潍坊教育学院学报》2004,17(2):63-64
逻辑不仅给思维提供某些具体的逻辑形式方面的知识 ,更借助这些形式对思维实施规范性的训练。有限的逻辑形式和规律未必适用无限的思维实际 ,但通过对它们的反复演练却能够让人领悟出逻辑思维的一般原理 ,从而使思维具有更高层次的明确性、周密性和有序性 ,这种升华为规范化了的思维 ,正是逻辑训练的结果。 相似文献
18.
崔振华 《湖南师范大学社会科学学报》1996,(3)
本文认为，思维形式有内外两层：语言形式是它的外在形式，逻辑形式是它的内在形式。概念、判断、推理等不是思维形式，而是从实际思维中分析出来的大小不等的逻辑单位。语言形式是逻辑形式的形式，逻辑形式是语言形式的内容。对一个语言片段，可以作语法分析，也可以作逻辑分析。两种分析有相同之处：一、分析的目的相同，二、都要结合语境。两种分析又有明显的区别：一、分析的着眼点不同；二、分析的方法与分析得出的结构成分不同；三、就目前的研究而言，两种分析的深浅粗细程度不同。两种分析互相联系，互相补充。随着科学研究的深入，两种分析有互相靠拢的趋势。 相似文献
19.
对因明三支论式和亚氏三段论式的比较研究能揭示人类思维形式的一致性及各民族思维的特殊性。三支论式和三段论式二者在推论形式上基本一致，但又有各自的内涵，在各自的逻辑体系中所起的作用是不一样的。因明三支论式是以论辩为目的，它的三支不局限于大词、中词、小词的形式化，而亚氏三段论是形式化的演绎逻辑，它是以符合逻辑规则，由前提蕴涵结论。这是二者的本质区别。 相似文献
20.
当智才仁 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(2):116-119
逻辑是关于思维形式及其规律的科学，通过对概念、判断、推理的研究，提供一种思维的准则。思维通过语言来表达，语言是思维的外化，凝聚着思维。因此，逻辑研究思维，离不开语言。逻辑对思维的准则要求，也就成为语言表达的组织规律和语言表达的技巧。 相似文献