共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
"让学"是德国哲学家海德格尔提出的教学理念,它与当下颇为盛行的"生本"教学理念是一脉相通的。"让学",就是"让学生学",就是教会学生自己学习。首先,要求教师大胆地让学生学,不让学生自己学,学生就没有可能学会学。其次,"让学"还要求教师放低身份,不要把自己当作权威。此外,"让学"也要求教师可让自己更多更好地学习。海德格尔"让 相似文献
2.
3.
《宁波教育学院学报》2017,(2):130-133
课堂教学改革强调"生本课堂"这一词,要求教师的教必须转化为学生的学,变"要我学"为"我要学"。课堂教学过程中,教师应该通过组织、引导学生主动学习。教师要把学习的主动性还给学生,让学生成为课堂的主人。 相似文献
4.
徐海燕 《中学生数理化(高中版)》2010,(8):6-6
教学改革的根本目的在于提高民族素质,多出人才,出好人才·这要求教师要把教学的重心由"教"转移到"学",从单纯传授知识转移到发展智力、培养能力;要求教师着眼于激励、唤醒、鼓励,研究教学方法,要使学生想学、爱学,学 相似文献
5.
6.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
"学本"课堂建设依据"有效教学"理论提出"先学后导—问题评价"教学模式,要求教师角色要实现根本性转变。反观当前教师对自身的角色认识,一是教师缺少转变角色的主动性,二是教师不明确角色转变的目标。旨在探索教师在"学本"课堂建设过程中应该塑造何种教师角色观。 相似文献
7.
"学讲方式"是以学生自主学习作为主要学习方式,以合作学习作为主要教学组织形式,以"学进去"、"讲出来"作为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求的课堂教学方式。在"学讲计划"教学模式下,要求我们教师能够领会其精神;要求教师以大语文观、大作文观为指导,把理论知识与我们的教学生活紧密相连,力求让学生"得法于课内,得益于课外",从而达到事半功倍的效果。 相似文献
8.
9.
《校园英语(教研版)》2015,(33)
"学讲计划"的精髓对于学生就是践行好"五步",对于教师就是走好"五步",教师与学生都要能够高效严格的执行好"学讲计划"对各自的要求。文章以小学英语为例,从师生的这"五学"和"五步"展开论述,力求构建互动高效的英语课堂。 相似文献
10.
数学教学的有效性已成为当前深化课程改革的关键和根本要求。在新课程理念的指导下,要求教师最大限度地发挥学生学习的潜能,使数学教学焕发生命力和创造力,实现学生从"要我学"到"我要学"的转变。因此,如何提高数学教学过程中的有效性必须引起教师足够的重视。 相似文献
11.
学生能学,教师要还其时空;学生能教,教师要还其可能.复习课并不是教师认真地按照教材带领学生"复习"一遍.复习,要求学生不仅在知识技能上得到提高,更重要的是要经历体验、成长的过程.小学数学"四学"教学模式:预学,把握学生自主生成;研学,给予学生空间;固学,夯实学生能力;延学,拓展学生思维.运用小学数学"四学"教学模式,让... 相似文献
12.
13.
14.
15.
正素质教育要求在课堂教学中要充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位,要让学生从"要我学"变为"我要学",要让学生自觉主动地去学习、去思索、去求知。而在学生"我要学"的过程中,不可缺少教师正确的"导"。这一过程中的"导",既不是越俎代庖,也不是放任自流,而应该是"引而不发"。具体而言,思想品德教学中教师的"导",应该做到 相似文献
16.
17.
汪潮 《教学月刊(小学版)》2010,(5)
"让学"这一概念是由德国哲学家海德格尔首次提出的.他在<人,诗意地安居>一书中写道:"教所要求的是:让学."他认为"称职的教师要求学生去学的东西首先是学本身,而非旁的什么东西".意思是说,教师要关注学生的学习及其过程.(海德格尔著,郜元宝译<人,诗意地安居>,上海远东出版社,2004年版,第28页) 相似文献
18.
19.
自主学习强调学生是学习的主体,要求学生通过能动的创造性的学习活动,实现自主性发展。但"自主学习"不是对学生放任自流,它既重视学生的"学",又重视教师的"导",强调教师的科学指导是前提条件和主导,强调教师要充分发挥主导作用,处理好"教"与"学"的关系,启发并指导学生掌握一定的条件,不断促成学生由不知到知的转化。因此,教师在课堂上"教"必须致力于"导",服务于学生的‘学"。 相似文献
20.
新课程改革催生了"学情理论",其根基是"以学生的发展为本",要求教师必须密切关注每一位学生的学情动态。本文着重研究了当前语文教学中教师顾"教"不顾"学"而导致出现的无视学情的情况。 相似文献